《中学英语语法》课件

中学英语语法欢迎来到中学英语语法课程！本课程旨在帮助中学生全面掌握英语基础语法知识，建立扎实的语言基础我们精心设计了一系列教学内容，包含丰富的例句、实用的练习和有效的应用技巧无论你是英语初学者还是希望提高自己语法水平的学生，这套教材都能满足你的学习需求通过系统学习，你将能够避免常见语法错误，提高英语运用能力，为未来的学习和考试打下坚实基础课程概述十大核心单元系统化教学内容理论与实践结合融合讲解与练习重难点标注与解析精准掌握关键内容本课程包含十个精心设计的核心语法单元，每个单元都由深入浅出的理论讲解和丰富多样的实践练习组成我们特别关注中学生在学习英语语法时常遇到的难点和易错点，通过清晰的标注和详细的解析帮助学生有效突破这些障碍第一单元名词名词的定义与分类名词是表示人、物、地点、概念等的词通过掌握名词的基本分类，我们能更准确地使用这些词汇，表达更精确的意思可数与不可数区分可数和不可数名词是英语学习的基础可数名词有单复数形式，不可数名词则通常只有单数形式，需要借助量词来表示数量专有名词与普通名词专有名词指特定的人、地点或机构，首字母大写；普通名词则表示一类人或物，通常小写掌握这一区别有助于正确书写集合名词与抽象名词集合名词表示一组人或物，可以用单数或复数动词；抽象名词表示品质、状态等无形概念，通常为不可数名词名词的数规则复数形式大多数名词只需在词尾加-s book-books,pen-pens,dog-dogs这是最常见也是最基本的复数形成方式，适用于大部分英语名词特殊复数形式部分名词有不规则变化child-children,foot-feet,tooth-teeth,man-men,woman-women,mouse-mice这些词需要特别记忆以结尾s,x,ch,sh当名词以s,x,ch,sh结尾时，加-es形成复数bus-buses,box-boxes,watch-watches,dish-dishes这是为了发音的需要以辅音字母结尾+y当名词以辅音字母+y结尾，变y为i再加-es baby-babies,family-families但如果是元音字母+y，则直接加-s boy-boys不可数名词物质名词表示物质的名词通常不可数，如water（水）、air（空气）、milk（牛奶）、gold（黄金）、paper（纸）这些物质没有明确的个体界限，需要用量词表示数量抽象名词表示抽象概念的名词通常不可数，如happiness（幸福）、knowledge（知识）、advice（建议）、information（信息）这些概念没有具体形态，难以计数量化表达不可数名词需要通过量词来表示数量a pieceof paper（一张纸）、a bottleofwater（一瓶水）、a spoonof sugar（一勺糖）、a bitof advice（一点建议）某些名词既可以作可数也可以作不可数，但意义会有所不同例如，paper作为纸是不可数的，但作为报纸或论文则是可数的；glass作为玻璃是不可数的，但作为玻璃杯则是可数的名词所有格所有格所有格双重所有格s of主要用于表示有生命的东西的所有关系，主要用于无生命物体的所有关系同时使用of和s的所有格形式特别是人和动物•the legof thetable（桌子的腿）•a friendof myfathers（我父亲的•Toms book（汤姆的书）一个朋友）•the roofof thehouse（房子的屋顶）•the dogsfood（狗的食物）•a studentof ProfessorWangs•the nameof thebook（书的名字）（王教授的一个学生）•my sistersroom（我姐姐的房间）也用于较长的有生命的名词短语the这种形式强调一个而非全部，表示部复数名词如果已以-s结尾，只加the opinionof the young teacher分概念boys toys（男孩们的玩具）第二单元代词人称代词物主代词替代人或物的名词I,you,he,she,it,we,表示所有关系my,your,his,her,its,our,they等及其宾格形式their及其名词性形式反身代词不定代词表示自己myself,yourself,himself,指代不确定的人或物some,any,no,herself,itself,ourselves,yourselves,every及其复合词themselves疑问代词指示代词用于提问who,whom,whose,which,指示特定的人或物this,that,these,what those代词是替代名词的词类，在句子中可以避免重复使用同一名词，使语言表达更加简洁流畅正确使用各类代词不仅能够提高语言的准确性，还能使表达更加灵活多样人称代词主格人称代词宾格人称代词在句子中作主语，包括I（我）,you在句子中作宾语，包括me（我）,（你/你们）,he（他）,she（她）,it you（你/你们）,him（他）,her（它）,we（我们）,they（他们/她们（她）,it（它）,us（我们）,them/它们）例如I ama student.（他们/她们/它们）例如PleaseThey aremy friends.give itto me.I likethem.常见错误混淆主格和宾格是常见错误，特别是在比较结构和并列结构中例如He istaller thanI am.（正确）vs.He istaller thanme.（非正式但常用）人称代词是英语中最基本也是使用最频繁的代词类型正确区分和使用主格与宾格形式是英语语法学习的重要一环在日常交流中，Its me/Its I这类表达常引起争议，实际上Its me在口语中更为常用，而Its I在正式书面语中更为规范物主代词人称形容词性物主代词名词性物主代词示例第一人称单数my mineThis is my book.Thebook ismine.第二人称your yoursYour penis blue.Thisblue penis yours.第三人称单数男his hisHis caris new.Thenew caris his.第三人称单数女her hersHer dressis pretty.The prettydress ishers.第三人称单数中性its itsThe dogate itsfood.第一人称复数our oursOur houseis big.Thebig houseis ours.第三人称复数their theirsTheir toysare new.The newtoys aretheirs.物主代词用于表示所有关系，分为形容词性和名词性两种形容词性物主代词必须后接名词，在句中作定语；名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词，可以独立使用，在句中通常作表语或宾语反身代词与指示代词反身代词指示代词反身代词用于指代主语本身，形式为myself,yourself,指示代词用于指示特定的人或物，包括this,that,these,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,thosethemselves•作宾语I hurtmyself.我伤到了自己•近指This ismy book.这是我的书These aremybooks.这些是我的书•作同位语I myselfdont believeit.我自己都不相信•远指That isyour pen.那是你的钢笔Those areyour•强调用法She madethe cakeherself.她亲自做的蛋糕pens.那些是你的钢笔•时间关系This week本周vs.That week那一周反身代词的一个重要功能是避免歧义例如，在Tom toldJim abouthis plan中，his可能指Tom也可能指Jim，但如果改为Tom toldJim abouthis ownplan，就明确了his指的是Tom反身代词还有一些固定搭配，如enjoy yourself玩得开心、help yourselfto请随便用等不定代词系列some,any,no,every much,many,little,few•somebody/someone,something,•much用于不可数名词，表示大量的somewhere•many用于可数名词复数，表示许多•anybody/anyone,anything,anywhere•little用于不可数名词，表示很少，几乎没有•nobody/no one,nothing,nowhere•few用于可数名词复数，表示很少，几乎没有•everybody/everyone,everything,everywherea little和a few表示一些，有一点，意义较为积极；而some通常用于肯定句，any用于否定句和疑问句，但在little和few则强调几乎没有，意义较为消极请求和建议的疑问句中常用someall,both,either,neither•all指三个或以上的全部•both指两者全部•either两者中任一个•neither两者都不either可用于肯定句表示任一，也可用于否定句表示也不不定代词是英语中一个重要的代词类别，用于指代不确定的人或物正确使用不定代词能够使表达更加准确和简洁例如，one可以用作不定代词，表示任何人，如One shouldrespect theelderly.人应当尊敬老人第三单元冠词定冠词the用于特指某人或某物，或表示独一无二的事物例如the sun太阳，themoon月亮，the GreatWall长城不定冠词a/ana用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前表示一个或泛指某类人或物例如a book一本书，an apple一个苹果零冠词某些情况下不需要使用冠词，如专有名词、复数名词表泛指、物质名词和抽象名词表泛指等例如Life is beautiful.生活是美好的冠词是英语中使用频率最高的词类之一，正确使用冠词不仅关系到语法的准确性，还会影响表达的自然度和地道程度冠词的使用是中国学生学习英语时的一个难点，因为汉语中没有相对应的语法概念定冠词的用法the特指某人或某物独一无二的事物乐器、发明、江河湖海形容词的名词化当双方都知道所指的具体对象指宇宙中独一无二的事物例特定类别的名词前通常用表示一类人时，形容词前加时使用the例如The boy如the sun太阳,the the例如the piano钢the例如the rich富人,in redismybrother.穿红moon月亮,the earth地琴,the telephone电话,the poor穷人,the色衣服的那个男孩是我的兄球,the world世界,the theYellow River黄河,theyoung年轻人,the弟Please passme theuniverse宇宙Pacific Ocean太平洋blind盲人salt.请把盐递给我定冠词the的正确使用是英语精通的一个重要标志除了上述常见用法外，还有一些特殊情况需要注意例如，在表示家庭成员的称呼前通常不加冠词Mother iscooking.，但如果有修饰语则需要加定冠词The motherof myfriend isa teacher.不定冠词的用法a/an泛指一个人或物第一次提到的人或物表示一个但不特指是哪一个例如I needa pen.我需要一支钢笔A首次提到某人或某物时用a/an，再次提到同一对象时则用the例如Idog isa faithfulanimal.狗是忠诚的动物saw acat.The catwas black.我看见一只猫，那只猫是黑色的表示每一与的选择规则a an表示频率或价格例如twice aweek每周两次,60miles an hour每根据后面单词的第一个音素决定，而非字母例如a university因/ju:/以小时60英里,5yuan akilo每公斤5元辅音音素开头,anhour因/aʊə/以元音音素开头不定冠词a/an源自古英语的数词one，保留了一个的含义，但使用范围更广泛除了基本用法外，不定冠词还用于某些特定结构中，如such a+单数可数名词sucha beautifulday,what a+单数可数名词what anice surprise,as a+职业/身份work asa teacher零冠词用法复数名词表泛指当复数名词表示泛指时，不用冠词专有名词人名、地名等专有名词通常不用冠词抽象名词表示泛指的抽象概念时，不用冠词物质名词表示泛指的物质时，不用冠词零冠词是指在某些情况下不使用任何冠词的情况正确理解何时不使用冠词，对于准确掌握英语表达至关重要例如，复数名词表泛指时不用冠词Books areuseful.书籍是有用的Children needlove.孩子们需要爱大多数国家、城市、湖泊和山脉的名称前不用冠词China,Beijing,Lake Michigan,Mount Everest但有些国家和地区名称例外，需要用定冠词，如the UnitedStates,theUnited Kingdom,the PeoplesRepublic ofChina第四单元形容词和副词形容词的功能形容词的比较级和最高级副词的功能形容词用来修饰名词，描述人或物的特征、性质形容词有三个等级原级、比较级和最高级，用副词用来修饰动词、形容词或其他副词，说明动或状态形容词回答什么样的？这个问题于不同的比较场景作的方式、时间、地点等•定语位置a beautifulflower一朵美丽的•原级This floweris beautiful.这花很美•修饰动词He runsquickly.他跑得快花丽•修饰形容词Its veryhot today.今天很•表语位置The floweris beautiful.这花•比较级This floweris more beautiful热很美丽than thatone.这花比那花更美丽•修饰副词She singsvery•最高级This isthe mostbeautiful beautifully.她唱得非常美flower in the garden.这是花园里最美丽的花形容词和副词是英语中重要的修饰词，能够使语言表达更加丰富多彩形容词通常位于名词前面作定语，或位于系动词后面作表语副词的位置相对灵活，可以放在句首、句中或句尾，取决于其修饰的对象和强调的内容形容词的用法前置定语表语多个形容词的排序形容词通常放在名词前作定语，直接修饰名形容词可以放在系动词be,look,seem,当多个形容词同时修饰一个名词时，通常按词例如a beautifulflower一朵美丽的feel等后面作表语，说明主语的特征或状照数量-品质-大小-年龄-形状-颜色-国籍-材花,three youngboys三个年轻的男孩,态例如The flowerisbeautiful.这花料的顺序排列例如three beautifulsomeinteresting books一些有趣的很美丽She lookshappy.她看起来很开small oldround redChinese wooden书心boxes三个漂亮的小旧圆形红色中国木盒有些形容词只能用作表语，不能用作定语，如afraid,alive,asleep,alone等例如，我们可以说The childis afraid这孩子害怕，但不能说an afraidchild这类形容词通常以a开头，表示一种状态形容词的比较级形式规则例子单音节词直接加-er tall→taller,small→smaller以e结尾只加-r large→larger,nice→nicer以辅音+y结尾变y为i加-er happy→happier,busy→busier重读闭音节双写最后一个辅音字母加-er big→bigger,hot→hotter双音节或多音节词在前面加more beautiful→morebeautiful,interesting→more interesting不规则变化特殊形式good→better,bad→worse,far→farther/further形容词的比较级用于比较两者之间的差异基本句型为A+be+比较级+than+B，例如He istaller thanhis brother.他比他兄弟高除了基本句型外，比较级还有一些特殊用法，如越来越...moreand moreinteresting，越...越...The more,the better.形容词的最高级规则变化不规则变化用法规则单音节词加-est tall→tallest,good→best最好的最高级前必须用定冠词thesmall→smallestbad→worst最糟的常与in或of短语连用，指明范围以e结尾只加-st far→farthest/furthest最远的可用ever强调the bestbooklarge→largest,nice→nicestI haveever readlittle→least最少的以辅音+y结尾变y为i加-est many/much→most最多的happy→happiest重读闭音节双写最后一个辅音字母加-est big→biggest常用表达in theworld在世界上in theclass在班上in thefamily在家庭中of all在所有...中形容词的最高级用于比较三者或三者以上，表示某人或某物在特定范围内的最高程度基本句型为A+be+the+最高级+in/of+范围，例如He isthe tallestboy inhis class.他是班上最高的男孩必须注意，最高级前面通常要加定冠词the，因为最高级表示的是特指副词的分类与用法方式副词•表示动作的方式或状态•大多以-ly结尾quickly,carefully,slowly•部分与形容词同形fast,hard,late•例句She singsbeautifully.她唱得很美地点副词•表示动作发生的地点或方向•常见词here,there,everywhere,abroad•也包括方向up,down,in,out•例句Please comehere.请到这里来时间副词•表示动作发生的时间•常见词now,then,yesterday,tomorrow,already•例句I willsee you tomorrow.我明天见你频度副词•表示动作发生的频率•常见词always,usually,often,sometimes,never•例句He alwayscomes to school ontime.他总是准时到校副词是一个灵活多变的词类，可以修饰动词、形容词、其他副词甚至整个句子不同类型的副词在句中的位置也有所不同方式副词通常放在动词后面；时间副词可以放在句首或句尾；频度副词一般放在行为动词前、情态动词和助动词后副词的位置频度副词的位置方式副词的位置通常放在行为动词前，系动词和助动词后例如一般放在动词后面或句末例如He speaksHealways getsup early.他总是起得早English fluently.他说英语很流利SheShe isusually busy.她通常很忙Theysolved theproblem quickly.她很快解决了这have neverbeen toBeijing.他们从未去过北个问题京时间副词的位置程度副词的位置通常放在句首或句末，强调时间时放句首例如一般放在所修饰的形容词或副词前面例如SheYesterday,I wentto thezoo.昨天，我去了is verybeautiful.她非常漂亮He runs动物园I willsee youtomorrow.我明天见extremely fast.他跑得极快你副词的位置相对灵活，但也有一定的规律可循除了上述四种常见类型外，还有表示句子的副词（如frankly,honestly,unfortunately），它们通常放在句首，后面加逗号，用来表示说话人对整个句子内容的态度或评价例如Honestly,I dontknow theanswer.老实说，我不知道答案第五单元介词介词的基本功能表示名词与句中其他成分的关系表示时间的介词in,on,at,during,for,since,by等表示地点的介词in,on,at,under,above,near,between等表示方向的介词to,towards,from,through,across,along等表示原因、方式的介词because of,due to,by,with,without等介词是一种虚词，不能单独使用，必须和名词、代词或动名词等一起构成介词短语，在句中作状语、定语或补语介词的选择是英语学习的一个难点，因为不同语言对空间、时间等概念的表达方式不同，很难找到完全对应的规则时间介词（在期间）（在某一天）（在某一时刻）in...on at用于较长时间段用于具体的某一天用于精确时间点•年份in2023•具体日期on October1st•钟点时间at8:00•月份in January•星期几on Monday•一天中的特定时刻at noon,atmidnight•季节in summer•特殊日子on mybirthday•节假日at Christmas,at Easter•一天中的部分in themorning•具体日子的早晚on Mondaymorning•周末at theweekend•世纪in the21st century除了三大基本时间介词外，还有一些其他常用的时间介词，如during在...期间，强调整个过程，for持续了...时间，since自从...以来，by到...为止，until/till直到...为止，from...to...从...到...，within在...之内等每种介词都有其特定的使用场景和规则地点介词（在里面）（在上面，有接触）in...on...•表示在某个空间或范围内•表示在某物表面上，与其接触•in the room在房间里•on thedesk在桌子上•in thebox在盒子里•on thewall在墙上•in China在中国•on thefloor在地板上•inthesky在天空中•on thebus在公共汽车上（在某点）at•表示在某个具体位置或点上•at thebus stop在公共汽车站•at the door在门口•at thetop在顶部•at school在学校除了基本的地点介词外，还有一些表示相对位置的介词under在...下面，above在...上方，below在...下方，over在...上方，beside在...旁边，next to紧挨着，between在...之间，两者，among在...之中，三者或以上，in frontof在...前面，behind在...后面等方向介词方向介词用来表示移动的方向或路径to表示朝向某处，是最常用的方向介词，如go toschool去上学，walk tothe park走向公园towards表示朝着某个方向，强调方向而非目的地，如walk towardsthe mountain朝着山的方向走from表示来自某处，与to相反，如come fromChina来自中国，return fromschool从学校返回其他常用的方向介词包括through穿过，通过，如walk throughthe forest穿过森林；across横过，穿过，如swim acrossthe river横渡河流；along沿着，如walkalong theriver沿河而行；up/down向上/向下，如climb upthe mountain爬上山；into进入到...里面，如walk intothe room走进房间；out of从...里面出来，如walk outof theclassroom走出教室常见介词短语be afraid of害怕；担心例He isafraidofdogs.他害怕狗be good at擅长；善于例She isgoodatplaying thepiano.她擅长弹钢琴look for寻找；寻求例Im lookingfor mykeys.我在找我的钥匙wait for等待例Dont waitfor me.别等我depend on依靠；取决于例It dependson theweather.这取决于天气介词短语是英语中非常重要的一部分，它们由介词和其后的名词、代词或动名词构成很多动词、形容词和名词都有其固定搭配的介词，这些搭配往往需要通过记忆来掌握，因为不同语言之间的介词用法可能存在很大差异第六单元连词从属连词并列连词从属连词用于引导从句，将从句与主句连接起来，表示从连词的功能并列连词用于连接性质相同的词、短语或句子，使它们处句从属于主句常见的从属连词有when当...时,if如连词是用来连接词、短语或句子的词类，能够表达各种逻于同等地位常见的并列连词有and和,but但是,果,because因为,although尽管,that那,辑关系，使语言表达更加连贯和有条理连词根据其连接or或者,so所以,for因为,yet然而,nor也不等which哪个,who谁等从属连词引导的从句可以作的语言单位和表达的逻辑关系，分为并列连词和从属连词并列连词可以表达多种逻辑关系，如并列、选择、转折、时间、条件、原因、结果、让步、目的等状语从句，或名两大类因果等词性从句连词是英语语法中不可或缺的一部分，它们能够将简单句连接成复合句或复杂句，表达更为复杂的思想正确使用连词不仅可以使表达更加准确，还能增强语言的连贯性和逻辑性，提高写作和口语的质量并列连词表示并列表示转折and和,not only...but also...不仅...而且...,both...and...既...but但是,yet然而,however然而,nevertheless尽管如此,又...,as wellas和...一样,neither...nor...既不...也不...例still仍然例如She wastired,but shekept working.她如He playsfootball andbasketball.他踢足球也打篮球很累，但她继续工作表示选择表示因果or或者,either...or...要么...要么...,otherwise否则例如so所以,for因为,therefore因此,thus因此,as aYoucan eathere ortake itaway.你可以在这里吃或带走result结果例如It wasraining,so Istayed athome.下雨了，所以我呆在家里并列连词主要用于连接性质相同的语言单位，使它们在语法上处于同等地位在使用并列连词时，需要注意平行结构原则，即连接的成分在语法形式上应当一致例如，He likesswimming andto playbasketball是不正确的，应该改为He likesswimming andplaying basketball或Helikes toswim andto playbasketball从属连词时间状语从句when当...时,while当...的时候,as随着,当...的时候,before在...之前,after在...之后,since自从,until/till直到例如I willcallyou whenI arrive.我到达时会给你打电话原因状语从句because因为,since既然,as由于,now that既然例如Hecouldnt comebecause he was ill.他因为生病不能来条件状语从句if如果,unless除非,provided/providingthat如果，假如,as/so longas只要例如Ill goif itdoesnt rain.如果不下雨，我结果状语从句就去so...that...如此...以至于...,such...that...如此...以至于...例如Heran sofast thathe soondisappeared.他跑得如此之快，以至于很快就不见了从属连词引导的从句在句中充当各种成分，表达不同的逻辑关系除了上述四种常见类型外，还有目的状语从句so that,in orderthat，让步状语从句although,though,even if，方式状语从句as,as if,as though等从属连词使句子结构更加丰富多样，能够表达更为复杂的思想和逻辑关系第七单元基本句型主谓宾结构主谓结构S+V+O主语+谓语动词+宾语S+V主语+谓语动词例I likemusic.我喜欢音乐例Birds fly.鸟飞主系表结构1S+V+P主语+系动词+表语例She isa teacher.她是一名教师主谓宾补结构5主谓双宾结构S+V+O+C主语+谓语动词+宾语+宾语补足语例They electedhim chairman.他们选他当S+V+IO+DO主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语主席例He gaveme a book.他给了我一本书英语的五种基本句型是英语语法的核心内容，掌握这些基本句型有助于理解句子结构，提高阅读和写作能力每种句型都有其特定的结构和功能，能够表达不同类型的信息和关系主谓结构表示动作表示存在或发生表示状态变化不及物动词表示主语的动作，某些不及物动词表示存在或事一些不及物动词表示主语状态不需要宾语例如She件的发生例如An的变化例如The leavessmiled.她微笑了The accidenthappened.发生了fell.树叶落下了Thebaby cried.婴儿哭了He一起事故The sunrises intemperature dropped.温arrived late.他迟到了the east.太阳从东方升起度下降了The situationimproved.情况改善了扩展形式主谓结构可以通过添加状语进行扩展例如Birds flyinthe sky.鸟儿在天空中飞翔She smiledhappily.她开心地微笑主谓结构是最基本的句型，由主语和谓语动词构成在这种结构中，谓语动词必须是不及物动词，即不需要宾语就能表达完整意思的动词不及物动词可以表示主语的动作、状态或变化，常见的不及物动词有come,go,run,walk,swim,sleep,sit,stand,arrive,appear,exist,happen,rise,fall等主谓宾结构及物动词的特点常见及物动词扩展形式及物动词必须带有宾语才能表达完整的意思宾英语中有大量的及物动词，以下是一些常见例子主谓宾结构可以通过添加各种修饰语扩展语通常是动作的承受者，回答做什么或动作针•定语修饰主语或宾语The younggirl对谁/什么的问题•表示动作hit,push,pull,carry,bring boughta newdress.年轻女孩买了一条例如新裙子•表示创造make,build,create,write,draw•状语修饰动词She carefullyread the•She likescats.她喜欢猫instructions.她仔细地阅读了说明书•表示认知know,understand,believe,•They builta house.他们建了一座房子think•同位语解释说明We studentslike our•I readnewspapers every day.我每天读teacher Mr.Wang.我们学生喜欢我们的•表示情感like,love,hate,enjoy,prefer报纸王老师•表示获取get,buy,find,obtain,receive主谓宾结构是英语中最常用的句型之一，它由主语、谓语动词和宾语组成这种结构能够清晰地表达谁对什么做了什么，是表达各种行为和活动的基本方式主系表结构动词感官系动词be最基本的系动词是beam,is,are,was,were,been,being例如He isa表示感官感觉的系动词look看起来,sound听起来,smell闻起来,taste尝teacher.他是一名教师They arehappy.他们很开心The roomwas起来,feel感觉起来例如The caketastes delicious.这蛋糕尝起来很美empty.房间是空的味She lookstired.她看起来很累变化系动词持续系动词表示状态变化的系动词become变成,get变得,grow变得,turn变成,表示状态持续的系动词remain保持,stay保持,keep保持,continue继续go变得例如She became a doctor.她成为了一名医生The leaves例如The weatherremains cold.天气持续寒冷He keptsilent.他保持沉turn yellowin autumn.叶子在秋天变黄默主系表结构是英语中表示主语特征或状态的基本句型，由主语、系动词和表语组成系动词也称为连系动词，它本身并不表示具体的动作，而是起连接主语和表语的作用，表达主语的特征、状态或身份主谓双宾结构直接宾语与间接宾语的区别直接宾语是动作的直接承受者，通常是物；间接宾语是动作的间接承受者，通常是人双宾语结构的形式2S+V+IO+DO或S+V+DO+to/for+IO双宾语结构的转换大多数双宾语结构可以转换为动词+直接宾语+to/for+间接宾语的形式主谓双宾结构是由主语、谓语动词、间接宾语和直接宾语组成的句型间接宾语通常位于直接宾语之前，表示动作的接受者或获益者；直接宾语则表示动作直接作用的对象例如，在She gavemeabook.她给了我一本书中，me是间接宾语，abook是直接宾语主谓宾补结构动词类型例句宾语补足语类型make使They madehim captain.他们选他名词当队长call叫We callher Lily.我们叫她莉莉名词find发现I findthe workdifficult.我发现这形容词工作很难keep保持Please keepthedooropen.请保形容词持门开着make使The newsmade herhappy.这消形容词息使她高兴see看见I sawhim entertheroom.我看见不定式他进入房间hear听见We heardher singa song.我们听不定式原形她唱了一首歌主谓宾补结构是由主语、谓语动词、宾语和宾语补足语组成的句型宾语补足语用来对宾语进行补充说明，表示宾语的状态、身份、特征等宾语和宾语补足语之间存在逻辑上的主谓关系，可以变为宾语+be+宾补的形式例如，They madehim captain.可以理解为他是队长（因为他们这样选择）第八单元时态现在时态过去时态表示现在的动作或状态，包括一般现在时一般事表示过去的动作或状态，包括一般过去时过去某实或习惯、现在进行时正在进行的动作和现在时发生的动作、过去进行时过去某时正在进行的完成时过去发生且与现在有联系的动作动作和过去完成时过去某时之前发生的动作完成时态将来时态表示在某一时间之前完成的动作，强调动作的结表示将来的动作或状态，包括一般将来时将来某果或影响，包括现在完成时、过去完成时和将来时发生的动作和将来进行时将来某时正在进行的完成时动作时态是英语动词的一个重要特征，用来表示动作发生的时间和状态英语有16种时态，由时间现在、过去、将来、过去将来和状态一般、进行、完成、完成进行组合而成正确使用时态能够准确表达动作发生的时间、持续性、完成性等信息一般现在时表示常态或习惯表示客观真理•用于表示经常性或习惯性的动作•用于表示永恒的事实或自然规律•例I gotoschooleveryday.我每天去•例The sunrises inthe east.太阳从东上学方升起•常与表示频率的时间状语连用always,•例Water boilsat100degreesusually,often,sometimes,never等Celsius.水在100摄氏度沸腾表示安排好的将来•用于表示按计划或时间表安排的将来动作•例The trainleaves at

8.火车8点开•例School beginsnext Monday.学校下周一开学一般现在时是英语中最基本的时态，其基本形式为动词原形第三人称单数主语he,she,it或单数名词的谓语动词需要变化，通常加-s或-es例如I work.我工作She works.她工作变化规则如下一般情况下加-s，以s,x,ch,sh结尾加-es，以辅音字母+y结尾变y为i加-es现在进行时表示现在正在进行表示临时状态表示按计划将要发生的事用于表示说话时正在进行的动作例表示现阶段存在的暂时性状态，而非永表示近期已经安排好的将来动作例如She iswriting aletter now.她久特征例如I amliving withmy如Im leavingtomorrow.我明天现在正在写信They areplaying uncle.我目前和我叔叔住在一起要离开We arehaving afootball.他们正在踢足球She isworking ina bank.她目前在meeting thisafternoon.我们今天一家银行工作下午要开会表示逐渐变化的趋势表示正在发展变化的趋势例如Theweather isgetting warmer.天气正变得越来越暖和His English isimproving.他的英语正在提高现在进行时的构成是beam/is/are+动词的现在分词-ing形式例如Iamreading.我正在阅读He issleeping.他正在睡觉They arestudying.他们正在学习动词变为现在分词时，一般直接加-ing，以不发音的e结尾去e加-ing，重读闭音节词末辅音字母双写再加-ing一般过去时表示过去发生的动作用于表示过去某一时间发生的动作或存在的状态，这些动作或状态现在已经结束例如Ivisited Beijinglast year.我去年参观了北京She wasa teacher.她曾经是一名教师2规则动词变化规则动词的过去式通常是在词尾加-ed一般情况直接加-ed，以不发音的e结尾只加-d，以辅音字母+y结尾变y为i加-ed，重读闭音节末尾辅音字母双写再加-ed例如work-worked,live-lived,study-studied,stop-stopped3不规则动词变化不规则动词的过去式形式多样，需要记忆例如go-went,see-saw,take-took,have-had,come-came,eat-ate,make-made,write-wrote等一些动词的过去式与原形相同，如put,cut,hit等一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天,last week/month/year上周/月/年,...ago…以前,in2010在2010年,the otherday前几天,just now刚才等这些时间状语有助于明确动作发生的具体时间现在完成时表示过去完成的动作表示过去发生的动作，强调这一动作已经完成，并与现在有某种联系例如I havefinished myhomework.我已经完成了我的家庭作业She hasseen thatmovie threetimes.她已经看过那部电影三次了表示持续到现在的状态表示从过去某时开始一直持续到现在的状态或动作例如I havelived herefor tenyears.我在这里住了十年了She hasstudied Englishsince

2015.她从2015年起就一直在学英语表示经历表示过去发生过的经历，注重经历本身而非发生的时间例如I have been toBeijing.我去过北京Have youever eatensushi你吃过寿司吗？表示近期发生的事表示刚刚发生的事情，对现在仍有影响例如She hasjust arrived.她刚刚到达The trainhasleft.火车已经开走了现在完成时的构成是have/has+动词的过去分词对于规则动词，过去分词形式与过去式相同，即加-ed；对于不规则动词，过去分词形式需要单独记忆，如go-gone,see-seen,take-taken等现在完成时常与一些特定的时间状语连用，如for持续多久,since自从何时,already已经,yet还,just刚刚,ever曾经,never从不等一般将来时动词原形动词原形will/shall+be going to+表示将来发生的动作或存在的状态，尤其用于表示也表示将来的动作或状态，特别用于表示•临时决定Ill callyoutomorrow.我明天会给你打电话•计划或打算Im goingto visitmy grandparentsthisweekend.我打算这个周末去看望我的祖父母•预测I thinkit willrain tomorrow.我想明天会下雨•迹象或预兆Look atthose clouds.Its goingto rain.看那些•承诺I willhelp you.我会帮助你的云，要下雨了•意愿Ill beglad tocome.我很乐意来•较为确定的预测She isgoingtohave ababy.她要生孩子了在第一人称疑问句中，有时用shall代替will，表示征求意见Shall Iopenthe window我开窗户好吗？除了will/shall和be goingto外，英语中还有其他表示将来的方式一般现在时表示按计划或时间表安排的将来事情The trainleaves at

8.

00.火车8点开；现在进行时表示个人安排或计划Im meetinghim tonight.我今晚要见他；be about to表示即将发生的事He isabouttoleave.他正要离开；be to表示安排、命令或注定的事You areto finishthis today.你今天必须完成这个第九单元语态主动语态被动语态主动语态强调动作的执行者主语，适用于明确谁做了某事时句子结构被动语态强调动作的承受者主语，适用于不知道或不重要谁做了某事，为主语执行者+谓语动词+宾语承受者或想强调动作的承受者时句子结构为主语承受者+be+过去分词+by+执行者例如例如•Tom brokethe window.汤姆打破了窗户•The windowwas brokenby Tom.窗户被汤姆打破了•People speakEnglish inmany countries.人们在许多国家讲英语•English isspoken inmany countries.英语在许多国家被讲•The teacherwill explainthis question.老师将解释这个问题•This questionwill beexplained bythe teacher.这个问题将被老师解释语态是动词的一种形式，用来表示主语与谓语动词所表示的动作之间的关系主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者只有及物动词带有宾语的动词才能使用被动语态，因为被动语态的主语正是主动语态的宾语被动语态的构成时态被动语态构成例句一般现在时am/is/are+过去分词The letteris writtenby him.这封信是由他写的一般过去时was/were+过去分词The windowwas brokenyesterday.窗户昨天被打破了一般将来时will be+过去分词The meetingwill beheld nextweek.会议将于下周举行现在进行时am/is/are being+过去分词The houseis beingbuilt now.房子正在被建造过去进行时was/were being+过去分词The roomwas beingcleaned whenI arrived.我到达时，房间正在被打扫现在完成时have/has been+过去分词The bookhas beenread bymany people.这本书已被许多人阅读过去完成时had been+过去分词The workhad beenfinished beforeI came.在我来之前，工作已经被完成了被动语态的基本构成是be+过去分词，其中be动词的时态变化体现句子的时态对于规则动词，过去分词形式与过去式相同，即加-ed；对于不规则动词，过去分词形式需要单独记忆，如write-written,see-seen,take-taken等在被动语态中，如果需要表明动作的执行者，可以使用by+执行者的结构被动语态的使用场合强调动作的承受者动作执行者不明或不重要当我们想把注意力集中在动作的承受者上，而不当不知道谁执行了动作，或者执行者的身份不重是动作的执行者上时，使用被动语态例如要时，使用被动语态例如My bikewasThe windowwas brokenduring thestolen lastnight.我的自行车昨晚被偷storm.窗户在暴风雨中被打破了——强调窗了——不知道谁偷的；Englishisspoken户，而不是谁或什么打破了它worldwide.英语在全球范围内被使用——谁说英语不重要科技文献和新闻报道在科学文章、实验报告、新闻报道等正式文体中，为了保持客观性和避免使用第一人称，常使用被动语态例如The experimentwas conductedunder controlledconditions.实验是在受控条件下进行的而不是We conductedthe experiment...被动语态还常用于以下情况当想避免指明责任或避免指责某人时Mistakes weremade.出现了错误；当要保持句子主题的连贯性，使同一个主题在连续句子中保持主语位置时The newpolicy wasannouncedyesterday.It willbe implementednext month.新政策昨天宣布它将于下个月实施；当主动语态的主语过于笼统如people,they,someone等时，可以使用被动语态避免不必要的主语It issaid that.../Peoplesay that...据说...第十单元情态动词情态动词是一类特殊的助动词，用来表示说话人对动作或状态的态度或看法，如可能性、必要性、允许、能力、义务、推测等英语中常见的情态动词包括can/could能力、可能性、许可，may/might许可、可能性，must/have to必须、义务，should/ought to建议、劝告，will/would意愿、习惯，shall/should建议、命令，need需要，dare敢等与can could表示能力表示请求•can表示现在的能力I canswim.我会游泳•can用于非正式请求Can Iuse yourphone我能用一下你的电话吗？•could表示过去的能力He couldrun fastwhenhewasyoung.他年轻时跑得快•could更加委婉礼貌Could Iborrow yourpen我能借用一下你的钢笔吗？•can/could表示天赋或学得的能力She canspeakthree languages.她会说三种语•对请求的回应Yes,of courseyou言can./Im afraidyou cant.表示可能性•can表示理论上的可能性It canbe verycold inwinter.冬天可能非常冷•could表示较小的可能性It couldrain later.稍后可能会下雨•否定式表示不可能That cantbe true.那不可能是真的can的否定形式是cannot或cant，could的否定形式是could not或couldnt在表示能力时，can和could的否定形式分别表示现在和过去不能做某事；在表示可能性时，否定形式表示不可能例如He cantswim.他不会游泳That cantbe right.那不可能是对的与must have to表示必须表示推测与的区别与must have to mustntdont have to的区别must表示主观必要性，说话人认为must表示对现在情况的肯定推测must强调说话人的主观意愿或权威某事必须做You mustfinish Shemust bevery tired.她一定You mustobey therules.你必须mustnt表示禁止做某事Youyour homework.你必须完成你的很累遵守规则mustnt smokehere.你不准在这家庭作业里吸烟must havedone表示对过去情况haveto强调客观情况或外部压力Ihave to表示客观必要性，由外部条的肯定推测He musthave haveto wearglasses todont haveto表示不必做某事，但件所决定I haveto getup earlymissed thetrain.他一定错过了火read.我必须戴眼镜才能阅读可以做You donthavetocometomorrow.我明天必须早起车if yourebusy.如果你忙，你不必来must在英语中表示强烈的必要性或义务，通常反映说话人的主观意愿、命令或内部感受的需要例如You mustsee thismovie.Its amazing!你一定要看这部电影，太精彩了！反映的是说话人的强烈推荐；Children mustrespect theirparents.孩子必须尊重父母体现的是道德上的义务与may might表示请求或许可表示可能性与的区别may mightmay用于比较正式的请求或征求许可may表示较大的可能性在表示可能性时，两者区别不大，might略显委婉，可能性较小•May Icome in我可以进来吗？•It mayrain tomorrow.明天可能会下雨•He maycome.他可能会来[有相当把握]•May Iuse yourphone我可以用你的电话•She maybe athome now.她现在可能在吗？家•He mightcome.他可能会来[把握不大]肯定回应Yes,you may.是的，你可以might表示较小的可能性在虚拟条件中，通常使用might IfI hadtime,Imight go.如果我有时间，我可能会去否定回应No,you may not.不，你不可以•It mightrain later.稍后可能会下雨•He mightbe ableto helpus.他可能能够might在这种用法中极少使用，显得过于拘谨帮助我们may与can在请求许可时有所不同may更加正式和礼貌，适用于正式场合或对地位较高的人；can则较为随意，适用于日常生活或对熟人例如，对老师说MayI leave early我可以早走吗？比说Can Ileaveearly更加得体此外，may表示许可时，其否定形式maynot表示不许可，而can表示许可时，其否定形式cannot/cant表示客观上不可能应试技巧1时态一致性原则在同一个句子或上下文中，保持时态的一致性特别是在复合句中，主从句的时态关系要符合逻辑例如When hearrived,Iwas cookingdinner.当他到达时，我正在做晚餐注意特殊情况表示客观真理或自然规律时，即使主句是过去时，从句也常用现在时主谓一致原则谓语动词在人称和数上必须与主语保持一致特别注意集合名词family,team等、不定代词everyone,nobody等、并列主语and,or,neither...nor等连接的主语等情况下的主谓一致问题例如Neither theteacher northe studentswerepresent.老师和学生都不在场名词性从句中的时态选择名词性从句的时态选择要根据从句动作与主句动作的时间关系确定如果从句表示客观真理或普遍现象，无论主句是什么时态，从句通常用一般现在时例如He knewthat theearth movesaround thesun.他知道地球绕太阳转动情态动词的正确使用根据语境正确选择情态动词，注意区分相似情态动词如must与haveto,can与may的细微差别合理使用情态动词的否定形式和虚拟语气形式，尤其注意情态动词与完成时的组合表达过去的推测例如He musthavebeentired.他当时一定很累在英语语法考试中，常见的错误还包括冠词的使用错误，特别是定冠词、不定冠词和零冠词的选择；介词搭配错误，如依赖固定的汉语思维模式选择介词；非谓语动词的使用错误，如不定式、动名词和分词的选择和形式；虚拟语气的错误使用，尤其是在条件句中各种时态的选择；被动语态的形式错误，如忽略时态变化或形式不完整等总结与复习要点基本句型掌握五种基本句型是英语表达的框架词类功能明确理解各词类在句中的功能和用法时态体系完整准确使用各种时态表达不同时间的动作情态表达多样4用情态动词表达微妙的语气差别复合句结构灵活使用状语从句、定语从句、名词从句本课程系统介绍了中学英语语法的核心内容，包括十个单元名词、代词、冠词、形容词和副词、介词、连词、基本句型、时态、语态、情态动词这些内容构成了英语语法的基础框架，掌握这些内容对于提高英语综合能力至关重要。