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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000077104StartFragment:0000000127EndFragment:0000077086学年陕西省榆林市统招专升本语2021-2022文自考预测试题含答案学校:班级:姓名:考号:
一、单选题题5下列语句中，有名词作状语用法的是
1..何以王齐国、子万民乎秋水时至，百川灌河有志乎古者希矣A B.C.D.胡皆引兵而去.下列唐宋八大家中属于唐代作家的是2苏洵韩愈.苏辙曾巩A.B.C D..主送机关是
3.有隶属关系的上级机关.受理公文的机关收文机关需要了解A B C.D.公文内容的机关.下列史书属于纪传体通史的是4《左传》《战国策》《史记》《资治通鉴》A.B.C.D..柳园小学向市公安局反映校园周边治安问题，行文应用5函报告通报意见A.B.C.D.
二、填空题题
5.《诗经氓》不见复关，―6・.《钗头凤》红酥手是南宋著名爱国诗人陆游写给其前妻—的，7题写于越州山阴，也就是现在的浙江绍兴沈氏园.著有过，—,示民有常《大同》
8.青山隔送行，—,淡烟暮霭相遮蔽9道男儿到死心如铁《贺新郎•同父见和再用韵答之》
10.—,
三、判断题题5史铁生《我与地坛》落笔地坛，却泼墨母爱，这是一种象征性的类比
11.否是A.B..《苦恼》是一篇抒情心理小说，讲述的是一个小人物的故事12否是A.B..郁达夫曾与艾青、成仿吾等组织成立了创造社
13.否是A B..《红楼梦》达到了中国古代长篇小说的高峰，与《西游记》《水浒传》14《三国演义》一样，同为四大奇书之一否是A.B.《季氏将伐颛臾》选自《孟子先进篇》（）
15.・否是A.B.
四、简答题题）Q.结合《苏武传》一文，简析苏武这一人物形象
16.简析魏徵《谏太宗十思疏》一文的结构方式17
五、阅读理解（题）
2.余音袅袅，不绝如缕采用的是什么修辞手法？
18.作者为什么在文章一开始说自己悲观？19
六、现代文阅读（题）2第
④段说教养是所有财富中最昂贵的一种请结合文本内容，说说教
20.养的昂贵体现在哪些方面.下列推断与文意一致的一项是（）21把考据和批评当作欣赏的人不都是学者A.如果不欣赏形象本身，就不能得到美感经验
22.在考据学者们自己看来，文学批评也是一种考据C法官式文学批评者不认为《麦可白》是一部悲剧D.参考答案秋水时至中的时是名词作状语，按时的意思LBB韩愈、柳宗元是唐宋八大家中唐代的作家
2.BB《党政机关公文处理工作条例》第九条第八项规定“主送机关公文的
3.B主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称”故正确答案为B《史记》是我国第一部纪传体通史，《左传》和《资治通鉴》是编年体
4.C史书，《战国策》是国别体史书函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和
5.AA答复审批事项.泣涕涟涟
6.唐琬
7.刑仁讲让
8.疏林不做美
9.我最怜君中宵舞
1011.Y
12.Y郁达夫曾与郭沫若、成仿吾等人组织成立创造社
13.N《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》被称为四大名著，四
14.NX大奇书是指《水浒传》《三国演义》《金瓶梅》《西游记》《季氏将伐颛臾》选自《论语》
15.N（）《苏武传》记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽
16.1艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个民族英雄形象苏武被匈奴扣押十九年而不改其节操，表现出富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的高尚品质（）作为汉朝的外交使节，苏武深明大义，时时刻刻维护民族尊严2和国家利益，不忘使臣之命，既表现了汉廷对匈奴的修好之意，又不为匈奴所屈，奋力抗争（）作为汉朝的外交使节，匈奴用审讯逼迫他，用死刑3来恐吓他，都不能使他屈服；卫律用荣华富贵引诱他，也不能使他动心；用流放北海牧羊来折磨他，也不能令他改变节操特别是在经历了北海长期贫困寂寞的生活后，面对李陵的劝降仍然不为所动，表现出苏武的坚忍顽强、爱憎分明、不畏艰难困苦的品质，具有强烈的爱国主义精神和高尚的民族气节.《谏太宗十思疏》一文采用了纵贯式的结构方式（）最后提出厚173积德义的措施——十思（怎样思）.通感或比喻
18.这里是反语，悲观并不是真的悲观，而是指有自知之明，不过分地狂妄19自负，唯我独尊，目中无人教养的昂贵体现在三个方面（）教养是礼貌、风度、修养、德行和健
20.1康心理的混合体；教养要求个体在捍卫主体自由的同时，尊重他人（其他生物）的权利和感受（）教养与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊2严一起，是国民核心价值的体现（）作为一种优美的意识形态，教养不3是政治规训和德育美育课程的结果，教养指数的提高需要几百年甚至更长时间的内修外炼项，对应的是第
①段的有一种误解是学者们所特有的，就是把考据
21.BBA和批评当作欣赏由此来看，项说法不符合文意项，对应的语句在第A B
④段，只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身项是作者从欣赏的角度分析所得项，对应的语句在BC第
⑥段，在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评项的说法不符C合文意项，对应的内容在第
⑦段，亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧D主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白，说明法官式文学批评不认可麦可白做悲剧主角，而非否认《麦可白》是一部悲剧项表述不符合文意D。
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