2025年天津市和平区五十五中初三第二学期语文试题周练七含附加题含解析

2025年天津市和平区五十五中初三第二学期语文试题周练七含附加题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累与运用

1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上蔓延的野花A.••白云山千峰突兀，沟壑纵横，有奇险之美从远处遥望，白云山层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美的神秘气息B.••科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉焕然一新c.••••治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就D.

2.下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述有误的一项是《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》长妈妈买来了“我”渴盼已久的《山海经》，使“我”对她一A.时产生了“空前的敬意”序是一种古文体，分“书序”和“赠序”书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等赠序用于临别赠言，内容多为勉B.励、称许之辞《送东阳马生序》是一篇赠序老舍本名舒庆春，字舍予代表作有《骆驼祥子》《老张的哲学》《茶馆》等曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予C.“人民艺术家”称号在一次激战中，保尔的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投D.入了恢复和建设国家的工作中

3.表述有误的一项是《阿长与〈山海经〉》一文中鲁迅先生明明要赞扬长妈妈，却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法A.《我的叔叔于勒》《变色龙》《最后一课》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、法国的都德B.“唐宋八大家”的作品一直为人称颂，如柳宗元的《小石潭记》、韩愈的《马说》以及范仲淹《岳阳楼记》等C.D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，所以也称“诗三百”这些诗歌分为“风“雅”“颂”三个部分A.脐橙狡黠猝然恃才放旷ji xiacil*si沏茶发酵陨落qT*吹毛求疵B.jiao yuncT聒噪gua名讳绯红■锐不可当■C.hui feidang臆测■yi绽出唾手可得D.狩猎shou・dian chui

4.下列词语中加点字注音完全正确的一项是【解析】

（1）此题考查的是学生对图表的分析能力作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题,即可得出结论注意，一般不能出现表格中的数据儿组数据并列，要考虑有没有比较的意味阅读图表可知，学生的阅读量逐渐增多，“图书漂流”活动进展良好

（2）此题考查的是学生对名家字体特点的辨别能力解答此题首先要注意到“柳体”的特点，对照这些特点得出问题的答案，对比排除法也是一种不错的方法甲是柳公权的作品，字字严谨，一丝不苟在字的特色上，以瘦劲著称乙是颜真卿的作品，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑

（3）本题考查学生补写宣传标语的能力拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记与“读好书”相对应的是“好读书”，从“会让我们一辈子都从中获得很多益处”可以提炼出“一生获益”

（4）此题考查的是学生对应用文的正确使用解答此题首先要掌握应用文的格式，甄别句子的正确与否第

③句是向老师表达谢意的，与“正文”这一主题无关，应该删去；征文启事不需要用“此致敬礼”，应该删去

7、

（1）白露未晞

（2）问君何能尔

（3）天涯若比邻

（4）何时眼前突兀见此屋

（5）俗子胸襟谁识我

（6）入则无法家拂士

（7）（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖

（8）长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“晞、涯、襟、淤、濯、涟、沧”的书写

8、示例:在阅读《水浒传》时，我觉得梁山好汉重兄弟情义，讲江湖义气，路见不平拔刀相助是一种善而读了《红岩》之后，我懂得了革命者为了信仰而奋斗，为了让所有劳苦大众过上好日子，甘愿付出所有，是一种更伟大的善【解析】本题考查名著阅读本题难度不大，注意审题第一，一定要结合名著中的相关内容；第

二、写的不是对善的理解，而是对善的理解是如何加深的，要有一个认识的过程，如果是两个材料，材料之间要有一种递进关系

二、阅读

9、

1.抒发了诗人不怕困难，勇攀高峰，俯视一切的雄心和气概（意思对即可）

2.前句的“钟”，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山，突出了泰山之秀美；后句中的“割”，写泰山就像一把硕大无比的刀，把山南山北的天色分割成两种不同的自然景象，突出了泰山的高大（意思对即可）【解析】

1.考查句意理解、赏析的能力解答此类题目时要明确诗句的意思，诗歌的意境及作者的感情“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和泰山的高大进行对比，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯瞰一切的雄心和气概据此概括作答

2.考查通过关键词赏析句子的能力解答此类题目时要注意找出该诗句中的关键词语，结合词意、句意、诗歌的主旨及修辞手法等进行分析这两句写出了近望中泰山的神奇秀丽，巍峨高大的景象；“钟”字运用拟人的手法，写出了大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中于泰山；“割”将泰山的高峻、绵长夸张到了极点

10.

1.同“熟”，仔细认为……美满一年朝见

2.

（1）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了

（2）能在公众场所议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏

3.B

4.齐威王不战而屈人之兵，是因为他拥有邹忌这样善于进谏的大臣，拥有善于纳谏的宽广胸襟宋昭公落得个“逃亡”的下场，是因为他一直被谄谀者包围，缺乏法家拂士的辅佐，听不到正直的谏言【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语此题要注意“美”在这里是意动用法，意思是“认为……美”；“朝”是动词，意思是“朝见”

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点“蔽”“谤讥”“闻”是此题中的关键词语，一定要解释准确点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案B项有误，全文以邹忌劝说君主纳谏为中心，表现了邹忌高超的讽谏艺术

4.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏，所以能够“战胜于朝廷”；而宋昭公一直被谄谀者包围着，他听不到谏言，故“出亡”选自《战国策》作者刘向年代西汉参考译文邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说:“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾“我和徐公相比，谁更美呢？妾说“徐公哪能比得上您呢？第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他“我和徐公比，谁更美呢？”客人说“徐公不如您美丽”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说“我知道自己确实比不上徐公美可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说“你说得很好！”于是就下了命令“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国IK

1.“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神或者“积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态”

2.举例论证，举了一些人颓靡的状态，证明了他们都是因心态消极、意志消沉的导致的，从反面证明了“状态能否燃起来，取决于心灵的温度”的观点

3.有理想的人，心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停；站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光,也能烛照一方；不管遇到怎样的苦、累、痛，都有着为梦想打拼的激情，有着奋斗的姿态和价值追求【解析】

1.考查对文章重点词语深刻含义的理解通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，找到能表明“燃”含义的语句,必要时用自己的语言概括即可如可提取“某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为‘燃”“正因燃代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”等句，即可整理出正确答案

2.考查论证方法的类型及表达作用“生活中，一些人曲解平淡是福，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟……”明显使用了举例论证的方法，从反面证明了语段的观点句，即“状态能否燃起来，取决于心灵的温度”的观点在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点论证方法就是为证明观点和中心论点服务的

3.题干要求分条加以概括如何处在“燃状态”提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案如可提取第2段“一个人只有点燃内心的火焰，才能让燃的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”，第3段“心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停”，第4段“站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方”，第5段“有着为梦想不懈打拼的激情”等句，即可整埋出正确答案

12、

1.A

2.后继无人

3.对于适应时代发展需求的非遗，我们应积极传承因为非遗凝聚着民族智慧和情感精神，是我国的文化瑰宝对于非遗传承的困境，我们可以尝试一些积极的探索【解析】

1.根据后一句但整体结构依然呈现“老年型”的格局，已经有了“老年型”，因此前一空填“年轻化”，“直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力”“他另辟蹊径，将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实均”先是“新的内涵与活力”再是“现代表达形式”，故选Ao

2.考查对材料的理解概括仔细阅读三则材料，根据“随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失”“作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑一孙子张猛一直对老腔不太上心”“新一代非遗传承人的断层状况”，可以概括为“后继无人”

3.考查学生的阅读拓展与表达答案不唯一，结合材料内容和网友观点，写出自己对非遗传承看法即可，如，仅仅是依照个人的力量肯定是不够的，现在的非遗传承人的创作和传承之路都很艰苦，我个人觉得国家在这方面应该多做宣传，多做报道，让更多的人知道这些工艺当然国家不可能了解到这么全面，所以就需要各个乡县逐级上报，建立民间艺人的资料库，了解各个地方和各个角落的文化，只有这样才有便于宣传和报道，才有助于文化的传承这是一个长期的规划项目，并不是一朝一夕所能完成的，正像这些工艺一样，是需要祖祖辈辈来共同保护的

13.

1.

（1）语文学习是以记忆为基础的

（2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解

（3）要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择

（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新

2.作者以一句俗语引出观点，然后进行论证首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况从反面论证观点

3.A【解析】

1.本题考查分论点的概括解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可本文在第一段提出中心论点，然后二至五段从四个方面进行分析，每一段的段首都以中心句的形式给出分论点，找出四个段落的中心句即为本题的答案

2.本题考查论证过程的分析分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点，考虑他用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论结合文章第四段内容来看，作者先以俗语引出观点，然后用举例论证的方法，从正反两方面来论证“背”这一积累过程的重要性

3.A也就是说要死记硬背”解说错误，违背文意

三、语言表述

14、国家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败【解析】本题考查诗歌内容的理解，解答时需要结合句意加以理解这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨其中首联望的内容是“城春草木深、感时花溅泪、恨别鸟惊心”即为草、木、花、鸟此时国家破碎，长安城中一片荒凉破败之景

四、写作

15、范文梦想的力量月明星稀的夜晚，我独倚窗头望着被红绿灯光所渲染的微亮夜空，耳旁传来游人们的欢声笑语，商人们卖力的吆喝声夜深了，街上依旧灯光璀璨，熙熙攘攘的人群还是那么活跃我喝下一杯温牛奶，不禁在想表面繁华，实则鱼龙混杂的大城市里，究竟是什么原因让它成为众人心中的渴望之地？我猜，是梦想的力量雄鹰飞翔于高空，是因为自由是它的梦想；蟋蟀历经十年春秋，最终在树梢展示歌喉，是因为到外面看看是它的梦想；小草生根发芽，是因为破土而出是它的梦想世间万物都有梦想，正因有了梦想，才有力量成为更好的自己周恩来从小立下的“为中华崛起而读书”的梦想，正因有了梦想，周恩来才有力量为他的人生奋斗这个梦想看似遥不可及，但事实上他做到了，并且做得完美，被载入史册，成为不朽佳话对于普通人来说，有周恩来那么伟大的梦想的人是少之又少大多数人的梦想很简单，比如努力挣钱养活父母；努力拼搏让自己的生活变得好过一些……这些都是梦想我之前看过一个采访，采访的人物是一个大卡车司机，记者问他的梦想是什么，他嘿嘿一笑，淳朴地回答道“我从小就想做大卡车司机，现在我做到了”记者继续问“你快乐吗？”他皱了皱眉头答到“虽然很辛苦，但我很快乐！”快乐，就足够了梦想不分高低贵贱，只要你有梦想并为之行动，那就很棒我有一个梦想，那就是当一个服装设计师，不求多出名，只求有人能穿上我设计的衣服，去追逐他们自己的梦想就好我不知道在今后的路上，这份梦想是否会弄丢，也不知道前方的阳光大道能否接纳我但我知道梦想的力量会帮助我成为最好的自己，让自己在人生路上不留遗憾如今，我努力学习，为了能有坚定的基础实现梦想当我摔倒时，我会不顾一切爬起来继续奔跑当看到前方险恶时，我仍会披荆斩棘向前冲就算知道小镇生活多美好，我仍愿待在繁华大都市这种种现状都源于梦想的力量！趁着还年少，为了梦想，冲吧！【解析】考查材料作文的写作首先需要认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；然后寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验认真审读材料不难发现关键句就是“我不相信/没有种子/植物也能发芽”“让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹”，种子是发芽的根本，有种子才能创造奇迹，因此“种子”暗含的意思应是促使自己成功的各种要素，可以是信念，可以是理想，可以是亲情，可以是师恩，可以是友谊，可以是各种美好品质等等文章可就这些“种子”叙述故事，阐述其力量，如何激励了人生，成就了人生奇迹可细腻刻画人物的心理活动，可以就自然界的事物，一草一木离不开种子的支撑，联系人生的成功亦离不开“种子”的支撑，写成散文；可对“种子”展开议论，“拥有种子，成就梦想“种子是成功的基石”等，运用比喻论证（把以上各种要素比作种子）的方法展开论述，摆事实讲道理，深入阐述；也可以写小说，或设计成童话（以一颗种子为主人公），展开联系和想象焕散A.电饼铛琳琅满目震聋发腺秸梗B.城皇庙漠不关心青面獴牙C.寥廓乌纱帽岌岌可危持角之势D.盘踞好莱坞深思冥想光耀门眉

5.下列词语中没有错别字的一项是安岳某校深入开展“普州教育大阅读”活动,请你参与，完成以下任务

6.综合性学习与探究

（1）（读表格得结论）初二

（1）班开展了“图书漂流”活动，学生将拥有的图书放在班级的图书角漂流，学生每读一本书就在这本图书的漂流卡上签名，下面的表格统计的是该班部分图书的漂流情况，请根据下列表格写出你的探究结论时间第四周第一周第二周第三周书目汤姆索亚历险记人人人人12142534西游记人人人人11152636水浒传人人人人14172438

（2）（读书法会赏析）唐代大书法家颜真卿与柳公权的楷书风格迥异，素有“颜筋柳骨”的说法下面甲乙两幅书法作品分别属于谁的？请卷杂尚火菩剂和勤秦天其焉楂血翻淳人水出荏衣嘉身莅初家道一法了莹之也卷氏第室然觑世莓和求律简述你的理由（甲）（乙）

（3）（读好书写标语）为鼓励更多同学参与阅读活动，班长负责设计一条宣传标语他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句（要求与前半句语意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一MM笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境标语读好书一时快乐，

（4）（读启事找错误）为便于全校同学交流参加“普州教育大阅读”活动的心得体会，学校春潮文学社决定举办“我读书，我成长，我快乐”的征文活动小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事，但它在内容和格式方面均有不当之处，请你提出修改意见

①过培动.国学的的黄谪加耳作能力用胃了烫打.

②为堪示愫甘塔动的成果.学左仑决定开•・•视it书.ft«K.我快乐文涵助•你本次蝠动相到了3M1的第支持与借助.在此殳示缪第•

④未■可以是送书*事，读书短历，城搞3»第・

10007441.电我l«H»l为2018年6月1II•

⑦**■送年AHIIZ学糙办公室.也缚通过电f■件Sti华JCKIWIMK4t I61com»此it2018年，月16日修改一_________修改二__________

7.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上兼葭萋萋，o所谓伊人，在水之湄（《诗经•兼葭》），心远地自偏（陶渊明《饮酒》）海内存知己，O（王勃《送杜少府之任蜀州》）,吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）算平生肝胆，因人常热（秋瑾《满江红》）,出则无敌国外患者，国恒亡（孟子《天将降大任于是人也》）周敦颐《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是,O李白《行路难》中表现诗人不向命运屈服、乐观豪迈、充满浪漫主义情调的诗句是,O

8.读书使人向善结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的（100字左右）

二、阅读

9.阅读下面的诗歌，完成小题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小

1.结合全诗内容,简要说说最后两句诗抒发了诗人怎样的思想感情2•请从炼字角度赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”

10.阅读下面的文言文，完成后面小题邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻日“我孰与城北徐公美？”其妻日“君美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾日“吾孰与徐公美？妾日“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”

②于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”

③王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷

1.解释下列加点的词语

（1）孰视之（）

（2）客之美我者（）

（3）期年之后（）••

（4）皆朝于齐（）

2.用现代汉语翻译下面的句子

（1）由此观之，王之蔽甚矣

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

3.下列对文章内容分析不当的一项是（）A.文章以“三问”“三比”“三赏”“三变”巧妙构思，一方面赞美邹忌是善于婉劝的治国之才，另一方面表达齐威王虚心纳谏、赏罚分明的君王素养B.本文以齐王纳谏和齐国大治为中心，可见齐威王知错就改，勇于革新，是贤明的君王C.讽喻是本文的一大写作特色文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强D.“窥”字表现了邹忌不盲目自信、冷静理智、有自知之明的个性

4.文中的齐威王和链接材料中的宋昭公都面临着相同的政治环境，却有不同的结局，请说说原因（链接材料）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰“吾知所以亡矣吾朝臣千人，发政举事，无不曰吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”——选自《新序》

11.阅读下面一篇议论文，完成下面小题找到自己的“燃”点宋威

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为“燃”

②人们欣赏“燃”、点赘“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量

③如果心不想走，脚就不会出发状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉“有理想的人，生活总是火热的“心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停

④实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧（选自《人民日报》2019年02月13日）

1.作者在文中阐述的“燃”的含义是什么？

2.请分析文中第

③段划线句子使用的论证方法及作用3,结合第

③④⑤段,请你分条加以概括如何处在“燃状态”

12.阅读下面材料，完成后面小题（材料一）非物质文化遗产（简称“非遗”）,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神有别于物质文化遗产，其最大的特点就是“活态流变”，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以身□相传而廷续因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构成出现了“

①”的发展趋势，但整体结构依然呈现“老年型”的格局随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失因此，想要中国非遗多彩绽放，年轻力量不可或缺表1第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人年龄分布批次H0岁以70^79岁500岁50岁以下上岁项目占比占比占比就四批

25.

15.9%

9.8%1%第五批

20.n（材料二）

26.5*非遗保护的根本目标是“保护非遗的生命力，因此，保护非遗更要传承非遗，要使其与时代同行作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑一孙子张猛一直对老腔不太上心直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面对着社会需求与传统艺术隔膜的囚境京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎,没有按部就班的延续传统，他另辟蹊径，将西方Popping的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实均他说“艺术要摆脱匠气，没有火气，流淌人气”但是，像华阴老腔、京剧流派面对的传承困境是当今普遍现象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其

②（材料三）非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明然而，当今非遗的保护和传承却遭遇了前所未有的危机工业文明对植根于农耕文化的非遗形成致命冲击、城镇化选猩和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝、新一代非遗传承人的断层状况导致技艺失传、多种文化观的现代人对非遗产生文化需求的距离感2012年底被撤销非遗资格的黎族文身，虽被称为海南黎族的“敦煌壁画”，但因不适应现代社会的发展需求，中断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗抖音近期公布相关数据截至2019年4月，1372项国家级非遗代表项目中，有1214项在抖音平台上有相关内容的传播，产生了超过2400万条视频和超过1065亿次播放量2018年，抖音联合中国民协皮影艺术委员会、北京龙在天皮影文化博物馆共同发起“皮一下很开心”话题，累计播放超28亿次龙在天戏团的王熙团长表示，按照他们演出的平均观众数，要达到这个播放量，需要每天演出，且持续800年过去的经典，重新被现代大众所欣赏1,阅读（材料一）（材料二），在横线处依次填入词语，全都正确的一项是（）A.

①年轻化

②新的时代内涵和现代表达形式B.

①年轻型

②现代表达形式和新的时代内涵C.

①老年化

②现代表达形式和新的时代内涵D.

①老年型

②新的时代内涵和现代表达形式

2.依据上而三则材料.当今非遗的传承面临的共同困境可以概括为（限8个字以内）

3.针对非遗的保护和传承，人们也有自己的思考阅读下面网友的评论，结合文本内容，说说你是如何看待非遗传承的潇潇雨如果根据现代人的需要对这些非进行改造，不就很好地传承下来了吗？远方的时光对于老祖宗留下的非遗文化，咱现代人可不能用自己的爱好去随便篡改，否则不就缺失了传统文化的本真吗？麦芽糖不甜有些非遗早就不适应现代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢？

13.阅读下面的文章，完成下列小题背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动我观察良久，总难对眼前景物加以描绘猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的俗话说“巧妇难为无米之炊”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决后来背的诗多了，脑子里记下许多燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词这时就更恨当初记得少强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”就是诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的（选自《我的阅读与写作》）

1.文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答

2.简要分析文章第四段的论证过程

3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背B.文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新C.要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背D.高明的文学家不仅能向前人借词、借句还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章

三、语言表述

14.诗的首联，写诗人“望”到的景象是

四、写作

15.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章著名作家亨利•戴维•梭罗在他的书中写道“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹”要求

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭参考答案

一、积累与运用

1、C【解析】A.蔓延向四周扩展延伸使用正确；B.突兀，指高耸的样子使用正确；C.使用有误，“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象形容观众的感觉不恰当，“耳目一新”更恰当，指见闻、听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功使用正确；故选Co

2、A【解析】A错误，应是长妈妈给“我”讲长毛的故事，阿长说她们脱掉裤子一排排站在城墙上，外边的大炮就放不进去，再放就炸了在少年鲁迅的眼里她是有伟大的神力的所以产生空前的敬意

3、C【解析】C表述有误范仲淹不属于“唐宋八大家”之一唐宋八大家唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家，又称“唐宋散文八大家”

4、B【解析】A.脐橙q、恃才放旷shio B.正确A聒噪guoo D.绽出zhan,唾手可得tud••・•••o

5、C【解析】C词语中没有错别字A涣散，振聋发耳贵B桔梗，城隍庙D光耀门楣

6、1示例初二1班图书漂流情况越来越好或初二1班学生阅读量持续上升意对即可2甲、乙分别是柳公权和颜真卿的书法作品理由“颜筋柳骨”是指颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱,而柳公权的书法笔画清晰，有骨感而作品甲点画爽利挺秀，骨力矫健，符合“柳骨”的特征；作品乙筋力丰满，厚实苍劲，符合“颜筋”的特征3示例好读书终生受益或常读书一生获益4修改一正文第

③句与征稿启事内容无关，应该删去；修改二删去“此致敬礼”。