《初中英语语法要点》课件

初中英语语法要点欢迎来到初中英语语法要点课程！在这个课程中，我们将系统地学习英语语法的基础知识，帮助你建立扎实的语法体系无论你是初一新生还是备战中考的初三学生，掌握这些语法要点都将对你的英语学习产生重要影响语法是语言的骨架，掌握了语法，你就掌握了英语学习的钥匙通过本课程，你将了解英语中各种词类的用法、句型结构以及时态变化等核心内容，让你在听、说、读、写各方面都能有显著提高课程概述全面覆盖系统讲解初中英语语法核心知识点全程适用从初一到初三全阶段学生均适用考试导向重点突出中考常见语法点和难点本课程系统梳理了初中阶段英语语法的核心知识点，内容设计既考虑了学科的系统性，也兼顾了中考的实用性每个语法点都配有详细解释和典型例句，帮助学生理解和掌握词类Parts ofSpeech名词代词Nouns Pronouns表示人、地点、事物或抽象概念代替名词的词感叹词动词Interjections Verbs表示强烈情感的词表示动作或状态连词形容词Conjunctions Adjectives连接词、短语或句子描述或修饰名词介词副词Prepositions Adverbs表示词与词之间的关系修饰动词、形容词或其他副词名词Nouns专有名词普通名词表示特定的人、地点、机构等表示一类人或事物或抽象概念•人名Tom,Mary•可数名词book,student•地名China,Beijing•不可数名词water,air•机构United Nations•集合名词family,team•节日Christmas,Spring Festival•抽象名词love,happiness名词是英语词类中最基本的一种，它在句子中通常充当主语、宾语、表语等成分掌握名词的分类和用法，是英语学习的基础尤其要注意可数名词和不可数名词的区别，这是英语初学者容易混淆的地方名词的数规则复数形式不规则复数形式复合名词复数•一般情况加-s book→books•内部元音变化man→men,foot→feet•主体词变复数passer-by→passers-by•以s,x,ch,sh结尾加-es box→boxes•添加特殊后缀child→children,ox→oxen•整体变复数grown-up→grown-ups•辅音字母+y结尾变y为i,加-es baby→•形式不变sheep→sheep,deer→deer•特殊情况father-in-law→fathers-in-lawbabies•外来词复数analysis→analyses•以o结尾多数加-es potato→potatoes•以f或fe结尾变f为v,加-es leaf→leaves英语名词的单复数变化是初中英语语法中的重要内容可数名词有单数和复数两种形式，而不可数名词通常只有单数形式理解和掌握名词的复数规则，对于正确表达事物的数量至关重要名词所有格s所有格（有生命物体）用于表示人或动物的所有关系•Toms book汤姆的书•The dogsfood狗的食物•My sistersroom我姐姐的房间复数名词所有格根据复数名词的形式决定•规则复数加the studentsbooks•不规则复数加s thechildrens toysof所有格（无生命物体）用于表示无生命物体的所属关系•the legof thetable桌子的腿•the roofof the house房子的屋顶双重所有格同时使用of和s•a friendof myfathers我父亲的一个朋友•a studentof ProfessorWangs王教授的一个学生代词Pronouns类型说明例词例句人称代词表示人或事物I,you,he,she,it,we,they He is myfriend.物主代词表示所有关系my,your,his,her,its,our,their This is mybook.反身代词表示自己myself,yourself,himself,herself Shedid itherself.指示代词指示特定事物this,that,these,those This is apen.不定代词表示不确定的人或事物some,any,no,every,all Someoneis knocking.疑问代词用于提问who,whom,whose,what,which Who is he关系代词引导定语从句who,whom,whose,which,that The man whocalled ismy teacher.代词是用来代替名词的词，使表达更加简洁明了掌握各类代词的用法是英语学习的重要内容在使用代词时，需要注意其形式和位置的变化，特别是人称代词的主格和宾格的区别，如I/me,he/him,she/her等代词练习1选择合适的代词填空Tom andMary aremy friends._____are inmy class.They/Them/Their2区分人称代词的主格和宾格_____am waitingfor_____.I,you/Me,you3物主代词的使用This is_____book.The bookis_____.my,mine/my,my4反身代词练习She madethe cake_____.herself/herselfs/her通过代词练习，学生可以更好地巩固所学知识代词是英语中使用频率很高的词类，掌握好代词的用法，可以使英语表达更加简洁流畅在练习中，要特别注意人称代词的主格和宾格的区别，物主代词的形容词性和名词性用法，以及反身代词的正确使用动词Verbs行为动词系动词助动词表示动作，如连接主语和表语，表示状态帮助构成时态、语态、语气run,eat,等study动词•be:am,is,are,•及物动词vt.:需要宾语was,were•基本助动词:do,be,•不及物动词vi.:不需要•感官动词:look,have宾语sound,feel•情态助动词:can,may,•状态动词:seem,mustappear,become动词是英语句子的核心，表示动作或状态根据功能和用法，动词可分为行为动词、系动词和助动词三大类行为动词又可分为及物动词和不及物动词，前者后面需要接宾语，后者不需要或不能接宾语动词时态概述过去一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时现在一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时将来一般将来时、将来进行时、将来完成时、将来完成进行时英语中的时态是由时间（过去、现在、将来）和状态（一般、进行、完成、完成进行）组合而成的，理论上有种时态但在初中阶段，我们主要学习和掌握其中种常用时168态一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、现在完成时、过去完成时和过去将来时一般现在时表示习惯性或经常性的动作I get up at6:00every day.我每天6点起床表示客观事实或普遍真理The sunrises in the east.太阳从东方升起表示按计划将要发生的动作The trainleaves at8:00tomorrow.明天火车8点开用于表示格言或警句Time flies.光阴似箭一般现在时是英语中最基本的时态，其基本形式是动词原形，但第三人称单数需要在动词后加-s或-es这一时态主要用来表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，以及客观事实或普遍真理现在进行时基本形式动词形式be am/is/are+ing主要用法表示现在正在进行的动作常见时间状语now,at themoment,Look!,Listen!现在进行时由动词（）动词的形式构成，主要用来表示现在正在进行的动作例如我现在be am/is/are+ingI amreading a book now.正在读一本书他们正在操场上打篮球They areplaying basketballintheplayground.一般过去时基本形式主要用法动词的过去式（规则动词加，不规则动词有特殊形式）表示过去某个时间发生的动作或存在的状态-ed•规则动词work→worked,play→played•I watchedTV yesterday.我昨天看了电视•不规则动词go→went,see→saw,make→made•She was a studentlast year.她去年是一名学生•The warended in

1945.战争在1945年结束一般过去时主要用来表示过去某个时间发生的动作或存在的状态其基本形式是动词的过去式，规则动词加，不规则动词则有特-ed殊的变化形式，需要单独记忆过去进行时基本形式was/were+动词ing形式主要用法表示过去某一时刻正在进行的动作常见搭配与when,while,as等连词搭配使用过去进行时由was/were+动词的ing形式构成，主要用来表示过去某一时刻正在进行的动作例如I wasreading a book at8:00last night.昨晚8点我正在读书They wereplayingfootball whenit beganto rain.开始下雨时他们正在踢足球一般将来时动词原形动词原形will+be going to+•表示将来的动作或状态•表示计划或打算做的事•I willgo to Beijing next week.我下周•She isgoingtobuy a new phone.她将去北京打算买一部新手机•常用于临时决定、预测、承诺等•表示有迹象表明即将发生的事•常见时间状语tomorrow,nextweek,•Look atthose blackclouds.It isgoingin thefuture torain.看那些乌云，要下雨了其他表示将来的方式•一般现在时表将来The trainleaves at8:00tomorrow.•现在进行时表将来We aremeeting at5:00this afternoon.•be aboutto+动词原形表示即将发生一般将来时主要用来表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态在英语中，表示将来的方式有多种，最常用的是will+动词原形和be goingto+动词原形现在完成时已经完成的动作基本形式表示过去发生且已完成的动作，但强调对现在的have/has+动词的过去分词影响持续的状态过去的经历表示从过去开始，一直持续到现在的动作或状态表示过去的经历，不具体说明发生的时间现在完成时由have/has+动词的过去分词构成，主要用来表示过去发生且与现在有联系的动作它在时间上连接过去和现在，强调的是动作对现在的影响或结果，而非动作发生的具体时间被动语态被动语态基本形式过去分词be+各种时态的被动语态随时态变化动词的形式be适用情况强调动作的承受者而非执行者被动语态用于强调动作的承受者而非执行者，其基本形式是动词的过去分词在不同的时态中，动词的形式会随之变化，而过去分词保持不be+be变例如这本书是由他写的英语在许多国家被使用The bookis written by him.English isspoken inmany countries.情态动词510基本情态动词扩展情态动词can,may,must,shall,will是最基本的情态动词could,might,would,should,ought to等是扩展情态动词3替代形式be able to,have to,be goingto是常见的情态动词替代形式情态动词是一类表示说话人的态度、看法或感情的助动词，如can表示能力，may表示许可，must表示必要性等它们通常没有人称和数的变化，后面直接跟动词原形，没有to例如I canspeak English.我会说英语You mustfinish yourhomework.你必须完成作业情态动词用法详解can vs.be able to mustvs.have to may vs.might表示一般能力，表示在特表示主观必要性，表示客表示较大可能性，表示较小可can beabletomust have tomaymight定情况下的能力，且可用于各种时态观必要性，且可用于各种时态能性•I canswim.我会游泳•You mustobey therules.你必须•It mayrain tomorrow.明天可能会遵守规则下雨•I wasabletofinish the workyesterday.我昨天能够完成这项工•I have to get up earlytomorrow.•It mightrain tomorrow.明天也许作我明天不得不早起会下雨在理解情态动词时，要注意它们之间的细微差别例如，表示客观能力，而则表示获得允许；表示说话人认为必要，而can maymust表示客观环境要求；表示建议，而则暗示道德义务havetoshould ought to动词不定式作主语To learnEnglish wellis important.学好英语很重要作宾语I wantto learnEnglish well.我想学好英语作表语Her jobis toteach English.她的工作是教英语作定语I have a lotof homeworkto do.我有很多作业要做作目的状语He wentto the library toborrow somebooks.他去图书馆借书动词不定式是动词的一种非谓语形式，基本形式是to+动词原形它在句中可以充当不同的成分，如主语、表语、宾语、定语、状语等不定式在某些情况下可以省略to，称为裸不定式，如在某些情态动词（如can,may,must）和感官动词（如see,hear,watch）后面动名词作主语Reading ismy hobby.阅读是我的爱好作表语My favoritesport isswimming.我最喜欢的运动是游泳作宾语I enjoyreading Englishnovels.我喜欢读英文小说作定语Thisis a readingroom.这是一个阅览室动名词是动词的-ing形式，它具有动词和名词的双重性质作为动词，它可以有自己的宾语和状语；作为名词，它可以在句中充当主语、表语、宾语等动名词常见于某些特定动词之后，如enjoy,finish,avoid,mind等例如I enjoyswimming inthe lake.我喜欢在湖里游泳She finishedreading thebook.她读完了这本书形容词Adjectives形容词的功能形容词的位置形容词用来修饰名词，表示人或事物的特

1.前置定语放在名词前，如a beautiful征、性质或状态flower

2.后置定语放在被修饰词后，如something important

3.表语系动词后作表语，如The flowerisbeautiful.形容词的顺序当多个形容词修饰同一个名词时，顺序为限定词+描绘性的+大小+形状+年龄+颜色+国籍+材料+类别形容词是用来描述或修饰名词的词，表示人或事物的特征、性质或状态在英语中，形容词通常有三种位置一是放在名词前作定语，如a happygirl一个快乐的女孩；二是放在系动词be,look,seem等后作表语，如The girlis happy.这个女孩很快乐；三是作后置定语，放在所修饰的词后面，常见于不定代词后，如something interesting有趣的事情形容词比较级和最高级类型比较级最高级例词单音节词形容词+er形容词+est tall-taller-tallest以e结尾形容词+r形容词+st nice-nicer-nicest重复辅音形容词+重复末尾辅音形容词+重复末尾辅音big-bigger-biggest+er+est以y结尾变y为i+er变y为i+est happy-happier-happiest多音节词more+形容词most+形容词beautiful-morebeautiful-mostbeautiful形容词的比较级用于比较两个人或事物，表示一方比另一方更具有某种特性；最高级则用于比较三个或三个以上的人或事物，表示其中一个在某方面达到最高程度形容词比较级和最高级的构成方式主要有两种一是在词尾加-er和-est，主要适用于单音节词和少数双音节词；二是在词前加more和most，主要适用于多音节词特殊形容词比较级不规则变化形容词用法说明•good/well→better→best:表示好的原级比较级最高级•bad/ill→worse→worst:表示坏的good betterbest•many/much→more→most:表示多的•little→less→least:表示少的bad worseworst•far→farther/further→farthest/furthest:表示远的many/much moremost•old→older/elder→oldest/eldest:表示年长的little lessleast注意elder和eldest只用于表示家庭成员间的年龄关系，且只作定语far farther/further farthest/furthestold older/elder oldest/eldest英语中有一些形容词的比较级和最高级变化不规则，这些形容词通常是使用频率较高的基本词汇这些不规则形容词的比较级和最高级形式需要单独记忆，无法通过规则推导例如good→better→best,bad→worse→worst等比较结构结构结构as...as...not as/so...as...表示与...一样，两者相当表示不如...，两者不相等•He is as tallas his father.他和他爸爸一样高•He is not as/so tallas hisfather.他没有他爸爸高•The bookisasinteresting as the movie.这本书和电影一样有趣•The bookisnot as/so interestingasthemovie.这本书不如电影有趣比较级结构最高级结构+than...the+表示比...更...，用于两者比较表示最...，用于三者或三者以上比较•He istaller thanhis brother.他比他弟弟高•He isthe tallestin hisclass.他是班上最高的•This bookis moreinteresting thanthat one.这本书比那本更有趣•Thisisthe mostinteresting bookI haveever read.这是我读过的最有趣的书英语中的比较结构用于表达事物之间的比较关系主要有四种基本比较结构as...as...（与...一样），not as/so...as...（不如...），比较级+than...（比...更...）和the+最高级（最...）这些结构可以用来比较人或事物的性质、状态或程度副词Adverbs方式副词地点副词时间副词频率副词修饰动词，表示动作的方式表示动作发生的地点表示动作发生的时间表示动作发生的频率例quickly,slowly,carefully例here,there,everywhere例now,then,today,例always,usually,yesterday sometimes,neverHe runsquickly.他跑得快Please sithere.请坐在这里I willgo tomorrow.我明天去He oftengoes to school bybus.他经常乘公共汽车去上学副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词，它告诉我们动作发生的方式、地点、时间或频率等大多数副词由形容词加后缀-ly构成，如quick→quickly,slow→slowly但也有一些副词与对应的形容词形式相同，如fast,hard,early等副词在句中的位置方式副词通常放在动词或宾语后例He speaksEnglish well./He playsthe pianobeautifully.频率副词通常放在行为动词前，be动词和助动词后例He oftenplays tennis./He isalways late./I havenever beento Beijing.时间副词通常放在句末，有时为强调可放句首例I will see youtomorrow./Tomorrow I willseeyou.程度副词通常放在所修饰的形容词或副词前例The testwas verydifficult./She speaksEnglish quitewell.副词在句中的位置比较灵活，但仍有一定的规律可循不同类型的副词有各自常见的位置，正确放置副词对于表达准确的意思至关重要频率副词（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的位置规则较为固定通常放在行为动词前，但放在be动词、助动词和情态动词后例如I alwaysgetupearly.我总是早起I amalways careful.我总是很小心You shouldalways tellthe truth.你应该总是说实话介词Prepositions介词是表示词与词之间关系的词，它们通常用来表示时间、地点、方向、方式等各种关系介词与其后的名词、代词或动名词一起构成介词短语，在句中可以充当定语、状语或表语等成分常见的介词有等in,on,at,for,to,with,by,about,between,among常见介词短语look at/look like/look forlisten to/wait for/ask forbe good at/be in front of/next to/oninterested intop of看着看起来像寻找听等待请求////擅长对感兴趣在前面在旁边在顶部/....../.../...例例Look atthe picture./He Listen to themusic./Wait例例looks likehisfather./Im forme./He askedfor help.She isgoodatplaying theThere isa treeinfrontoflooking formy keys.piano./I aminterested inthehouse./Sit nextto me./history.The bookis ontop ofthedesk.介词短语是由介词和其后的名词、代词或动名词构成的短语，在英语中使用极为广泛有些动词与特定的介词搭配，形成固定搭配，如listen（听），（等待），（看），（谈论）等这些搭配需要通过记忆和实践来掌握，因为它们往往不能通过字面意to waitfor lookat talkabout思直接理解连词Conjunctions并列连词从属连词连接并列的词、短语或句子引导从句，使其依附于主句•and（和，并且）I likeEnglish andmath.•时间when,while,before,after,until,as•but（但是）Heisyoung butstrong.•原因because,as,since•or（或者）Would youlike teaor coffee•条件if,unless•so（所以）It was raining,so Itook anumbrella.•让步although,though,even if•for（因为）He waslate,for he missed the bus.•目的so that,in orderthat•yet（然而）She triedhard,yet shefailed.•比较than,as•nor（也不）I cant swim,nor canI ridea bike.•方式as if,as though连词是用来连接词、短语或句子的词根据其连接的对象和方式，连词可分为并列连词和从属连词两大类并列连词用于连接结构相同的词、短语或句子，它们之间是平等的关系常见的并列连词有and,but,or,so,for,yet,nor等例如He andI arefriends.他和我是朋友She wastired,but shecontinuedworking.她很累，但继续工作基本句型主语+谓语由不及物动词充当谓语例Birds fly.鸟儿飞The babyis sleeping.婴儿在睡觉主语+谓语+宾语由及物动词充当谓语例I loveEnglish.我喜欢英语She boughtanewbag.她买了一个新包主语+谓语+间接宾语+直接宾语谓语后有两个宾语例He gaveme abook.他给了我一本书The teachertaught usEnglish.老师教我们英语主语+系动词+表语系动词后跟表语，说明主语的特点或状态例She isbeautiful.她很漂亮The foodtastes delicious.这食物尝起来很美味主语+谓语+宾语+宾语补足语宾语补足语对宾语进行补充说明例We madehim captain.我们选他当队长They foundtheworkdifficult.他们发现这工作很难英语的基本句型主要有五种，它们构成了英语句子的基本框架第一种句型是主语+谓语，由不及物动词充当谓语，表示主语的动作或状态第二种句型是主语+谓语+宾语，由及物动词充当谓语，后面接一个宾语作为动作的承受者第三种句型是主语+谓语+间接宾语+直接宾语，谓语后有两个宾语，间接宾语表示动作的接受者，直接宾语表示被传递的物体疑问句英语中的疑问句主要有四种类型一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句一般疑问句以助动词或情态动词开头，对整个句子提问，回答通常是是或否例如你喜欢音乐吗？你会游泳吗？构成一般疑问句的基本方法是把Do youlike musicCan youswim助动词或情态动词放在主语前，如没有助动词则添加或do,does did特殊疑问词（什么）（谁谁宾格）what who/whom/-用于询问事物用于询问人，who作主语，whom作宾语例What isyour name你叫什么名字？What timeis it现在几点？例Whoisyour teacher谁是你的老师？Whom didyou see你看见谁了？（哪里）（何时）where when用于询问地点用于询问时间例Where doyou live你住在哪里？Where isthelibrary图书馆在例When isyour birthday你的生日是什么时候？When willyou哪里？come你什么时候来？特殊疑问词用于构成特殊疑问句，对句子的特定部分提问常见的特殊疑问词有what什么、who谁、whom谁，宾格、whose谁的、which哪一个、when何时、where何地、why为何、how如何等特殊疑问句的基本结构是特殊疑问词+助动词/情态动词+主语+其他，但当特殊疑问词作主语时，结构为特殊疑问词+谓语+其他否定句时态或结构肯定句否定句一般现在时I like music.I dontlike music.He doesntlike music.一般过去时I wentto school.I didntgo toschool.一般将来时I willgo tomorrow.Iwillnot wontgo tomorrow.现在进行时I amstudying.I amnot studying.现在完成时I havefinished.I havenot haventfinished.含be动词的句子I ama student.I amnotastudent.含情态动词的句子I canswim.I cannotcantswim.否定句是表示否定意义的句子，英语中的否定句通常通过在谓语动词中加入not或在句中使用否定词（如no,never,nothing,nobody等）来构成构成否定句的方法取决于句子的结构和时态对于一般现在时和一般过去时，需要借助助动词do（第三人称单数用does）或did加not，然后接动词原形例如I like music.→I dontlikemusic.我喜欢音乐→我不喜欢音乐She wenttoschool yesterday.→She didntgo toschoolyesterday.她昨天去学校了→她昨天没去学校祈使句否定祈使句肯定祈使句Dont+动词原形，表示禁止动词原形开头，表示命令、请求、建议等例Dont openthe door.不要打开门Dont例Open thedoor.打开门Be quiet.安静be late.不要迟到正式祈使句祈使句LetsPlease+动词原形，更礼貌Lets+动词原形，表示建议让我们一起...3例Please takea seat.请就座Please waita例Lets goto thepark.我们去公园吧Letsmoment.请稍等haveaparty.我们来开个派对吧祈使句是用来表达命令、请求、建议、警告等的句子英语祈使句的基本形式是以动词原形开头，省略主语（实际上是第二人称you），根据语气的不同，可以分为肯定祈使句和否定祈使句肯定祈使句直接以动词原形开头，如Come here.到这里来Wait forme.等我否定祈使句则在动词原形前加dont，如Dont touchit.不要碰它Dont beafraid.不要害怕感叹句形容词名词主语谓语形容词副词主语谓语What++++How+/++用于对事物本身表示惊叹用于对事物的性质或程度表示惊叹•What abeautiful flowerit is!它是多么美丽的花啊！•How beautifulthe floweris!这花多美啊！•What beautifulflowers theyare!它们是多么美丽的花啊！•How fasthe runs!他跑得多快啊！•What goodnews!多好的消息啊！•How wellshe sings!她唱得多好啊！注意单数可数名词前用，复数名词或不可数名词前不用冠词注意如果没有形容词或副词，可直接与动词连用a/an howHow Imiss我多么想念你啊！you!感叹句是用来表达强烈情感（如惊讶、喜悦、悲伤等）的句子英语中的感叹句主要有两种基本结构一种是以开头，用于对事物本身表示惊what叹；另一种是以开头，用于对事物的性质或程度表示惊叹引导的感叹句结构是形容词名词主语谓语，如果名词是单how whatWhat++++数可数名词，需要加不定冠词，如多么可爱的一天啊！a/an Whata lovelyday itis!复合句和状语从句时间状语从句由when,while,as,before,after,until等引导，表示动作发生的时间例Ill callyou whenI arrive.我到达时会给你打电话原因状语从句由because,as,since等引导，表示原因例He waslate becausehemissedthebus.他迟到了，因为他错过了公交车条件状语从句由if,unless等引导，表示条件例If itrains tomorrow,we wontgo out.如果明天下雨，我们就不出去了让步状语从句由although,though,even if等引导，表示让步例Although itwasraining,he wentout.尽管下雨，他还是出去了复合句是由两个或多个分句组成的句子，分句之间通过并列连词或从属连词连接根据分句之间的关系，复合句可分为并列复合句和主从复合句并列复合句中的各个分句地位平等，通过and,but,or等并列连词连接；主从复合句则由主句和从句组成，从句依附于主句，通过从属连词引导定语从句关系代词关系副词•who指人，作主语•when指时间，相当于介词+which•whom指人，作宾语•where指地点，相当于介词+which•whose指人或物，表所属关系•why指原因，相当于for which•which指物，作主语或宾语•that指人或物，作主语或宾语限制性与非限制性•限制性定语从句对先行词进行限制，不用逗号隔开•非限制性定语从句对先行词进行补充说明，用逗号隔开，不用that定语从句是用来修饰名词或代词（称为先行词）的从句，它在句中充当定语的作用定语从句通常紧跟在它所修饰的先行词之后，通过关系代词（who,whom,whose,which,that）或关系副词（when,where,why）与主句连接关系代词在定语从句中可以充当主语、宾语或定语；关系副词则可以充当状语例如Themanwho isspeaking ismyteacher.正在讲话的那个人是我的老师这里的who在定语从句中作主语The bookwhich/that Iboughtyesterday isinteresting.我昨天买的那本书很有趣这里的which/that在定语从句中作宾语，可以省略宾语从句1引导that表示陈述事实，that常省略例I knowthat heisastudent.2引导if/whether表示是否，用于间接引述一般疑问句例He askedif/whether Icould helphim.特殊疑问词引导what,who,which,when,where,why,how等例I dontknow wherehe lives.宾语从句是在句中充当宾语的从句，可以是动词的宾语、介词的宾语或形容词的宾语宾语从句通常由连接词that,if,whether或特殊疑问词（what,who,which,when,where,why,how等）引导that引导的宾语从句表示陈述事实，在非正式场合中that常可省略；if或whether引导的宾语从句表示是否的意思，用于间接引述一般疑问句；而特殊疑问词引导的宾语从句则用于间接引述特殊疑问句主语从句引导that1表示陈述事实，that通常不省略例That hewill cometomorrow iscertain.他明天会来是确定的引导if/whether2表示是否例Whether hewill comeis unknown.他是否会来还不知道特殊疑问词引导what,who,which,when,where,why,how等例What hesaid isimportant.他所说的很重要主语从句是在句中充当主语的从句，位于句首，谓语动词前主语从句通常由连接词that,if,whether或特殊疑问词（what,who,which,when,where,why,how等）引导that引导的主语从句表示陈述事实，通常不省略；if或whether引导的主语从句表示是否的意思；而特殊疑问词引导的主语从句则用于表示所询问的内容本身主语从句的语序是陈述句语序直接引语和间接引语直接引语转为间接引语的变化时态变化示例•连接词陈述句用that，一般疑问句用if/whether，特殊疑问句用特殊疑问词直接引语间接引语•人称变化根据转述的角度适当调整人称•时态变化通常向后推移一个时态一般现在时一般过去时•时间状语变化now→then,today→that day,yesterday→the day一般过去时过去完成时before,tomorrow→the nextday/the followingday等•地点状语变化here→there,this→that等现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般将来时will过去将来时would直接引语是指直接引用他人的原话，用引号标出；间接引语则是转述他人的话，不用引号将直接引语转换为间接引语时，需要注意以下几点变化

1.连接词陈述句用that引导（可省略），一般疑问句用if或whether引导，特殊疑问句用相应的特殊疑问词引导

2.人称根据转述的角度适当调整人称

3.时态当引述动词（如say,tell,ask等）是过去时时，从句的时态通常要后移

4.指示代词、时间状语和地点状语这些也需要根据转述的角度和时间进行相应调整数词基数词（）序数词（）Cardinal NumbersOrdinal Numbers表示数量one,two,three,four,five...表示顺序first,second,third,fourth,fifth...大数字表示写法1st,2nd,3rd,4th,5th...•百one hundred/a hundred用途日期、顺序、分数等•千one thousand/a thousand•百万one million/a million•十亿one billion/a billion分数（）时间表达Fractions表示部分序数词作分母，基数词作分子整点8:00eight oclock例1/2one-half/a half,2/3two-thirds半点8:30half past eight特例1/4a quarter,3/4three quarters刻钟8:15a quarterpasteight,8:45a quarterto nine其他8:10ten pasteight,8:50tentonine数词是表示数目或顺序的词，分为基数词和序数词两大类基数词表示数量，回答多少个的问题，如one,two,three等；序数词表示顺序，回答第几个的问题，如first,second,third等在英语中，基数词和序数词的使用非常广泛，涉及到计数、日期、时间、分数等多个方面冠词不定冠词定冠词零冠词（不用冠词）a/an the•用于单数可数名词前•特指某人或某物•复数名词或不可数名词表泛指•表示一个或泛指某类人或事物•再次提到的人或物•人名、地名（多数）、国家名（多数）•a用于辅音音素开头的词前•表示独一无二的事物•学科、语言、球类、三餐名称•an用于元音音素开头的词前•乐器、江河、海洋、山脉、群岛、报纸名称•例I likemusic.China isa bigcountry.前•例abook,an apple,a university以/ju:/音开头，用a•例the sun,the earth,the GreatWall冠词是用在名词前的虚词，用来说明名词所指的人或事物英语中的冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词不用冠词三种不定冠词用a,an thea/an于单数可数名词前，表示一个或泛指某类人或事物，其中用于辅音音素开头的词前，用于元音音素开头的词前定冠词则用于特指某人或某a anthe物，可用于单数或复数名词前零冠词指的是不用冠词的情况常见易错点英语学习过程中，许多中国学生容易在以下几方面出现错误

1.主谓一致英语中谓语动词需要与主语在人称和数上保持一致常见错误如主语是第三人称单数，而动词没有变化；复合主语（由and连接）使用单数动词；集体名词（如family,team）混淆等

2.时态混淆中文中时态的表达不如英语复杂，因此学生容易混淆不同时态，尤其是一般现在时与现在进行时、一般过去时与现在完成时的区别语法练习时态-432一般现在时现在进行时一般过去时现在完成时将来时态表达方式vs.vs.分辨表示习惯性动作和正在进行的动作区分过去特定时间发生的事和对现在有影响的动作学习will,be goingto,现在进行时和一般现在时表将来时态是英语语法中的重点和难点，通过针对性练习可以帮助学生更好地掌握和区分各种时态的用法一般现在时和现在进行时的区别是一个常见难点一般现在时用于表示习惯性、经常性的动作或客观事实，如I usuallygetupat6:

00.我通常6点起床The earthrevolves aroundthe sun.地球绕太阳转而现在进行时则用于表示正在进行的动作，如I amreadingabooknow.我现在正在读一本书语法练习名词和代词-语法练习动词和情态动词-情态动词用法动词时态变化练习can/could,may/might,must/haveto,练习各种时态下动词的正确形式should/oughtto等4被动语态动词不定式和动名词练习各种时态的主动句变被动句区分需要接不定式和动名词的动词动词和情态动词是英语语法中的核心内容，通过针对性练习可以帮助学生掌握其复杂的用法情态动词如can,may,must,should等表示说话人的语气或态度，它们之间有细微的差别，如can表示能力，may表示许可，must表示必须，should表示建议等通过例句比较和完形填空等方式，可以帮助学生理解和掌握不同情态动词的用法和区别语法练习句型转换-陈述句变疑问句练习一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成•She likesmusic.→Does shelikemusic•They wenttoBeijing.→Where didthey go直接引语变间接引语练习连接词、人称、时态和状语的变化•He said,I ama teacher.→He saidthat he wasateacher.•She asked,Where doyou live→She askedwhere Ilived.主动句变被动句练习各种时态下的被动结构转换•They cleanthe roomevery day.→The roomis cleanedevery day.•He haswritten aletter.→A letterhas beenwrittenbyhim.简单句变复合句练习使用连词构建复合句•He wastired.He wentto bedearly.→He wentto bedearly becausehewastired.•I finished my homework.I watchedTV.→After Ifinishedmyhomework,I watchedTV.句型转换练习是提高语法应用能力的重要方式，它要求学生能灵活运用语法知识，将一种句型转换为另一种句型，同时保持原意不变陈述句变疑问句的练习主要包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成例如，将Tom likesapples.转换为一般疑问句Does Tom like apples，或特殊疑问句What doesTomlike考试常见语法题型单项选择题完形填空短文改错考查特定语法点的正确用法，常见于考查在上下文语境中应用语法知识的找出并改正文章中的语法错误时态、语态、词类等能力解题技巧通读全文，逐句分析结构，解题技巧分析句子结构，排除明显解题技巧通读全文把握大意，关注检查常见错误点（如时态、主谓一致、错误选项，注意上下文线索前后衔接，注意时态一致和主谓一致冠词等）书面表达在写作中正确运用语法知识组织语言解题技巧合理安排时间，草稿先行，注意句式多样化，避免基础语法错误中考英语考试中，语法题型主要有单项选择题、完形填空、短文改错和书面表达等单项选择题通常考查特定语法点的正确用法，如时态、语态、词类、句型等解答此类题目需要掌握语法规则，分析句子结构，并结合上下文做出判断完形填空则要求学生在理解文章大意的基础上，根据上下文线索选择合适的词汇或语法结构填入空白处，考查的是语法知识在实际语境中的应用能力总结与复习方法构建知识体系将零散的语法知识点系统化，建立语法知识网络，理解各知识点之间的联系方法制作思维导图、语法笔记，将相关知识点归类整理重点难点突破识别自己的薄弱环节，针对性地进行强化训练方法做专项练习，分析错题，总结错误原因和解决方法循环渐进学习采用螺旋式学习方法，定期复习旧知识，同时学习新知识方法建立复习计划表，设置复习周期，如1天、3天、7天、30天实践与应用在真实语境中使用语法知识，提高实际应用能力方法阅读英文文章，写英语日记，参与英语口语练习融会贯通将语法与听说读写技能结合，全面提升英语能力方法听英文歌曲、看英文影视作品、阅读英文原版书籍，注意其中的语法运用学习和掌握英语语法不是一蹴而就的过程，需要系统学习、反复练习和实际应用首先，建立完整的语法知识体系是基础，可以通过制作思维导图或语法笔记将相关知识点归类整理，形成系统的认知结构其次，针对个人的薄弱环节进行重点突破，可以通过做专项练习、分析错题来找出问题所在，有针对性地进行强化训练。