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文本内容:
.来使动用法使…来33举攻取治治理施延续•一再重复主要表现诗人对故地康桥的那种眷恋和珍视一再重复，主要34表现诗人对故地康桥的那种眷恋和珍视.这两节诗一头一尾，联系密切，互相呼应35大体整齐，句数、字数相同，有的句子是在重复；有的句子，改补了词语，形成了重复与整齐中又不乏变化的特点，体现了“为新诗立法”，追求音乐美、建筑美的新月派的诗歌理论两节诗之间首尾呼应，突出了悄悄地来又悄悄地走，是那样潇洒，是那样豁达注意对照诗的首、尾两节的艺术形式和内容来谈艺术形式上，首先在诗行排列上，讲究建筑美，其次本诗讲究内在音节和韵律诗歌内容方面，则要结合诗句的含意和意境来谈.拟人手法拟人手法
36.略
37.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章
26.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以27是科学公理、规律等在《李将军列传》中，司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性
28.格弱点老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等
29.梁启超《论毅力》一文的中心论点是“有毅力者成，反是者败”
30.0
四、文言文阅读题
3.女主人公嫁到氓家受到什么样的待遇？31阅读《陈情表》中的一段课文，然后回答小题24〜26伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况至孤苦，特为尤甚且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年母孙二人，更相为命，是以区区不能废远臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也乌鸟私情，愿乞终养
（一）阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答下列题昔穆公求
33.21〜23土，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢；东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业此四君者，皆以客之功由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏土而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也解释这段文字中加点字的含义来举治施
五、现代文阅读（题）3《再别康桥》最后一节诗与第一节略有重复，主要表现了诗人什么样的思想感情？
（一）阅读《再别康桥》首、尾两节诗，然后回答小题
34.30〜32轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩谈谈两节诗之间相互呼应的联系作者运用了什么修辞手法？
六、作文（题）
1.写作题目什么是幸福要求文体不限；不能少于字；字迹工35A B600C整，卷面整洁参考答案
1.B
2.A
3.D
4.A
5.D
6.B
7.A掌握成语的出处，尤其是文言文中的成语“分崩离析”出自《论语季氏・将伐颛臾》“邦分崩离析而不能守也”“贻笑大方”出自《庄子秋水》・“吾长见笑于大方之家…形影相吊”出自《陈情表》“茕茕孑立，形影相吊”
8.B李清照，号易安居土，宋代杰出女词人，婉约词派代表，有“千古第一
9.A才女”之称
10.D本题考查了诗词曲赋常识诗歌按表现形式可以分为格律诗、自由诗和民歌格律诗有严格的格式和韵律要求，中国古代的律诗、绝句、词、散曲及外国的十四行诗等都属于格律诗
11.C
12.D
13.B
14.D
15.D.古道西风瘦马
16.精神
17.乐府旧题
18.灯光灯光
19.刘勰
20.王安石
21.文选文选
22.南霁云南霁云
23.王昌龄
24.马致远
2526.Y
27.Y
28.Y
29.N
30.Y.受到了种种虐待，既要操持繁重的家务，还要被“氓”打骂“氓”喜新31厌旧，公然遗弃了她抓住文中体现女主人公在氓家的遭遇的句子，如“三岁为妇……至于暴矣，，等，理解其内容即可归纳出她受到的待遇.此段的内容可分为四个层次从“伏惟圣朝以孝治天下”至“特为尤32甚”,为第一层，表明自己奉亲就是在实践朝廷“以孝治天下”的号召第二个层次从“且臣少事伪朝”至“有所希冀”，说自己的请求完全是为了亲情，不是为了名节，意在打消武帝对他不与新朝合作的疑虑第三个层次从“但以刘日薄西山”至“是以区区不能废远”，再一次强调与祖母相依为命的关系第四个层次从“臣密今年四十有四”至“愿乞终养”，采用数字对比的方法，说侍奉陛下来日方长，使武帝感到他的请求合情合理。
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