2025年江苏省盐城市盐都区中考一模语文试题（含答案）

年江苏省盐城市盐都区中考一模语文试题2025

一、选择题

1.下面对诗词的理解，恰当的一项是（）A.《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已C.《水调歌头》上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神D.《沁园春•雪》中“须晴日，看红装素裹，分外妖烧”描绘了诗人想象雪后晴日当空的景象，表达了对祖国大好河山的热爱之情

2.下列表格中搭配正确的一项是（）选内容人物项A林冲他把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打B我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是平等的冬妮娅他身穿元色绸旧直摄，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，C范进花白胡子假如她看见我们吃冰，一定和蔼可亲笑着说，“好，再吃一块我记得，看谁D衍太太吃的多”A.AB.B C.C D.D

二、字词书写

3.根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观明的重要工具汉字是世界上唯——种能作为艺术的文字汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质

4.

（1）驳yong躯fu

（2）假设⑶罗彻斯特为试探简•爱的心意，谎称自己要和英格拉姆小姐结婚，简•爱得知后决意离开（意思对即可）

（4）示例我同意这种说法简•爱童年时期寄居在舅妈家，表哥约翰经常欺负她，舅妈却总是偏袒自己的孩子有一次，简•爱终于爆发，与约翰扭打在一起，她用反抗来为自己争取公正的对待，此外，简・爱认为自己的价值不在于外在的物质和容貌而在于内在的灵魂，她主张灵魂之间平等的对话，体现出她追求自我人格的独立【详解】

（1）本题考查字音字形反驳（馅nb6）说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见平庸（pingyGng）寻常而不突出；平凡血肉之躯（xu6r6uzhiqU）意思是血液和肌肉指人类躯体仿佛（fSngfil）似乎，好像

（2）本题考查复句类型“要是上帝赐予我……难分难舍”中，“要是”表示假设条件，“会”引出结果，属于假设关系复句

（3）本题考查名著情节这是简・爱对罗切斯特说的一段话此时简・爱在桑菲尔德庄园当家庭才是，已经爱上了罗切斯特在罗切斯特为了试探她的感情，故意让她误会自己要娶英格拉姆小姐时，她愤怒地说“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！……就仿佛我们两人穿过坟慕，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此”可知，她表达爱情的方式不是甜腻的赞美，温柔的絮语，更不是祈求，诱惑或勾引，归根结底，她追求的是两颗心的平等结合简.爱有自己的原则，她不会为爱情抛弃自己的自尊，所以“非走不可”据此作答即可

（4）本题考查人物性格分析“反抗与独立”是小说《简爱》中主人公简•爱的标签，这种说法是正确的♦反抗和独立是简•爱最鲜明的性格特点在盖兹海德府她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥,反抗厌恶和痛恨她的冷酷无情的舅妈里德太太她对于那些迫害她的人显得毫不软弱，并给以狠狠地回击这就是简•爱的反抗精神还鲁一度让她的舅妈里德太太陷入害怕和恐慌之中这个性格特点在她毅然离开桑菲尔德时，发展到顶点她的反抗精神是通过她的言行所流露出来的从字里行间中我们可以感受到她那强有力的回击这样一个坚强的、鲜明的、精神饱满的人物是美的，美在她的超脱世俗，美在她的坚忍不屈

5.百草丰茂亡，百姓苦其真不知马也白头搔更短塞下秋来风景异呼尔而与之行舟绿水前惟余莽莽那是自由这时我看见他的背影【详解】本题考查名句名篇默写默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字注意本题中的易错字茂、搔、塞、尔、惟、莽

6.

②读书重在运用；读者读书态度有别；

③读书讲究方法【详解】本题考查学生的阅读理解能力根据内容，可推断语段共分三个部分一是读书的价值，二是读书的态度，三是读书的方法根据段落中句子内容，可以推断第一空应该是“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”的总结句；第二空应该是“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化”的总结句第一空应该填写有关读书态度方面的内容，第二空应该填写有关读书方法方面的内容意思对即可

7.1班史的涵义，班史的内容，班史的意义，注意事项2命名正青春内容师生合影、同学印象、致敬未来、教师寄语等⑶示例该班班徽整体为圆形，圆的中间有一只握紧的拳头和“一”的英语单词“one寓意为奋发图强，争夺第一【详解】1本题考查概括提炼能力从“班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史”可知，首段是介绍班史的涵义；从“班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等”可知，第二段是介绍班史的内容；从“……这本身就蕴涵着无限的教育因素……这锻炼了他们的写作能力……班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作“可知，第三段是介绍班史的意义；从“……不能本末倒置不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的……”可知，最后一段是介绍注意事项2本题考查“班史”的命名、设计能力命名时、要体现班级特点，体现学生年龄特点和性格，表现出班级的风貌；班史的内容要分门别类，按要求至少写出三个以上的板块示例:命名花样年华——我们的初中生活内容班级留影、班级大事记、班级素描等3本题考查图文信息转换该班班徽整体为圆形，代表着紧密团结的集体；英语单词的一’表示班级永远争第一的精神;圆的中间有一只握紧的拳头，它代表了力量，也暗示着力学，更象征着我们永不放弃、永不认输的精神综上分析，围绕“奋发图强，争夺第一阐释即可

8.本段文字的观点是怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件

9.不能删去用这些词语强调了所有的学问家都包括在内，都善于经常怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说，这是建立新学说的基本条件

10.本段是用道理和举例来证明论点的,前文通过正反两方面的道理论证观点，后面通过举出戴震做学问勇于怀疑的事例来证明，最后进一步阐述观点1L不能所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的，它强调的是“锲而不舍”的精神的积极作用，而选文论证的是“怀疑”精神的积极作用，因此这则材料不能作为本段的论据【分析】

8.本题考查中心论点的提炼本文第一句用一个递进复句，提出了自己的观点；二三四句从道理的角度反正两方面说理;第五句紧扣观点的后半句进一步阐释观点，接下来,用典型事例，从正反两方面进行论证，本文结构是总分式可见，第一句的观点，前半句是为了后半句服务的，作者论证的是后半句因此，中心论点是怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件

9.本题考查议论文语言的严密性先答不能删去，然后，答出理由“一切”是全部的意思,无一例外，强调包括所有学问家；常常”时常，经常表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久这里连用四个“常常”，即说明了他们的“怀疑”是经常的，又强调了他们善于“怀疑”，从而有力地证明了这是建立新学说的基本条件，这些词，体现了议论文语言的严密性和准确性

10.本题考查论证过程从“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答”看，先从道理角度，进行正反两方面论述；从“在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻金柬出来的清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学•章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思法国的大哲学家笛卡尔也说“我怀疑，所以我存在“他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说:要这样才能有更新更善的学说产生古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的”可知，接下来是用戴震等人做学问勇于怀疑的事例来证明；从“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”可知，最后从反面进行总结

11.本题考查论据的选择细读材料，可知，所给材料写的是爱迪生不怕失败、不断实验才取得成功的，它强调的是“锲而不舍”的精神的积极作用，表现的是坚持和顽强，而选文的中心论点是怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，所给材料不能证明选文的中心论点，因而，不能作为论据

12.C

13.1在战事失败的时候我接受了任命，在危急患难期间我受到重任2现在曹操已经拥有百万之众，挟持天子号令诸侯

14.然操遂能克绍/以弱为强者/非惟天时/抑亦人谋也

15.忠诚《出师表》中诸葛亮为报答刘备的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；《隆中对》中他为刘备出谋划策，帮助其成就霸业智慧《出师表》中诸葛亮提出“亲贤远佞等建议，体现了他的政治智慧；《隆中对》中他对天下形势的分析精准，为刘备规划了明确的战略方向

16.相同点两文语言质朴，逻辑清晰，都体现了诸葛亮的忠诚和智慧不同点《出师表》语言恳切，情感真挚，多用对偶；《隆中对》语言简洁，分析精准，更注重战略规划【导语】这篇选文通过《出师表》和《隆中对》两篇经典文本，展现了诸葛亮的忠诚与智慧《出师表》以恳切的语言表达了诸葛亮对蜀汉政权的忠心，强调治国理政的严谨与公正，体现了其深沉的忧国情怀《隆中对》则通过诸葛亮与刘备的对话，展现了其卓越的战略眼光和政治智慧，提出了“三分天下”的宏伟蓝图两文语言风格各异，《出师表》庄重恳切，充满劝诫与期许；《隆中对》则更具策略性，言辞犀利，逻辑严密两文共同塑造了诸葛亮作为忠臣与智者的形象，成为中国历史上忠义与智慧的典范

13.本题考查一词多义辨析A.的确、确实/如果；B.益处、好处/增加；C.相同，都是“答应”的意思；D.不同/对……感到惊异；故选Co

13.本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词重点字词有1受任，接受任命；于，在；败军，战败的时刻；奉命，接受使命；危难，指危急艰难的时候

（2）今，现在；拥，拥有；之，助词，的；众，军队；挟，挟持；以，来；令，号令

14.本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句,反复诵读加以验证本句句意然而曹操最终能够战胜袁绍，从弱小变为强大的原因，不只是时机好，也是人的谋划得当“然操遂能克绍”是曹操战胜袁绍这一事件的表述，可断开；“以弱为强者”是对曹操从弱变强的总结，与前文断开；“非惟天时”“抑亦人谋也”分别从“天时”和“人谋”两方面说明原因，应断开据以上分析断句为然操遂能克绍/以弱为强者/非惟天时/抑亦人谋也

15.本题考查对内容的理解与概括忠诚根据《出师表》第

⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣，，可知，诸葛亮因刘备三顾茅庐的知遇之恩，自许为其奔走效劳，在艰难时刻始终追随，鞠躬尽瘁，尽显忠诚根据《隆中对》第

③④段“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见……诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣，，可知，刘备三访隆中，诸葛亮为其分析局势、出谋划策，一心助力刘备成就霸业，展现对刘备的忠诚智慧根据《出师表》第

⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也・愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也“可知，诸葛亮向刘禅提出“亲贤远佞”的建议，总结先汉兴隆、后汉倾颓的历史经验，体现其政治智慧根据《隆中对》第

④段“自董卓已来，豪杰并起.……诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”可知,诸葛亮精准分析曹操、孙权等各方势力，指出天下形势，为刘备规划出先取荆益、内修政理、外结孙权，待天下有变进取中原的战略方向，足见其智慧

16.本题考查比较阅读相同点根据《出师表》第

①段“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者.・・・・.”和《隆中对》第

④段“自董卓已来,豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡……”可知，两文都没有华丽辞藻，语言质朴平实，且叙述有条理，逻辑清晰在阐述观点和局势时，都体现出诸葛亮对局势的洞察，彰显其忠诚与智慧不同点修辞手法根据《出师表》第

②段“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”、第

⑤段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，运用了大量对偶句，句式整齐，节奏感强情感表达上，如第

⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，言辞恳切，饱含对先帝的感恩与忠诚之情语言风格根据《隆中对》第

④段“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋……”可知，语言简洁明了，用简洁的语句精准分析各方势力优劣，专注于为刘备进行战略规划,突出其理性分析的特点【点睛】参考译文［甲］

①先帝开创的大业未完成一半却中途去世了现在天下分为三国，益州地区人力疲惫、民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时期啊然而宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的士气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路

②皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该有所不同如果有做奸邪事情、犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量,然后再去施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处

④将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家商议推举他做中部督我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心,好的差的各自找到他们的位置

⑤亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了

⑥我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对当时天下大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了［乙］

①诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好,说确实是这样

②适逢先帝刘备驻扎在新野徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说“您和他一起来吧”徐庶说“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”

③因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮于是刘备叫旁边的人退下,说“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅,就因此失败，弄到今天这个局面但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”

④诸葛亮回答道“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通,这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，物产丰富，高祖凭借它建立了帝业刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕,物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主将军既是皇室的后代,而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了”

⑤刘备说“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来

17.B

18.这一句运用烂柯人’的典故，暗示诗人被时间之长，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的无限感慨【解析】

17.考查对诗文内容的理解与分析B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春他劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跖而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁运的襟怀本项“心中升起无奈和病苦之情”有误故选B

18.考查诗句赏析“到乡翻似烂柯人”意为久谪归来感到已非旧时光景“烂柯人”，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽诗句运用典故说自己如同王质一样，被贬多年后回到家乡，己是岁月蹉花，物是人非了，委婉含蓄地抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，饱含困顿苦闷之情

19.反语（反讽）批判封建社会的腐败与黑暗着力描写妇女和酒店里那些味道鲜美的食物，既突出他的可笑与辛酸，又表现马二先生对西湖美景的麻木不仁，审美感贫乏浅薄，批判和讽刺了八股制对读书人灵魂和精神世界的毒害之深，也是对假名士的批判【详解】本题考查写作手法《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品全书五十六回,作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”从而揭露科举制度及其奴役下的土人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求第一空“精通礼节”表面上是赞美此人知书达理，而结合原著可知衍太太所精通的都是些无用的规矩等等，所以此处运用了反语的手法；第二空仙人索要人事，就好像世间贪官索要厚礼，此处批判了封建社会的腐败与黑暗；第三空结合选段内容可知，西湖美景就在眼前，可是马二先生却并不在意，长期死读书的影响，使他失去了基本的审美，变得麻木可笑，甚至可悲；他满眼看到的首先是“一船一船乡下妇女”还有“透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头”，作为读书人，他的审美感贫乏浅薄可见一斑，精神世界也是一片荒芜，展示了一个被科举制度异化的读书人的迂腐的灵魂，让人不免觉得可笑，转而又为他感到心酸作者借此讽刺了封建科举制度下，读书人的麻木愚钝与迂腐，作者把八股毒害灵魂的庸陋、精神世界的枯朽，准确地揭示出来并进行了辛辣的批判和讽刺语文世界里，有着丰富的宝藏而这些宝藏，要靠我们自己去发现，去挖ju6o一个疑问的提出，一次想像的展开，一句妙语的解读……都会带给你快乐和收获让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩banlan的语文世界，去采xie美丽的花朵

三、基础知识综合

4.请运用积累的知识，完成小题“我告诉你我非走不可！‘我反b6道，感情很有些冲动“你难道认为，我会甘愿留下来做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍我不是根据习俗、常规，其至也不是血肉之qd同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟慕，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”⑴根据拼音写汉字，给加点字注音反b6平庸血肉之qU仿佛2文段中画横线句子属于—复句3文段中的“我”“非走不可”的原因是_⑷有人说，“反抗与独立”是小说《简・爱》中主人公简•爱的标签你是否同意这种说法？请结合上述文段和整本书阅读简述理由

四、名句名篇默写

5.经典诗文默写在第1—7题中，任选五题；在第8—10题中任选一题1树木丛生，曹操《观沧海》2兴，百姓苦；o张养浩《山坡羊・潼关怀古》3其真无马耶？o韩愈《马说》4,浑欲不胜簪杜甫《春望》5,衡阳雁去无留意范仲淹《渔家傲》6,行道之人弗受（《鱼我所欲也》）

（7）客路青山外，（王湾《次北固山下》）o

（8）望长城内外，（毛泽东《沁园春・雪》）o

（9）,是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）

（10）,我的泪很快地流下来了（朱自清《背影》）

五、语言表达

6.一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在

②③处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求用自己的话概括，句式不限）

①读书价值颇多足以怡情，足以傅彩，足以长才；鱼狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；邈书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化

六、综合性学习

7.阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件,比如一次普通的课堂、一次考试等班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作学生的主要任务还是学习，不能本末倒置不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的⑴上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答⑵某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）命名___________________内容___________________3“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解

七、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学只有常常怀疑，常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻鲸出来的清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学•章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思法国的大哲学家笛卡尔也说“我怀疑，所以我存在J他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说要这样才能有更新更善的学说产生古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了（选文有删改）

8.本段文字论述了什么观点？

9.文中画线句子中加点的“一切”和四处“常常”能否删去？为什么？一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说

10.本段文字是怎样论证观点的？

11.下面这则材料能否作为本段文字的论据？为什么？“发明大王”的爱迪生在发明电灯、选择灯丝材料的实验过程中，经历过无数次的失败，但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的鸨作为灯丝，此后电灯便成了人类世界的“光明使者”

八、文言文阅读阅读下面选文，完成下面小题［甲］

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内，思志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣（节选自诸葛亮《出师表》）［乙］《隆中对》节选

①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然

②时先主屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主日“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主日君与俱来”庶日“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”

③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见因屏人日“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出？”

④亮答日“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险寒，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”

⑤先主日“善！”于是与亮情好日密

12.下列各句中加点词语意思相同的一项是A.此诚危急存亡之秋也/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.有所广益/至于斟酌损益•••♦C.遂许先帝以驱驰/安陵君其许寡人D.不宜异同/渔人甚异之••••

13.把文中画横线的句子翻译为现代汉语1受任于败军之际，奉命于危难之间2今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯

14.请用“尸给文中画线的句子断句然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也

15.【甲】【乙】两篇选文都体现了诸葛亮的忠诚与智慧，请结合两文内容，分析诸葛亮的“忠诚”和“智慧”分别体现在哪些方面？

16.从修辞手法和语言风格上比较《出师表》和《隆中对》的异同

九、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语表达了诗人对自己长期遭贬的强烈不满B.颈联中，诗人看到“千帆过”“万木春”，想到自己已是“沉舟”“病树”，心中升起无奈和病苦之情C.诗人在尾联点明了酬答白居易的题意，并表示自己并不会消极气馁，定会抖擞振奋,重新投入生活D.这首诗感情浓郁，但前后基调不同前四句低沉愤撼，后四句高昂乐现，前后形成解明对比

18.请简要分析“到乡翻似烂柯人”一句的表达效果

十、名著阅读

19.小康对《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究，请帮她完成探究记录卡探究经典文段探究结果专题早晨，住在一门里的衍太太进来了她是一个精通礼节的妇选段中“精通礼节”运用人，说我们不应该空等着于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么了

①（手法），讽刺《高王经》烧成灰……（节选自《朝花夕拾》）了衍太太的迷信、愚昧无知阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道“圣僧东土至此，作者写阿傩、伽叶二仙人索要有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你去”三藏闻言道人事，实际上是借神魔世界曲“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得”……阿傩道“莫嚷！此是折委婉地批判甚么去处，你还撒野放刁！”（节选自《西游记》）马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下见那一船一船乡下妇女来烧《儒林外史》以讽刺艺术取香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的胜选文从情节中自然而然流都穿些红绸单裙子也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两露出批判和讽刺倾向作者为个大高额骨，也有许多疤、麻、疥、癞的……A看了一遍，不在什么着力描写妇女和酒店里那意里，起来又走了里把多路望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透些味道鲜美的食物？

③___肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里贰着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头……（节选自《儒林外史》）

十一、作文

20.阅读下面文字，按要求作文生命是张没有价值的白纸，绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死亡从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩生命的色彩是丰富的，支撑生命的内涵也是多样的那么正值花季的你们，觉得生命需要什么呢？请以“生命需要”为题，写一篇文章要求

①文体不限（诗歌除外）；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③不少于600字《2025年江苏省盐城市盐都区中考一模语文试题》参考答案

1.D【详解】A.《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山用欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联用典故，用“闻笛赋”的典故表达对友人的悼念，用“烂柯人，，的典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨；C.《水调歌头》上阕写词人中秋对月，心情抑郁惆怅，写词人对宇宙和人生的困惑，也显露出词人对明月的赞美和向往；下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，表达词人乐观旷达的人生态度；“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神”理解错误；故选Do

2.D【详解】考查名著内容的理解和人物识记A.有误，由“左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打”可知，这段文字出自《水浒传》中“景阳冈武松打虎的情节梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害由此可知此处人物是“武松”；B.有误，由“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是平等的”的内容可知，这段文字出自《简・爱》这是在罗切斯特试探简・爱时，简・爱对罗切斯特的大胆表白简・爱是一位追求平等、独立自主、自尊自爱的女性形象她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福；C有误，由“他身穿元色绸旧直摄，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子”可知，这段文字出自《儒林外史》，是对周进的外貌描写周进是《儒林外史》中的重要人物作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草；故选Do

3.掘斑斓撷【详解】不写错字、别字、形似字可根据上下文的内容推断字形遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字作为炎黄子孙,学好汉字、写好汉字是义不容辞至关重要的事汉字是我国人类文明的重要标志是传承文。