2025届新疆昌吉州共同体达标名校中考模拟最后十套：语文试题（十）考前提分仿真卷含解析

2025届新疆昌吉州共同体达标名校中考模拟最后十套语文试题

（十）考前提分仿真卷注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.下列句子中没有语病的一项是（）A.科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、安全B.为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋C.消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤D.“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的

2.下面情境中，张国的解释最得体的一项是（）（情境）数学科代表张国因为帮老师整理试卷而没有及时发作业本，以至耽误了同学们放学的时间，部分同学对此十分不满意他向同学们解释说A.都是因为帮老师整理试卷闹的，以后你们多提醒我B.因为帮老师整理试卷，没有注意到时间，请大家谅解C.你们要是把试卷都整理好了，就不用我忙了，也就不会耽误时间了D.我是帮老师整理试卷去了，有什么不满意跟老师说去

3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.睥睨振悚扶遥直上截然不同B.丘壑消弭平心而论通宵达旦寸积珠累C.取缔笨拙大庭广众张皇失措D.悬虚渊搏语无伦次

4.请选出排序最正确的一项（）

①你花百分之二十的力气实现某件事百分之八十的效果

②这样，你花百分之百的力气就能实现常人百分之四百的效果

③二八原则的简单定义是花百分之二十的力气，实现百分之八十的效果

④你花你剩下百分之八十的力气实现另外四件事百分之八十的效果

⑤这不仅是传说中的“事半功倍”，更是“事半功多倍”【解析】

（1）C与“和为贵”无关“不精不诚，不能动人”不真诚就不能打动别人，与“民无信不立”意思相近强调真诚与诚信的意义其它三项都有“和为贵”的意思

（2）劝说时要注意以下几点称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白不能偏离“和为贵”这一劝说的主题

（3）

①【A】省略号与“等”不能同时使用，去掉省略号即可

②[B]句动宾搭配不当，改为“掀起学习美德少年、争当美德少年的热潮”或“营造学习美德少年、争当美德少年的氛围”

③通知不属于书信范畴，所以用去掉“此致”“敬礼”

7、

（1）小桥流水人家古道西风瘦马

（2）一日不见如三月兮

（3）风霜高洁水落而石出者

（4）数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯

（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（6）山重水复疑无路柳暗花明又一村【解析】此题考查的是名句的默写需要注意“纺”、“熏，“携”的书写理解型默写

（5）抓关键词“引用典故、

（6）的关键词是“绝境”“新天地”

8、

（1）埃德加・斯诺（或斯诺）

（2）鲁达（或鲁智深）

（3）示例A.范进与张静斋张静斋与范进素昧平生，然而范进中举之后，张静斋送钱送房，主动巴结，其实是为了结交新贵、拉拢关系；中举后的范进虚伪世故，官场的一套娴熟自如两人看起来称兄道弟，实际上是建立在金钱利益上的小人之交B.保尔与朱赫来朱赫来教给保尔电工技术与拳击，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用；保尔得知朱赫来被白匪抓走后，拼命救出了朱赫来，被捕后也不透露朱赫来行踪他们是志同道合的君子之交C.鲁迅与藤野先生藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活；鲁迅先生回国后弃医从文，但是也始终不忘先生恩情，即便没有书信往来，但在心里念念不忘他们可谓是跨越国界与时间的神交【解析】考查名著阅读文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地埋历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《红星照耀中国》《水浒传》等有关的文学常识

（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加•斯诺

（2）“心地厚实，体格阔大论粗卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是金圣叹对鲁智深的评价

（3）首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一组你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的主人公结合他们的事例来阐述“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”的道理“小人之交甘如醴”小人以利为先，他们交友往往亲密狎昵，他们的交情就像醇酒一样甘甜，却不讲道义如A中范进与张静斋的关系就属于“小人之交甘若醴”的性质“君子之交淡若水”君子交友讲究志同道合，不求私利，他们的交情看起来像水一样淡BC中保尔与朱赫来、鲁迅与藤野先生的关系都属于“君子之交淡若水”的性质

二、阅读

9、

1.浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚，天空中惨淡的愁云也好像凝固了一般

2.借景抒情抒发了诗人因朋友返京而产生的惆怅之情【解析】

1.要求学生在理解诗歌内容的基础上描述画面“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”翻译为山谷的阴面纵横散不着百丈坚冰，万里长空凝结这惨淡的阴云在描述所表述的画面时，要明确诗句中所描写的景物，然后运用恰当的词语去修饰这句诗中写了“瀚海、冰、愁云”等景物，写了沙漠雪景

2.要求学生在理解诗歌内容的基础上分析抒情方式“山回路转”山势回环，道路盘旋曲折本诗以一天雪景的变化为线索，先描写了奇丽雪景带来的奇寒和雪景的雄伟壮阔及饯别宴会的盛况，再写傍晚送别友人踏上归途作者在山势回环和道路盘旋曲折中送别友人，一个“空”字，将诗人孤寂的形象表现出来，而这与之前赏雪景、宴会热闹隆重的场景形成鲜明的对比，由此可知作者的情感表露故抒情方式是借景抒情抒发了诗人因朋友返京而产生的惆怅之情

10.

1.

（1）平民百姓

（2）靠近

（3）完毕，完成

（4）都

2.A

3.

（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬

（2）遇到不常用的字从来没有准备的情况，马上刻出这个字

4.字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“布衣”平民百姓所以千万不要以今释古而“毕”与“皆”在现代汉语中也分别有“完毕”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键

2.A选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可译为“可是，去『题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“为”制成“印”模型“奇字”不常用的字，生僻字“素”向来，从来“旋”马上，立刻

4.文言文要点的概括要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息如可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷它的办法是用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用,在极短的时间里就可以印完每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏IK

1.因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人，女同事向我祝贺并要书，“我”把书送给她,但她却不爱书“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了（意对即可）

2.

（1）运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了“我”偷书时的紧张与慌乱

（2）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”复杂的心理“酸”是因为自己的书受了委屈，自己还为它做了小偷；“甜”是因为“我”的书又回来了，恢复了原样

3.描写生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱

4.现象传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机看法示例我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是一个没有希望的民族，希望全社会都能重视这一现象，让读书成为我们生活的一部分【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题在整体感知文本内容的基础上，结合“我”与那本书的关系，以及“我”对读书这件事情的态度进行分析即可从文章第⑬段到第⑮段可以知道，这本书是“我”自己写的，“我”心疼自己的书本，舍不得卖，并且是想送给爱书的人但是漂亮的女同事“客套”地向我拿了一本书，却没有好好珍惜它，让它蒙上了灰尘，因此“我”特别心疼和不舍，想把那本书给偷回来

2.

（1）本题考查对修辞手法的理解与运用能力解答时，结合句子所使用的修辞手法及其特点，联系上下文，分析其表达效果即可比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物作用使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力这句话是将“目光”比作了“舞台上的追光灯”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出这“目光”在“我”心中的刺眼和瞩目，感觉自己被曝光一样，表现出“我”在偷书时的紧张和不安综合上述分析，整理得出答案

（2）本题考查对重点词语的赏析理解能力解答时，结合词语的含义，根据语境分析其表达效果即可结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理“酸”代表的是心酸、委屈的心情，文章前半部分讲述了“我”的书被漂亮的女同事扔在一边，偶尔用到也是拿来垫东西，“我”心疼自己的书本，觉得难过，并且我还成了一个“偷书贼”；“甜”代表的是开心，因为“我”终于把自己的书偷了回来，让它回复了原样，可以好好珍惜对待自己的书本了

3.本题考查对表达方式的判断及分析能力解答时，根据文段内容判断所使用的表达方式及其特点，分析其表达效果即可表达方式是在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式一般包括以下五种记叙、描写、抒情、议论、说明描写用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来作用再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化第⑩段对“我”的动作进行了细节描写，详细地写了“我”为了把书本恢复成原来的模样所作的事情“轻轻地擦拭”，用吹风机吹干表面，还特意用木凳压平书的封面，表现出了“我”对这本书的之前的遭遇的心疼，以及“我”对书本的珍爱

4.本题考查对文章内容的拓展与运用能力解答时，结合本文的主题思想进行作答即可本文通过对“纸质书”的命运分析，现代人较多的去关注手机等电子产品，反映了纸质书籍的命运结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象阅读感悟的表达，根据本文主人翁的态度，我们应该站在正能量的角度来批判这种现象，也可结合自己的生活体验来阐述,注意表述语句的流畅即可

12.

1.

①母亲冒着危险挤上公交车；

②母亲占两个座位并固执地让我去坐；

③母亲动员乘客给生病的我让座；

④母亲提醒我去占座，但害怕被我拒绝

2.用了动作描写和神态描写/心理描写“扒住车门”“一跃而上”表现了母亲上车动作的麻利；“催促着我”表现了母亲对我还没上车的担心；“优越”“得意”写出了母亲觉得自己比年轻人能干的自豪感

3.正好那里有空座，这孩子怎么还不过去？我提醒一下她吧（看到有空座，想提醒2分），但是她上次就为座位的事生气了，我还是不说了，真让人焦急

4.交代母亲退休的经历以及退休前的职业，体现母亲是一个热爱声乐教学事业、无私关爱学生的好老师“退休”意味着不再需要挤公交车去上班，母亲却表现出留恋与不舍，设下悬念；之后再次受聘又可以挤公交车了她显得很兴奋,前后照应再一次侧面体现出母亲的事业心

5.我不同意这种观点文中母亲虽然有自私、精明的特点，但这是她为了子女、为了家庭在长年的排队的经历中养成的习惯她习惯了给予孩子庇护，习惯了挤上公车，乘车去给孩子们上课所以我认为文中的母亲是可敬的，在她身上有特定时代母亲共同的特点，这种事业心和对家庭的责任感并不会过时【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事，结果如何文中主要写了母亲乘坐公交车时的表现冒着危险挤上公交车；占两个座位并固执地让我去坐；动员乘客给生病的我让座；提醒我去占座，但害怕被我拒绝点睛概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来

2.本题考查学生对句子的赏析能力鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子“扒住车门”“一跃而上”运用动作描写表现了母亲上车动作的麻利；“催促着我”运用语言描写表现了母亲对我还没上车的担心；“优越”“得意”运用神态描写写出了母亲觉得自己比年轻人能干的自豪感

3.本题是对补写人物心理的考查思路先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况围绕母亲的“不解和无奈”拟写即可

4.本题考查学生对文段作用的分析能力结合下文来分析，

②③两段交代母亲退休的经历以及退休前的职业，体现母亲是一个热爱声乐教学事业、无私关爱学生的好老师母亲对不再需要挤公交车去上班表现出留恋与不舍，设下悬念;再次受聘又可以挤公交车了她显得很兴奋，前后照应，侧面体现出母亲的事业心

5.此题考查的是对文章中人物形象的把握解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语•，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据母亲挤公交车的行为虽然有自私、精明的特点，但这是她为了子女、为了家庭在长年的排队的经历中养成的习惯她习惯了给予孩子庇护，习惯了挤上公车，乘车去给孩子们上课所以我认为文中的母亲是可敬的，在她身上有特定时代母亲共同的特点，这种事业心和对家庭的责任感并不会过时据此分析作答即可点睛概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面答题时，可采用如下方法找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复

13.

1.引资料（引用）更有说服力的说明了唐朝服饰色彩华丽，追求时尚增添文章文采；举例子，引用具体的事例更具体的说明了唐朝人们追逐时尚，体现说明文准确性

2.参考示例自由（答自然、个性独立、随性、率性、率真等意思对均可）【解析】

1.本题考查学生对说明方法的分析能力说明方法包括举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义等做题时首先要了解说明文的这些常用说明方法及特征，再结合文意分析”《燕京五月歌》中”是引资料，说明了唐朝服饰色彩华丽，追求时尚增添了文章文采，有说服力；着重介绍安乐公主的百鸟裙是运用了举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识

2.本题考查对重点句子的理解由“许多士人袒胸露臂，披发跣足宽衣博带成为上至王公贵族下至平民百姓的流行服饰”分析，魏晋时期摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美，所以横线处可填写“个性、率真”等审美主张

三、语言表述

14、【示例一】我推荐刘永福，他是清末民初的民族英雄，曾率黑旗军参加中法战争，屡次大败法军【示例二】我推荐王力，他是中国现代语言学奠基人之一，为发展中国语言科学、培养语言学专门人才做出了重要的贝献【示例三】我推荐邓颖超，她是中国伟大的无产阶级革命家、政治家，著名社会活动家，坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱【解析】考查学生拟写推荐语的能力首先要对所给几个文化名人有所了解，然后选择一位名人用概括的语言，写出名人的主要事迹即可如刘永福，字渊亭，广西防城港市那良人，雇工出身1857年，在太平天国革命影响下参加天地会起义军1864年在归顺州（今靖西）安德组织黑旗军在中法战争中，率领黑旗军与法国侵略者抗击，先后取得罗池大捷、纸桥大捷等，还抗旨保台，打击日寇，是著名的爱国将士刘永福在越南抗法战争中屡立战功，被越南王封为三宣提督，其故居则据此命名

四、写作

15、例文读你，读懂了你读得懂你的人，却读不懂你那做母亲的心你最喜欢养花了，所以，在你生日那天，我送了你一盆举着花骨朵儿的风信子，倾尽所有地去灌溉这盆风信子直到有一天，一个小弟弟来我家做客我嫌他会把我的房间弄乱，于是锁住房门，不让他进来他走后，我才放心打开门，谁知，刚一开门，一张比外面乌云还黑的脸映入我的眼帘你劈头盖脸地开始说我，说我一点都没有礼貌我争辩起来，你却说我小气，我与你吵得越发厉害一气之下，大声怒吼，随手拿起一盆植物往地上一扔，“砰”地一声，玻璃瓶如同我的心一样碎成了几片定下心来，我惊讶地发现，我扔掉的，竟然是那盆风信子！终于，我再也忍不住了，推开门跑了出去乌蒙蒙的天开始下起了雨，雨点打在我的身上我漫无目的地在街上游荡，路上并没有什么人万家灯火明亮，我的心却一点也明亮不起来脑海里浮现的，只有你忙碌的身影一个个晴天里，你为那盆风信子来来回回地跑着，一会儿拿个喷壶，一会儿拿个铲子细细一想，我毁了的，不只是那盆风信子，更是一颗你爱我的心！此时此刻，耳边只有风在呼啸，雨在滴答的声音，划过脸颊的，也分不清是雨水还是泪水我鼓起勇气，默默地走回了家我愣愣地，望着那扇门，轻轻一推，门竟是虚掩着的，泪水再一次不经意地滑落我拿起拖鞋，悄悄地走进了家门走到那几十分钟前还是一片狼藉的地方，发现早已变了个样阳台上那盆风信子早已换上新衣，沉睡了底下还压着一张纸条一一我永远爱你细细品读这简单易懂的5个字，我读懂了这含辛茹苦的母亲的心回想往事，你总是在我认错前原谅了我，我每次的一意孤行，你都会包容；你总是在别人面前说我的优点，那些缺点好似并不存在……你从房间里走了出来，我愣愣地望着你却扬起嘴角笑了笑，将晚饭端到餐桌上，一如既往做了你十几年的女儿，终于读懂了你！【解析】本题为全命题作文采用“引导语+全命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用，认真分析引导语和命题，从中得出写作的方向和立意是成功的关键引导语里的排比句均从课内外名著名篇中引出，创设情境，激发学生写作欲望两个问句中的前一个问句“你读了什么呢？”点明了写作内容“又读懂了什么呢？”点明了文章主旨命题中的“读”应理解为领会、感悟、欣赏的意思“读懂”是理解了你的意思“你”可以是物，比如大自然,通过欣赏大自然的美景，理解了大自然的美丽与伟力也可以是人，可以是现实中的人，比如母亲，通过观察母亲的一言一行，理解了母亲对自己的良苦用心还可以是历史人物，比如岳飞，通过读岳飞的诗词，了解历史上与岳飞有关的事件，理解了岳飞的一片丹心和愤懑无奈之意文体应选择记叙文或散文，从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情，以真情打动读者完成命题作文时要做到

一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处

二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大

三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈

四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇

⑥先要说明的是，二八原则的目的不是帮助你偷懒这个原则的目的，是帮你成就更多A.

③⑥①④②⑤B.

③②⑤⑥①④C.

⑥③①④②⑤D.

③①④②⑥⑤

5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.油松、国槐、侧柏、玉兰、红瑞木、碧桃……接连种下7棵树苗B.校长关切地询问吃过晚饭了吗刚刚报到的这些同学C.《凉凉》歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏轼《江城子》中的词句“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”D.如果没有风浪，就不能尝试搏击的力量，如果没有曲折，就无法品味探索的乐趣一一人生不能太平淡

6.学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动活动中有一些问题，请你参与解决

（1）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关（）A.克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦一一《尚书•尧典》B.千里修书只为墙，让他三尺又何妨一一［清］张英C.不精不诚，不能动人一一庄子D.得饶人处且饶人一一曹雪芹

（2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账如果你在他身边的话,请你引用下面的俗语劝说他消消气凡事让三分，无理也是理

（3）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知各班级为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，（A）可以举办主题班会、学习心得展示、与美德少年座谈交流……等活动,引导中学生知行统一，从自身做起，（B）掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作此致敬礼明光中学校团委2019年5月2日

①（A）句存在语病，应删除“”o

②（B）句搭配不当，可以将“”改成“o

③该通知有一处格式不当，请提出修改意见O

7.默写填空枯藤老树昏鸦，，o（马致远《天净沙•秋思》）挑兮达兮，在城阙兮,!（《诗经•郑风•子衿》）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,，,山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）我是你河边上破旧的老水车，;,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）李贺在《雁门太守行》中，引用典故写出将士们决心报效朝廷的诗句是:，O胜利往往来自“再坚持一下”的努力当我们的人生陷入“”的绝境时，“再坚持一下”的努力会让我们发现“”的新天地（用陆游《游山西村》中的诗句填空）

8.名著阅读

（1）作为《红星照耀中国》的主要翻译者之一，著名学者胡愈之在1978年的中译本序言中写道,（填写作者名）是“第一个报春的燕子”，这是对作者的高度评价

（2）关于小说《水浒传》，金圣叹曾言（填写人物名）自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大论粗卤处，他

（3）《庄子•山木》写道:“君子之交淡若水，小人之交甘若”请从下面选项中任选一组人物，结合相应的作品也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细内容，简要论述对这句话的理解A.范进与张静斋（《儒林外史》）

8.保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）C.鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》）

二、阅读

9.阅读《白雪歌送武判官归京》，按要求答题白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻轮台东门送君去，去时雪满天山路山回路转不见君，雪上空留马行处

1.请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面

2.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情

10.阅读下面的文字，回答后面的问题活板庆历中有布衣毕昇，又为活板其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范

①置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀

②之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者不用，则以纸帖

③之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土

④，用讫

⑤再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污（选自《梦溪笔谈》）（注释）

①范框子

②炀烤

③帖用标签标出

④燔（fWn）土指火烧过的黏土字印燔，烧

⑤讫（ql）:终了，完毕

1.解释下列句子中加点词语的意思

（1）有布衣毕昇布衣

（2）持就火炀之就

（3）此印者才毕毕

（4）每一字皆有数印皆

2.下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）A.万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）B.是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》C.战则请从（《曹刿论战》）D.不效，则治臣之罪（《出师表》）

3.把下列句子翻译成现代汉语

（1）每字为一印，火烧令坚

（2）有奇字素无备者，旋刻之

4.这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）

11.阅读下面文字，完成下列小题想偷一^本书王秋珍

①我想偷一本书已经很久了

②它就放在我们办公室一位同事的桌上每天，我都能看见它那蓝色的封面要多好看就有多好看可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻

③有一次，我看见同事拿起了它我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌那个叫手机的玩意成了大家的最爱谁会留意一本书呢？

④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣

⑤我只想把它偷回家

⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼因此,我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会

⑦可机会还是来了

⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前（A）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它突然，一个声音从天而降“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒我刚想回答，却听见那人继续在说“好啦好啦，就你会耍贫嘴我很忙，没空和你扯东扯西的“说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了

⑨我，终于把书偷到了手虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳⑪次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样（B）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道（g/洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来看着它们，我仿佛又走进了老时光我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……⑬是的，这是我写的书每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连⑭出版社只给了我50本样书我舍不得卖，只想把书送给爱书的人当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书没想到，她要的只是一份客套⑮是的，只是一份客套漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱这份不安的心绪让我彻夜难眠这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊©t天，我终于点开一位微友问道“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？“微友抛出两个问号，继续道,“谁还看书啊？”⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）

1.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？

2.联系上下文，回答括号中的问题

（1）（A）处我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）

（2）（B）处我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）

3.第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？

4.这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？

12.阅读下面文章，完成小题挤公交车的母亲铁凝

①这里要说的是我母亲在乘公交车时的一些表现，但我首先须交代一下我母亲的职业

②我母亲退休前是一名声乐教授她对自己的职业是满意的，甚至可以说是热爱，因此她一开始有点不知道怎样面对退休她喜欢和她的学生在一起，有时候也喜欢对学生发脾气用我母亲的话说，她发脾气一般是由于学生练声时和处理一首歌时的“不认真”“笨”不过在我看来，母亲对学生发脾气稍显那么点儿煞有介事，只觉得发脾气时的她不像教授，反倒更似一个使性子的孩童但我观察母亲的学生，他们还是惧怕这位徐老师（我母亲姓徐）的他们知道这正是徐老师在传授技艺时没有保留，没有私心的一种忘我表现，他们服她可是我母亲退休了

③我记得退休之后的母亲曾经很郑重地对我说过，让我最好别告诉我的熟人和同事她退休我说退休了有什么不好，至少你不用每天挤公交车了，你不是常说怕挤车嘛，又累又乏又耗时母亲冲我讪讪一笑，可那神情又分明叫人觉出她对于挤车的某种留恋

④我母亲的工作和公共汽车关系密切，她一辈子乘公共汽车上下班公共汽车连接了她的声乐事业，连接了她和教师和学生之间的所有活动，她生命的很多时光是在公共汽车上度过的当然，公共汽车也使她几十年间饱受奔波之苦我母亲就在长年的盼车、赶车、等车的实践中摸索出了一套上车的经验不管人多么拥挤，她总能比较靠前地登上车去她上了车，一边抢占座位一边告诉我，挤车时一定要溜边儿，尽可能贴近车身，这样你就能被堆在车门口的人们顺利地“拥”上车去试想，一位年过六十的妇女，这是多么危险的行为啊！我的确亲眼见过母亲挤车时的危险动作远远地看见车来了，她定会迎着车头冲上去这时车速虽慢但并未停下，母亲便会贴车身极近地随车奔跑当车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我，一边又有点居高临下的优越和得意她的表现也使我们母女乘公共汽车时总仿佛不是母女同道,而是我被母亲率领着上车有时，她能够幸运地同时占住两个座位，而我又离她比较远时，她总是不顾进出站立顾客的白眼和我的尴尬，坚定不移地叫我的小名要我去坐甚至有一次我因高烧几天不退乘公共汽车去医院时，母亲竟然还动员乘客给我让座但那次她的“动员”没有奏效，坐着的乘客并没有因为母亲声明我是个病人就给我让座那时我站着，脸更红了，心中恼火着母亲的“多事”，并由近而远地回忆着她在汽车上的种种表现当车子渐空，已有许多空位可坐时，我仍赌气似的站着，仿佛因为我母亲太看重座位，我便越要对空座位显出些不屑

⑤近几年来，城市的公共交通逐渐得到化解，可我母亲在乘坐公共汽车时仍固执地使用她多年练就的上车法即使车站只有我们两人我不止一次提醒她不必这样，万一她被车刮倒了呢？万一她在奔跑中扭了腿脚呢？我知道我这提醒无用，因为我母亲下一次照旧每逢这时我便有意离我母亲远远的，故意不和她站在或坐在一起我遥望着我的母亲，看着她在找到座儿之后那么心满意足我母亲也遥望着我，她张张嘴显然又要提醒我眼观六路留神座位，但我那拒绝的表情又让她生出些许胆怯我遥望着母亲,遥望着她面对我的“胆怯”，忽然觉得母亲练就的所有“惊险动作”其实和我的童年、少年时代都有关联在我童年、少年的印象里，母亲总是拥挤在各种各样的队伍里，盼望、等待、追赶……拥挤着别人也被别人拥挤着年节时买猪肉、鸡蛋、粉条、豆腐的队伍，凭票证买月饼、火柴、洗衣粉的队伍，买定量食油和富强粉的队伍，买火车票长途汽车票的队伍……每一样物品在那个年月都是极其珍贵的，每一支队伍都可能因那珍贵物品的突然售完而宣告解散我母亲这一代人就在这样的队伍里和这样的等待里，练就着常人不解的“本领”，而且欲罢不能

⑥我渐渐开始释然我理解了母亲因不能再领受挤车之苦而形成的那种失落心情，我知道等待、挤上公共汽车其••实早已是她声乐教学事业的一部分她看重这个把家和事业连接在一起的环节，并且因此还乐意让她的孩子领受她在车上给予的“庇护”，就像从前岁月里，她曾为她的孩子、家人，无数次地排在长长的队伍里，拥挤在嘈杂的人群里，等待各种食品、日用品

⑦不久之后，我母亲同时受聘于两所大学继续教授声乐她显得很兴奋，因为她又可以和学生在一起了，又可以敲着键盘对学生发脾气了，她也可以继续她的挤车运动了我不想再指责我母亲自造这种惊险，我知道有句老话叫做“江山易改，本性难移”

⑧幸福，对于母亲来说，一定程度上源自对于“挤公交车”的爱好1,请用简洁的语言概括文中我的母亲乘坐公交车有哪些表现

2.请从人物描写的角度赏析下面语句当车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我，一边又有点居高临下的优越和得意

3.请根据第

⑤段划线句子内容，结合上下文语境，用第一人称描述母亲当时的心理活动

4.第

②③自然段在文中有什么作用？

5.对于文章中的母亲的形象，有人认为她充满小市民的庸俗，而且破坏社会秩序，这个人物形象不符合当代的社会价值观，太过时了对此观点，你作何评价？请结合文章的内容和主题谈谈你理由

13.服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变唐朝的服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，

①《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙

②安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大服饰风格反映出唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长的历史现状

1.分析文中划线句子使用的说明方法及表达效果

2.魏晋南北时期，受老庄思想的影响，许多士人袒胸露臂，披发跣足宽衣博带成为上至王公贵族下至平民百姓的流行服饰据此推测，这反映了当时人们崇尚的审美主张

三、语言表述

14.文化是一个地方的根与魂文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵下面是一些广西的历史文化名人,你认为谁最具影响力？请推荐其中一位并简要说明理由备选刘永福王力邓颖超

四、写作

15.按要求作文吉安读祖母的言行，读懂了祖母对祖父的情；朱自清读父亲的背影，读懂了父亲的不容易；周国平读车厢里的女孩，读懂了她灵魂的高贵；张爱玲读《红楼梦》，读懂了人物的命运……你读了什么呢？又读懂了什么呢？请以“读你，读懂了你”为题，写一篇记叙文要求

（1）字迹工整，字数不少于600字；

（2）不出现真实的校名、人名；

（3）有真情实感参考答案

一、积累与运用

1、B【解析】A中语序不当，“认证”“登录”互换，一般是注册登录后，再去认证完善个人信息；C中前后逻辑矛盾，“以免丝袜着火时皮肤不受到损伤”应去掉“不”字；D中句式杂糅，应去掉“造成的”

2、B【解析】A含有责备的意味C含有拖责任之嫌疑D口气生硬B项语言得体，故选B

3、B【解析】试题分析A.振悚一震悚、扶遥直上一扶摇直上；B.正确；C.寸积珠累一寸积铢累；D.悬虚一玄虚、渊搏一渊博故答案为B

4、A【解析】试题分析通读语段可知，该段文字写的是“二八原则”的含义，运用的是逻辑顺序首先介绍了“二八原则”的定义，

③应该在最前，排除CD；比较AB项，由

⑥中“先要说明的是”可知，“二八原则的目的不是帮助你偷懒”解释了“二八原则”的意义，紧承

③句，排除B排序为

③⑥①④②⑤故选A

5、A【解析】试题分析A.正确B.主谓倒装句，问号应该放在句末，谓语后应该用逗号正确的标点应为校长关切地询问吃过晚饭了吗，刚刚报到的这些同学？C.正确的标点应为《凉凉》歌词中的“不思量，自难相忘”,化用了苏轼《江城子》中的词句“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”D.正确的标点应为没有风浪，就不能尝试搏击的力量；没有曲折，就无法品味探索的乐趣一一人生不能太平淡据此，答案为A

6、1C2小军同学，常言道“凡事让三分，无理也是理”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有什么解决不了的问题若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！3

①省略号或……

②氛围或掀起；热潮或营造

③删除“此致”“敬礼”。