2021年内蒙古自治区鄂尔多斯市统招专升本语文自考预测试题含答案

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1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000126385StartFragment:0000000127EndFragment:0000126367年内蒙古自治区鄂尔多斯市统招专升2021本语文自考预测试题含答案学校:班级:姓名:考号:

一、单选题题5《前赤壁赋》行文的内在线索是

1.时间的推移.感情的变化.事理的逻辑想象的展开A.B C D..以下哪篇是钱钟书的文学作品2《纪念傅雷》《吃饭》.《牡丹的拒绝》《钓鱼的医生》A.B.CD..鲁迅哪部小说具有出走一返乡一再出走的深层结构3《狂人日记》《阿正传》《故乡》《药》A.B.Q C.D..汉代最主要的一种文学体裁是4格律诗.词赋曲A.B C.D..王国维认为抒写无我之境的代表作是5《采薇》《颍亭留别》《秋兴八首》其一《沈园二首》A.B.C.D.

二、填空题题

5.《随想录》的作者是现代著名作家—6东篱下，悠然见南山寒波淡淡起，白鸟悠悠下二无我之境也而寒波淡淡起，白鸟悠悠下出自《颍亭留别》.巴金

6.梧桐更兼细雨

7.颔联识记类试题，属文体类文学常识考察律诗一般有四联，分别是首8联、颔联、颈联和尾联.悲江介之遗风9宫调名

10.

11.Y《氓》属于《诗经》中的风，属于地方民歌

12.N

13.Y

14.Y中间小谢又清发中的小谢指谢月兆后人将他和谢灵运并举，称为小

15.NX谢大谢.普希金的作品大都充满了强烈的主观抒情性和战斗性，充满了作者抨击16暴政、酷爱自由的主题思想《致大海》正是作者屡遭流放囚禁的愤懑不平之作大海在诗中是自由的象征诗人歌咏大海是同他对专制政治的愤懑反抗分不开的，也是世纪年代俄国反专制的革命情绪的集中体现全诗1920表现了诗人向往自由，忠于理想的情怀.在优美的田园景色描写中，蕴含着丰富的思想情感远离纷争、尘世，轻17松悠然而自得.摧残宗教信仰的自由，禁绝艺术创作的自由，摧残思想的自由、言论的18自由、著作出版的自由.这首词表达了词人仕途不得志的苦闷（或老大无成的感伤），游宦羁旅19的孤独，悲秋怀人的落寞情怀回答这个问题，需要把握现身说法一词的本义以及其前后文的意思，

20.DD特别是作者要表达的观点等现身说法比喻用自己的经历、经验为例证，对人进行讲解或劝导现身说法前文讲述的是作者在国外读莎士比亚这门功课时，教授讲解的内容，现身说法所在的句子属于对来源和作者生平也很重视结合现身说法的词义与‘哈姆雷特是不是作者现身说法这句话的意思便可得出答案.兔子喻指由机缘获得的收获，猎人喻指那些为收获更多而主动出击的人

21.李清照《声声慢》,到黄昏、点点滴滴7彳聿诗的四联依次是首联、—、颈联和尾联

8.哀州土之平乐兮，—《哀郢》9o.《游园》中商调引子中的商调是一10

三、判断题题

5.《苦恼》表达了车夫姚纳的苦恼和当时的人情冷漠11否是A.B.《诗经》里的诗歌分为风雅颂三类，《氓》属于《诗经》中的小雅

12.否是A.B.《氓》是一首四言叙事诗

13.否是A.B..《苦恼》揭示了旧俄社会里人情冷漠的不正常现象

14.否是A B..李白诗句中间小谢又清发中小谢是指谢灵运15否是A.B.

四、简答题题

2.简述普希金《致大海》中大海的象征意义

16.陶渊明《饮酒》（其五）采菊东篱下，悠然见南山一句，被前人评为心17与境合，你是如何理解的？

五、阅读理解（题）

2.胡适把四诛的禁锢自由的作用概括为哪几个方面？

18.这首词表达了词人怎样的思想感情？19

六、现代文阅读（题）2短文一

20.考据、批评与欣赏朱光潜

①把快感、联想当作美感，是一般人的误解有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏

②拿我在国外大学读的莎士比亚这门功课来说英国的教授整年地讲版本的批评莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次对折本，各有几次翻印，某一个字在第一次四折本怎样写，后来在对折本里又改成什么样……自然他们不仅讲这一样，对来源和作者生平也很重视莎士比亚大概读过些什么书？《哈姆雷特》是根据哪些书写的？他和戏院和同行的关系如何？哈姆雷特是不是作者现身说法？……为了解决这些问题，学者们个个埋头于灰封虫咬的故纸堆中,寻到片纸只字就以为至宝

③这些功夫都属于中国人说的考据学这门课的教授只做这种功夫，对我们也只讲他研究的那一套至于学生能否欣赏剧本本身，他并不过问从美学观点来说，我们该如何看待这种考据工作呢？

④考据所得的是历史的知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏本身欣赏之前要有了解只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身但就了解说，这些历史的知识却非常重要要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山还是悠然见南山

⑤但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域通常富于考据癖的学者难免犯两种错误第一种错误是穿凿附会他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配第二种错误是因考据而忘欣赏他们好比食品化学专家，把一席菜的来源、成分以及烹调方法研究得有条有理之后，便袖手旁观，不肯染指而我是饕餐汉，对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我以为，最要紧的事还是伸箸把菜取到口里来咀嚼，领略领略它的滋味

⑥在考据学者们自己看来，考据就是一种文学批评但是一般人所谓的文学批评，意义实不仅如此文学批评学者向来有派别的不同，所认识的文学批评的意义也不一致区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类

⑦第一类是法官式的文学批评法官要有法，也便是纪律法官式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合它们的就是美，违背它们的就是丑他们向作家下批语说亚里士多德明明说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦可白？但文艺是创造的，谁能拿死纪律来限制活作品？

⑧第二类就是近代法国印象主义的文学批评这一派学者可说是饕餐者只贪美味，尝到美味便把印象描写出来法朗士说依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险这是印象派文学批评家的信条他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准

⑨法官式的文学批评所持的是批评的态度，印象派的文学批评所持的是欣赏的态度，它们是相反的批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验⑩我是倾向于印象派的，不过我也明白它的缺点比如看一幅画，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》【注】一类的东西，现在想来不禁赧颜，究竟是从前对还是现在对呢？文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理遇见一个作品，只说我觉得好还不够，还应说出觉得好的道理总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误有删改【注】《花月痕》清代长篇小说，情调缠绵哀怨第

②段画线的词语现身说法在文中是指用法官式的文学批评预存标准评判作品美丑A.根据派别的不同来对文学进行批评B.遇见一个作品，说出好的理由C..将自己的经历融入哈姆雷特这一形象来表达自己的思想D.短文二21有输有赢才是人生刘墉今天你放学回家，我问你在学校好吗你没搭腔，我就觉得不对劲，果然走进厨房，看见你正搂着妈妈，眼睛红红的是身体不舒服吗我问你你没答，妈妈答了只是流鼻涕我又问你是什么没考好吗？你点了一下头，眼泪突然像断线珠子似地滚下来历史没考好，才考了八十四分别人都考好了吗我问好多人考得比我好你嘟着嘴，我从来没考过这么烂接着一转身，冲上楼去我也跟上楼，看你进了浴室，对我没好气地说不要理我，我哭一下就好了果然隔一阵，你已经平复，坐到书桌前面，弯身翻书包，拿出厚厚的历史课本我认识那课本，因为前几天你留在客厅桌上，我曾经翻过，里面除了讲历史，还附带了许多相关的世界名著记得当时我问你是不是课外读物,你说是课本，还赞美那书编得真生动我坐在你的床上，看你拿出考卷在检查是错了吗我又问你是错了你说，可是我真不懂，为什么自己会那么糊涂，别人都没错，连最烂的男生都会的几个，军事强国，我却会错!忘了写德国说着说着你又哭了，一边呜呜地哭，一边说我不是没念，我念了啊！孩子!看你哭，我也很伤心，尤其当你说别的同学问你成绩时，我可以想象你当时的尴尬，因为你的成绩从来都是最好的但我也要对你说，这世界上并非一分耕耘，就一定有一分收获有时候，你可能用的种子不好、水土不对，再遇上坏天气，结果下了最大的工夫，反不如那些天时地利人和都对，却没努力的人收获来得好你也要知道，知识不见得全由课本里得来，那些最顽皮的男生，可能成天阅读战争小说，他们的长辈可能参加过二次大战，在家总说当年的往事；他们又可能爱读报、看历史频道和益智问答节目，他们看似没有认真读书，却因为周遭的氛围，而在自然中学习了你甚至可以猜，他们玩的战争电脑游戏，都有帮助中国有句俗话—有意栽花花不开，无心插柳柳成荫，也是这个道理不见得你最用心的，就一定成功；反而可能无形中造成的机缘，使你获胜但是会不会因此，你就不必耕耘了呢？错了!尽管不见得一分耕耘能换来一分收获，但是耕耘多的人总能有较多的收获；这就好比守株固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出击的猎人再举个例子吧!我从小就喜欢写文章，可是常常投稿没几天，就收到厚厚的信，里面装着退稿，主编连一句安慰的话都懒得写有一阵子，我被退得实在伤心了，不再投稿，但是总在翻报的时候幻想有自己的文章发表你想想，这实际吗我不投稿，怎么可能有文章发表投稿固然有被退的伤心，但是不投稿就连伤心的机会都没了所以有意栽花花不发的人，唯一的办法，就是继续努力种更多的花记得昨天晚餐，婆婆说养孩子，忙得要死，好辛苦时，我怎么说的吗？我说养孩子固然辛苦，但是正因为有苦才有乐孩子这次考糟了，下次考好了，苦成了乐；孩子前天病了，今天退烧了，担忧成了欣喜我又说人生如果只是一根平平的线，多没意思一定要起起伏伏，有付出，有获得，才丰富那么，我现在也要对你说，人生就是要有成功、有失败，才有意思你今天失败了，痛定思痛，检讨改进，明天反败为胜，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教训，使你明天的大考不再犯错，这小考不就像注射疫苗，小小疼一下，却能避免得大病吗？亲爱的小头，别再为人家考得好、你考糟而伤心了吧!你甚至应该为Y那些顽皮男生，居然能拿回家一张九十分的成绩单，然后得意地说他赢了你而高兴呢！有输有赢，才是多彩的人生啊！（有删改）文章画线句中的兔子和猎人分别喻指什么？参考答案《前赤壁赋》是以作者感情由乐到悲，再由悲到乐的变化为线索，采用

1.B赋的体裁来写的游记，体现了苏轼散文的行云流水的艺术风格《纪念

2.BB傅雷》的作者是施蛰存，《牡丹的拒绝》的作者是张抗抗,《钓鱼的医生》的作者是汪曾祺，而《吃饭》的作者钱钟书《故乡》里以回乡经过为线索，穿插描述了出走，并最终以再出走结尾

3.C汉赋是汉代文学的代表，在汉代发展成熟

4.CC王国维在《人间词话》中把艺术境界分为有我之境与无我之境两种，并

5.B做了简略说明有有我之境，有无我之境’泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮有我之境也，采菊。