2021-2022学年陕西省宝鸡市成考专升本艺术概论自考模拟考试含答案

学年陕西省宝鸡市成考专升本艺术2021-2022概论自考模拟考试（含答案）学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（题）

20.艺术概论研究的对象是人类的（）1精神活动A.审美活动B.艺术活动C..情感活动D“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”这句名言出自

2.o狄德罗巴尔扎克埃斯库罗斯鲁迅A.B.C.D.唐代是书法艺术的鼎盛时期，各种书体都有了承先启后的发展，其中

3.达到高峰的是（）O小篆隶书行书楷书A.B.C.D.《西斯延圣母》是画家的代表作之一

4.达芬奇拉斐尔米开朗基罗欧里庇多斯A.・B.C.D.美感的起点是（）

5.间接性广阔性想像性

28.雕塑

29.继承与独创稳定与渐变多样与同一

30.独舞双人舞三人舞群舞

31..造型艺术实用艺术表情艺术文学艺术综合艺术32剧本戏剧演出

33..人们的精神生活消费品

34.园林建筑纪念性建筑

35.诗乐舞36精神胜利法

37..作品主题38形象情境意境

39.电视剧文艺专题片文艺访谈

40.提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，促进人格的完善及全民族整体素质的提升艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径⑵艺术教育的任务和目标与美育的任务和目标根本上是一致的，主要包括普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养；健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；陶冶人的情操，培养完美的人格（）在艺术作品中，感性更多的是指蕴含于作品之中的情感因素，以及

42.1寄寓在形式之中的感性特色（）在艺术作品中，理性是指通过作品的形象2情境及意境所凸现出的理性内涵（）在艺术作品中，感性与理性统一于文3化一方面艺术作品表现为感性形式和理性内容的统一；另一方面艺术作品还表现为情感因素和理性精神的统一（）美育即审美教育美育的目的是促进人的全面和谐的发展美育旨在

43.1提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣促进人格的完善及全民族整体素质的提升艺术教育是美育的核心也是实施美育的主要途径（）艺术教2育的任务和目标与美育的任务和目标根本上是一致的主要包括普及艺术的基本知识提高人的艺术修养，•健全审美心理结构充分发挥人的想像力和创造力；陶冶人的情操培养完美的人格（）美育即审美教育，美育的目的是促进人1的全面和谐的发展美育旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，促进人格的完善及全民族整体素质的提升艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径（）艺术教育的任务和目标与美育的任务和目标根本上是2一致的，主要包括普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养；健全审美心理结构，充分发挥人的想像力和创造力；陶冶人的情操，培养完美的人格.抽象思维往往在文艺创作的一些关键地方发挥作用，主要表现有以下几方44面（）在艺术创作虽然主要依靠艺术家的形象思维，然而抽象思维也不可1缺少抽象思维是人类最普遍的思维形式，它贯穿于人类的各种理性活动中，艺术创作也不例外抽象思维与形象思维虽然性质和作用不同，但二者又有密切联系，常常相互渗透、相互补充，在思维活动中相辅相成在艺术创作中，抽象思维的介入，可以提高艺术家的整体思维能力，使理性思考与形象思维平衡起来创作中，理性太弱就驾驭不了形象，形象思维太弱就使思想直露，而损害艺术性，两方面应取得内在的协调.心理学批评从创作主体——艺术家的精神世界人手来评价艺术它既可以45从艺术家的创作动机、创作中的心理活动来理解艺术作品也可以从艺术作品折射出的心理因素出发来反观艺术家的心理状态如世纪奥地利心理学家20弗洛伊德运用精神分析方法来研究艺术现象和艺术作品.古希腊建筑高踞于雅典城中央一个不大的山冈上是雅典卫城建筑之帕46-O提农原意为处女宫是守护神“雅典娜”的神庙是卫城上最美丽的建筑神庙始建于公元前年完成于公元前年时值古希腊最繁荣的时期帕提农神庙447438属希腊本土上最完美的多立克柱式的庙宇神庙总面积约为平方米全部用2100白色大理石砌成铜门镀金山墙尖上饰有金箔檐部则布满雕刻并涂以红、蓝、金等浓厚鲜明的色彩这种格式被认为是古典建筑风格的基本形式帕提农神庙的雕刻十分精美尤以雅典娜的故事最为精彩生动技艺超群是辉煌的杰作神庙的列柱雄浑刚健比例匀称整个神庙尺度合宜体现了以追求和谐为目的的形式美卫城在西方建筑史中被誉为建筑群体组合艺术中的一个极为成功的实例特别是在巧妙地利用地形方面更为杰出帕提农神庙也几乎成为卫城及至整个希腊的标志古希腊建筑，高踞于雅典城中央一个不大的山冈上，是雅典卫城建筑之一帕提农原意为处女宫，是守护神“雅典娜”的神庙，是卫城上最美丽的建筑神庙始建于公元前年，完成于公元前年，时值古希腊最繁荣的447438时期帕提农神庙属希腊本土上最完美的多立克柱式的庙宇，神庙总面积约为平方米，全部用白色大理石砌成，铜门镀金，山墙尖上饰有金箔，檐部2100则布满雕刻并涂以红、蓝、金等浓厚鲜明的色彩，这种格式被认为是古典建筑风格的基本形式帕提农神庙的雕刻十分精美，尤以雅典娜的故事最为精彩生动，技艺超群，是辉煌的杰作神庙的列柱雄浑刚健，比例匀称，整个神庙尺度合宜，体现了以追求和谐为目的的形式美卫城在西方建筑史中被誉为建筑群体组合艺术中的一个极为成功的实例，特别是在巧妙地利用地形方面更为杰出，帕提农神庙也几乎成为卫城及至整个希腊的标志.构成艺术传播的五个要素是艺术传播主体、艺术传播内容、传播媒介、受47传者和传播效果艺术传播主体即艺术传播者，指艺术传播活动中传送艺术信息的人或机构.是信息的起点和源头艺术传播内容是指通过传播媒介传送的艺术信息，包括艺术活动的现象和意味传播媒介是用来承载并传递艺术信息的载体和渠道受传者是指艺术传播活动中接收到艺术信息的受众传播效果是艺术信息在传播活动中产生的效应，及其对受传者产生影响的程度.答案要点任何一件艺术作品，都可以由表及里、由浅入深地展开三个层次48艺术语言它是创造主体在特定艺术种类的创造活动中，运用独特的物质1材料和媒介，按照审美法则，进行艺术表现的手段和方式艺术语言是各门类艺术创造的媒介和形式的总称艺术语言具有多样性和丰富性，并在艺术发展中不断变化和革新艺术语言是渗透了艺术家独特个性的特殊语言艺术家应该在创造活动中不断锤炼语言，追求艺术形式和表现手段的创新艺术形象艺术形象是艺术反映社会生活的特殊方式，是通过审美主体与2审美客体的相互交融，并由主体创造出来的艺术成果艺术形象是共性与个性的统

一、感性与理性的统

一、思想与情感的统一艺术意蕴它是指在艺术作品中蕴涵的深层的人生哲理、诗情画意和精神3内涵，它是艺术主体对于艺术典型或意境的深刻领悟和创造的结果艺术意蕴具有多义性和模糊性.抽象思维往往在文艺创作的一些关键地方发挥作用，主要表现有以下几方49面在艺术创作虽然主要依靠艺术家的形象思维，然而抽象思维也不可缺1少抽象思维是人类最普遍的思维形式，它贯穿于人类的各种理性活动中，艺术创作也不例外抽象思维与形象思维虽然性质和作用不同，但二者又有密切联系，常常相互渗透、相互补充，在思维活动中相辅相成在艺术创作中，抽象思维的介入，可以提高艺术家的整体思维能力，使理性思考与形象思维平衡起来创作中，理性太弱就驾驭不了形象，形象思维太弱就使思想直露，而损害艺术性，两方面应取得内在的协调（）再现是指在艺术创作中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中

50.1（）表现是指在艺术创作中重在表达主体的情感和理想以及对客体世界的思2考和评判（）再现和表现从来都是紧密联系的在侧重再现的艺术作品中不3可能没有表现的因素；再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想表达作者的思想和情趣；表现性艺术作品也要注重对客体世界及其规律的遵循只不过它所表达的主要是心理和情感的真实（）再现是指在艺术创作中将客体世1界及人物真实地呈现于作品之中（）表现是指在艺术创作中重在表达主体2的情感和理想，以及对客体世界的思考和评判（）再现和表现从来都是紧3密联系的，在侧重再现的艺术作品中，不可能没有表现的因素；再现性艺术作品同样需要融入主体的情感和理想，表达作者的思想和情趣；表现性艺术作品也要注重对客体世界及其规律的遵循，只不过它所表达的主要是心理和情感的真实（）继承和创新是促进艺术发展的重要因素艺术发展有其内在的继承性

51.1的，这种继承性，反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性每一时代的艺术对于后来的艺术，都是一种既定的存在和条件后一时代的艺术注定要在前一时代的基础上得以发展⑵艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术传统的吸收和接受，以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸纳，尤其表现在对艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面的继承⑶艺术发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程，其间，继承和创新是紧紧连在一起的，没有继承，便不会有创新在艺术发展中，继承是手段，创新是目的为了创新，就要坚持批判的原则，对过去的文化遗产取其精华，去其糟粕同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造，不断适应新的时代人们对于审美文化和艺术的需求恩格斯所说的“每个人都是典型”意味着形象的塑造应具备广泛普遍的

52.1共性，而“一定的单个人”则要求形象应同时体现出鲜明生动的个性因此，典型是共性与个性的统一⑵典型是指艺术作品中具有一定本质意义的个性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等创造艺术典型，要求在个性中体现出共性要真实地再现典型环境中的典型人物，需要对现实关系的真实描写和深刻把握⑶结合典型的实例作出分析

①艺术鉴赏的性质艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体的

53.欣赏活动是接受者在审美经验的基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃它是一种积极能动的再创造活动

②艺术鉴赏的主体能动性主要表现在对艺术作品审美娱乐属性的享用；对艺术作品审美认知属性的认知；对艺术作品文化价值的阐释；对艺术作品形象或意境的再创造几个方面

①艺术鉴赏的性质艺术鉴赏是一种以艺术作品为对象、以受众为主体的欣赏活动，是接受者在审美经验的基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃它是一种积极能动的再创造活动

②艺术鉴赏的主体能动性主要表现在对艺术作品审美娱乐属性的享用；对艺术作品审美认知属性的认知；对艺术作品文化价值的阐释；对艺术作品形象或意境的再创造几个方面答案要点（）形象思维是艺术家在创造活动中，从发现和体现生活，

54.1到进行艺术构思，形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术情境的整个过程中所采用的一种主要的思维方式（）抽象思维是人类最普遍的思维形式，2是运用概念来进行判断、揄和论证的思维方法（）形象思维与抽象思维可3能在艺术家创作过程中相互交叉和转化.艺术创作是一个复杂的过程，可以分为艺术体验、艺术构思和艺术表现三55个阶段这三个阶段表现为连续的和不可分割的整体艺术体验，是艺术创作的准备阶段它是创作主体在审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进行审视、体味和理解的过程通常情况下艺术体验包含三部分材料的储备和审美经验的积累；审美发现和审美领悟的发生；创作欲望的萌动及动机的生成艺术构思，是指艺术创作者在艺术体验的基础上，以特定的创作动机为引导，通过各种心理活动和特定的艺术思维方式，对原始素材进行加工、提炼、组合，在头脑中形成艺术意象的过程艺术意象是艺术创作者的审美情感与客观事物相融合的产物艺术表现，是指艺术创作者选择并运用特定的艺术语言，将自己艺术构思中已经基本形成的艺术意象最终呈现为物态的存在，使之成为具体可感的艺术形象或艺术情境感受想象.理解知觉.艺术品的中心是（）A.B.C D.

6.物质媒介A审美意象B.故事情节C..思想情感D意大利佛罗伦萨美弟奇教堂内的四件大理石雕刻《晨》、《暮》、《昼》、

7.《夜》的创作者是_____（）米开朗基罗罗丹米隆乌桐A.B.C.D..“三一律”是欧洲（）戏剧的创作法则8文艺复兴古典主义浪漫主义现实主义A.B.C.D..《格尔尼卡》的作者是9o柏拉图毕加索莫奈塞尚A.A.B.C.D.

10.《亚威农少女》是_______绘画的代表作品（）立体主义达达主义抽象主义野兽派A.B.C.D.）在《文心雕龙》里把文学风格分为典雅、远奥、精约、显附、繁

11.缗、壮丽、新奇、轻靡等八种钟蝶.曹丕.刘勰许慎A.B C D.

12.“美是生活”是____提出来的（）黑格尔普洛丁车尔尼雪夫斯基柏拉图A.B.C・D.艺术直觉的特点是直接面对观察的事物和对其认识的

13.o间歇性永恒性持久性瞬间性A.B.C.D..美国著名舞蹈家邓肯，被誉为“（）舞蹈之母”14民间舞古典舞芭蕾舞现代舞A.B.C.D.《拾穗者》是画家的代表作之一（）

15.达.芬奇拉斐尔凡.高.米勒A.B.C.D.被人们认为是解释《春秋》的作品是（）16《国语》《后汉书》《左传》《尚书》A.A.B.C.D.《韩熙载夜宴图》的作者是五代时期的（）

17.展子虔吴道子阎立本顾闵中A.B.C.D.

18.我国京剧史上的“四大名旦”是___________程砚秋、荀慧生、尚小云（）白玉霜梅葆玖张君秋梅兰芳A.B.C D.《洛神赋图》相传为东晋大画家的作品

19.王羲之钟繇顾恺之张芝A.B.CD.

20.艺术批评的特点是____________o（）科学性与艺术性的统一.科学性与实践性的统一科学性与审美A.B C性的统一科学性与欣赏性的统一D.

二、填空题（题）

20.艺术构思可以通过和三种方式完成

2122.草圣张旭是______朝的大书法家艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是艺术鉴赏的

23.o造型艺术是一种再现性空间艺术，也是一种静态的主

24.o要包括绘画、摄影、书法艺术等.泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量,即和25艺术创造中的主要心理因素包括

26._________________________四个方面.艺术语言是一种比喻的说法，指的是艺术作品的,在艺术作品中起到类似27语言的表情达意作用文学艺术的基本特征是和

28.o.“雕塑”这一称谓，是由于它的基本技术包括和29__________两种方式艺术风格的特性体现为性、性和

30.性舞蹈可以按出场人物的数量分为

31..艺术可以分为五大类别，即

32、等戏剧文学也称是供用的文本

33..按马克思主义艺术生产的理论，艺术作品是艺术家们按照的需要而提供34的一种O.根据审美需要，建筑可以分为等

3536.最早的舞蹈是_____、三位一体的

37.鲁迅笔下的“阿Q”的主要性格是__________o

38.题材在艺术作品中是___________得以表现的基础在艺术作品中，理性是指通过作品的所凸现出来的理性内涵

39.电视艺术有等

40.

三、简答题（题）

5.简述美育及它与艺术教育的关系和主要任务41简述艺术作品中感性与理性的关系

42.简述艺术教育与美育的关系及其主要任务

43..简述抽象思维在艺术创作中的作用

44.什么是心理学批评模式请举出其代表人物45

四、主观题（题）5建筑赏析《帕提农神庙》

46..艺术传播有哪些要素？

47.以具体作品为例，试论艺术作品的三个层次

48.简述抽象思维在艺术创作中的作用49简要说明艺术作品中再现与表现的关系

50.

五、论述题（题）

5.试论述艺术发展中的继承与创新规律

51.恩格斯认为，在优秀的艺术作品中“每个人都是典型，但同时又是一定52的单个人工请谈谈你对这句话的理解并阐述典型理论结合具体作品，论述艺术鉴赏的性质及其主体能动性

53.就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系

54..结合具体的艺术作品，论述艺术创作的过程55参考答案

1.C

2.D

3.D

4.B

5.A

6.B

7.A

8.B

9.B

10.A

11.C

12.C

13.D

14.D

15.D

16.C《韩熙载夜宴图》是中国绘画史上的名作，作者是五代南唐画家顾闵中

17.D作品以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙裁家开宴行乐的场景韩熙栽为避免南唐后主李煜的猜疑，以声色为韬晦之所，每每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游此图绘写的就是一次韩府夜宴的全过程这幅长卷线条准确流畅，工细灵动充满表现力

18.D

19.C

20.A.整合移情变形21唐

22..审美感受23视觉艺术雕塑

24..时代种族环境25审美感知审美想象审美情感审美理解

26.。