2024-2025学年下学期初中历史九年级期中必刷常考题之俄国的改革

学年下学期初中历史人教部编版九年级期中必刷常考题之俄国2024-2025的改革一.选择题（共小题）

201.（2024秋•鼓楼区校级期中）“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去J材料中，“未来”是指（）A.开启了俄国近代化进程B.农奴获得人身自由权利C.走上资本主义发展道路D.俄国保留大量封建残余

2.（2024秋•南昌期中）在俄罗斯国家图书馆中，还保留着19世纪上半期的报纸上登出的一则出售和交换农奴的广告出售家奴两名，一名为照看猎犬者，并会做鞋，现年三十，已婚.其妻为洗衣妇，并会放养家畜，现年二十五这段材料反映了19世纪上半期俄国（）A.农奴制的盛行B.资本主义发展迅速C.社会矛盾缓和D.工业革命已经完成

3.（2024秋•泰兴市期中）历史学家爱德华•拉津斯基这样写道“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”材料中“一张脸孔望着过去”指的是改革（）A.促进俄国资本主义的发展B.为资本主义发展提供劳动力、资金等C.不彻底，保留了封建残余D.实现富国强兵，开启俄国近代化进程

4.（2024秋•吴江区期中）“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向欧洲的窗户……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后，迈进近代化的门槛”材料说明彼得一世改革（）A.开启了俄国近代化的进程B.使农奴制进一步强化C.使俄国成为欧洲军事强国D.使俄国民族意识觉醒

5.（2024秋•香洲区期中）1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家这表明，俄国（）【点评】本题考查彼得一世改革、俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明彼得一世改革、俄国1861年改革的共同点是农奴制成为两次改革的焦点

8.（2024秋•五华区期中）他收想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术他的改革开启俄国近代化的进程他是（）A.路易十六B.彼得一世C.亚历山大二世D.拿破仑【分析】考查彼得一世改革的相关史实【解答】A.路易十六是法国国王，与题干“他的改革开启俄国近代化的进程”不符，排除A项B.根据材料“他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察……他的改革开启俄国近代化的进程”结合所学可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程B项正确C.亚历山大二世改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，与题干“他的改革开启俄国近代化的进程”不符，排除C项D.拿破仑是法兰西第一帝国的缔造者，与题干“他的改革开启俄国近代化的进程”不符，排除D项故选Bo【点评】考查学生的识记能力和分析理解能力，掌握彼得一世改革的相关史实

9.（2024秋•日照校级期中）在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁由此可知，这场改革（）A.彻底清除农奴制的残余B.阻碍了俄国社会进步C.提倡学习西方生活方式D.是对农民的沉重掠夺【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识【解答】据题干“在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁”可知，这说明俄国1861年改革是对农民的沉重掠夺故D符合题意；彻底清除农奴制的残余不符合史实，排除A；题干材料不能说明1861年改革阻碍了俄国社会进步，排除B；题干材料不能反映1861年改革提倡学习西方生活方式，排除C故选Do【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明俄国1861年改革是对农民的沉重掠夺

10.（2024春•肇源县期中）有学者提出，俄国之所以废除农奴制，并不是由于道德上的原因，而是因为农奴制度无法与市场社会并存该学者旨在说明农奴制改革（）A.源于对外战争失败B.意在突破经济发展障碍C.存在封建制度残余D.使农奴获得了人身自由【分析】本题主要考查了俄国废除农奴制改革的相关知识，重点掌握俄国废除农奴制改革的原因【解答】根据材料”……而是因为农奴制度无法与市场社会并存”可得出俄国农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，意在突破经济发展障碍，B项正确；材料中未体现源于对外战争失败，排除A项；存在封建制度残余与题干不符，排除C项；材料中未体现使农奴获得了人身自由，排除D项故选Bo【点评】重点掌握俄国废除农奴制改革的原因，注意基础知识的识记与理解农奴制改革推进俄国走上资本主义道路彼得一世改革19世纪开启俄国近代化进程

11.（2024秋•莒县期中）如图示意图表现的主题是（）农奴制盛行17世纪封闭落后16世纪A.俄国资本主义经济的发展B.俄国沙皇废除农奴制改革C.推翻沙皇专制统治的道路D.改革推动了俄国社会进步【分析】本题主要考查彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革【解答】根据图片分析结合所学知识可知，俄国彼得一世改革使俄国军事实力大增，开启了俄国近代化进程，俄国1861年废除农奴制改革，废除了农奴制，使俄国走上了资本主义的发展道路，彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革都促进了过社会的进步，D符合题意，A、B、C排除故选Do【点评】本题主要考查学生对彼得一世改革、俄国1861年废除农奴制改革的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力

12.（2024秋•二道区校级期中）下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表表中数字增长主要因为俄国（）时间（年份）企业数工人数（人）产值（千卢布）18609911600795418791874200051937A.解放农奴增加了资金和劳动力B.结束内战完成了国内市场统一C.废藩置县加强了中央政府权力D.学习西方科技实现了富国强兵【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识【解答】据题干“下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表”可知，1879年俄国企业数、工人数、产值均比I860年有明显增长，这是因为俄国1861年改革废除了农奴制，增加了资金和劳动力,促进了俄国资本主义发展故A正确；结束内战完成了国内市场统一的是美国，排除B；废藩置县是日本明治维新的内容，排除C；彼得一世改革学习西方科技实现了富国强兵，材料反映的是亚历山大二世改革的影响，排除D故选Ao【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道表中数字增长主要因为俄国解放农奴增加了资金和劳动力

13.（2024秋•高坪区校级期中）1876年一位俄国地主写道“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈”俄国农民的变化的主要原因是（）A.农奴获得与地主等额份地B.农奴在法律上获得人身自由C.地主丧失政治地位D.改革开启了俄国近代化进程【分析】本题主要考查俄国1861年改革的相关史实解读材料、识记俄国1861年改革的内容和影响是解答本题的关键【解答】俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买得到一块份地；分析题干材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由，故选项B正确1861年改革农奴并没有获得与地主相等的份地，排除A项；农奴获得解放后，还要受到地主控制的村社的严格管理，还处在沙皇的专制统治之下，故选项C错误；改革开启了俄国近代化进程的是彼得一世改革，不是废除农奴制改革，故选项D错误故选Bo【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力理解并识记俄国1861年改革的相关史实

14.（2024秋•青秀区校级期中）彼得一世鼓励兴办手工工场，学习西方生活方式，派遣留学生，创办科学院这些措施（）A.开启了俄国近代化进程B.维护了国家统一C.使俄国走上了发展资本主义的道路D.推翻了沙俄封建统治【分析】本题主要考查彼得一世改革掌握彼得一世改革的意义【解答】17世纪末，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革，彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，开启了俄国近代化的进程据“彼得一世鼓励兴办手工工场，学习西方生活方式，派遣留学生，创办科学院”并结合所学，这些措施的推行开启了俄国近代化的进程，A符合题意；俄国就是一个统一的国家，维护了国家统一错误，排除B；1861年废除农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，排除C；俄国二月革命推翻了沙皇的专制统治，排除D故选Ao【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力需要准确掌握彼得一世改革的背景、内容和影响

15.（2024秋•官渡区校级期中）抓住关键词是历史学习的重要方法之一与关键词“俄国”、“加强沙皇的专制权力”、“开启近代化的进程”相吻合的历史人物是（）A.伊凡四世B.叶卡捷琳娜二世C.彼得一世D.亚历山大二世【分析】本题主要考查彼得一世改革的相关史实掌握相关基础知识【解答】在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家农业和手工工场里主耍使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程与关键词“俄国”、“加强沙皇的专制权力”、“开启近代化的进程”相吻合的历史人物是彼得一世故选Co【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解与识记彼得一世改革的相关史实

16.（2024秋•思明区校级期中）下列彼得一世改革的内容，最能体现其改革性质的是（）A.改组行政机构，建立中央集权的行政体制B.创建纪律严明的新式常备军C.鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴D.提倡人们学习西方的礼节与生活方式【分析】本题考查彼得一世改革，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案【解答】A.改组行政机构，建立中央集权的行政体制不能体现彼得一世改革的性质，排除B.创建纪律严明的新式常备军不能体现彼得一世改革的性质，排除C.由题干设问“下列彼得一世改革的内容，最能体现其改革性质的是”并结合所学可知，彼得一世改革开启了经济近代化的进程，鼓励兴办手工工场体现了资本主义生产关系，而使用农奴劳动仍属于封建性质，符合题意D.提倡人们学习西方的礼节与生活方式，不能体现彼得一世改革的性质，排除D项故选Co【点评】记忆彼得一世改革相关知识，做到融会贯通、灵活应答

17.（2024秋•石狮市期中）十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力缺乏来源俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家为此，俄国（）A.彼得一世推行农奴制改革B.开始进行明治维新C.亚历山大二世推行农奴制改革D.爆发资产阶级革命【分析】本题考查1861年俄国农奴制改革，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案【解答】A.彼得一世改革加强了农奴制，排除B.1868年日本面临内忧外患的情况下学习西方开展明治维新，排除C根据材料“十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源，俄国的发展大大落后于西欧国家”，结合所学可知，十九世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的农奴制，严重地束缚了俄国的发展，国内矛盾重重，农民暴动不断1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，进行改革，符合题意D.俄国亚历山大农奴制改革，是自上而下的改革，不是自下而上的暴力革命，排除故选Co【点评】记忆1861年俄国农奴制改革相关知识，做到融会贯通、灵活应答

18.（2024秋•莱芜区期中）沙皇亚历山大二世在最高国务会议最后审定改革方案时说“诸位请相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”这说明，1861年改革（）A.不能使俄国走上资本主义道路B.会降低广大农奴的社会地位C.有利于巩固沙皇的统治地位D.将开启俄国近代化的历程【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识【解答】“诸位请相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”说明1861年改革根本目的是维护地主阶级的统治，有利于巩固沙皇的统治地位，故C符合题意；1861年改革使俄国走上了资本主义道路，排除A；1861年改革提高了广大农奴的社会地位，排除B；彼得一世改革开启俄国近代化的历程，排除D故选Co【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明1861年改革有利于巩固沙皇的统治地位

19.（2024秋•槐荫区期中）普希金描写的“俄国就像下水的海船，在斧子敲击声中，在大炮轰鸣声中，进入了欧洲”始于（）A.伊凡四世称沙皇B.彼得一世改革C.克里米亚战争D.废除农奴制【分析】本题考查俄国彼得一世的改革，考生可结合材料“俄国就像下水的海船，在斧子敲击声中，在大炮轰鸣声中，进入了欧洲I”进行分析【解答】A.伊凡四世时期的俄国还没有成为欧洲强国，排除AB.材料“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列”说明俄国跻身欧洲强国行列，而彼得一世改革的主要目的是改变落后状况，成为欧洲强国，故B符合材料C克里米亚战争俄国战败，不符合题意，排除CD.不符合材料“始于”的限定，排除D故选Bo【点评】本题考查俄国彼得一世的改革，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养

20.（2024秋•莒县期中）威廉•麦克尼尔的《西方的兴起人类共同体史》中指出，“旧世界的界标一个接一个地消失了禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都”与材料相关的历史事件是（）A.彼得一世改革B.亚历山大二世改革C.明治维新D.美国内战【分析】本题主要考查彼得一世改革的相关史实，“禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都”是解答本题的关键【解答】18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进步加强了沙皇的专制权力他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都一一圣彼得堡A项正确；亚历山大二世改革与“禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都”无关，排除B项；明治维新发生在日本，美国内战发生在美国，与圣彼得堡无关，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力理解并识记彼得一世改革的相关史实A.开启了近代化进程B.实现了农业机械化C.近代化的效果显著D.废除了封建农奴制

6.（2024秋•诸城市期中）如表是俄国工人数量变化表，这一变化说明（）时间（年）186018651890数量（人）116003810001620000A.解放农奴增加了劳动力B.俄国建立了现代工厂制度C.沙皇的专制统治被推翻D.学习西方实现了富国强兵

7.（2024秋•鲤城区校级期中）对如表所示内容的共同点概括最准确的是（）人物内容鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄彼得一世的农奴亚历山大二世1861年，颁布了废除农奴制法令A.改变俄国社会性质B.实现民族独立C.农奴制成为焦点D.向亚洲国家学习

8.（2024秋•五华区期中）他收想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神他假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术他的改革开启俄国近代化的进程他是（）A.路易十六B.彼得一世C.亚历山大二世D.拿破仑

9.（2024秋•日照校级期中）在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁由此可知，这场改革（）A.彻底清除农奴制的残余B.阻碍了俄国社会进步C.提倡学习西方生活方式D.是对农民的沉重掠夺

10.（2024春•肇源县期中）有学者提出，俄国之所以废除农奴制，并不是由于道德上的原因，而是因为农奴制度无法与市场社会并存该学者旨在说明农奴制改革（）A.源于对外战争失败B.意在突破经济发展障碍C.存在封建制度残余D.使农奴获得了人身自由农奴制改革推进俄国走上资本主义道路彼得一世改革19世纪开启俄国近代化进程

11.（2024秋•莒县期中）如图示意图表现的主题是（农奴制盛行17世纪封闭落后16世纪A.俄国资本主义经济的发展B.俄国沙皇废除农奴制改革C.推翻沙皇专制统治的道路D.改革推动了俄国社会进步

12.（2024秋•二道区校级期中）下面是19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表表中数字增长主要因为俄国（）时间（年份）企业数工人数（人）产值（千卢布）18609911600795418791874200051937A.解放农奴增加了资金和劳动力B.结束内战完成了国内市场统一C.废藩置县加强了中央政府权力D.学习西方科技实现了富国强兵

13.（2024秋•高坪区校级期中）1876年一位俄国地主写道“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈”俄国农民的变化的主要原因是（）A.农奴获得与地主等额份地B.农奴在法律上获得人身自由C.地主丧失政治地位D.改革开启了俄国近代化进程

14.（2024秋•青秀区校级期中）彼得一世鼓励兴办手工工场，学习西方生活方式，派遣留学生，创办科学院这些措施（）A.开启了俄国近代化进程B.维护了国家统一C,使俄国走上了发展资本主义的道路D.推翻了沙俄封建统治

15.（2024秋•官渡区校级期中）抓住关键词是历史学习的重要方法之一与关键词“俄国”、“加强沙皇的专制权力”、“开启近代化的进程”相吻合的历史人物是（）A.伊凡四世B.叶卡捷琳娜二世C.彼得一世D.亚历山大二世

16.（2024秋•思明区校级期中）下列彼得一世改革的内容，最能体现其改革性质的是（）A.改组行政机构，建立中央集权的行政体制B.创建纪律严明的新式常备军C.鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴D.提倡人们学习西方的礼节与生活方式

17.（2024秋•石狮市期中）十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力缺乏来源俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家为此，俄国（）A.彼得一世推行农奴制改革B.开始进行明治维新C.亚历山大二世推行农奴制改革D.爆发资产阶级革命

18.（2024秋•莱芜区期中）沙皇亚历山大二世在最高国务会议最后审定改革方案时说“诸位请相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”这说明，1861年改革（）A.不能使俄国走上资本主义道路B.会降低广大农奴的社会地位C.有利于巩固沙皇的统治地位D.将开启俄国近代化的历程

19.（2024秋•槐荫区期中）普希金描写的“俄国就像下水的海船，在斧子敲击声中，在大炮轰鸣声中，进入了欧洲”始于（）A.伊凡四世称沙皇B.彼得一世改革C.克里米亚战争D.废除农奴制

20.（2024秋•莒县期中）威廉•麦克尼尔的《西方的兴起人类共同体史》中指出，“旧世界的界标一个接一个地消失了禁止蓄须和穿长袍，引进儒略历，简化字母，宫廷妇女不再闭门不出，芬兰湾畔的圣彼得堡被建成新首都”与材料相关的历史事件是（）A.彼得一世改革B.亚历山大二世改革C.明治维新D.美国内战学年下学期初中历史人教部编版九年级期中必刷常考题之俄国2024-2025的改革参考答案与试题解析题号1234567891011答案C A C AC AC BD BD题号121314151617181920答案A B AC CCBA一.选择题（共小题）

201.（2024秋•鼓楼区校级期中）”对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去J材料中，“未来”是指（）A.开启了俄国近代化进程B.农奴获得人身自由权利C.走上资本主义发展道路D.俄国保留大量封建残余【分析】本题考查1861年俄国农奴制改革，识记1861年俄国农奴制改革相关知识【解答】A彼得一世改革，开启了俄国近代化进程，排除A项

8.“农奴获得人身自由权利”不是材料主旨，排除B项C.根据材料“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”结合所学知识可知，“一张脸孔望着未来”指改革使俄国走上了资本主义发展道路，颁布了解放法令，废除农奴制，使农奴获得了人身自由，为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金，促进了资本主义的发展，C项正确D.“俄国保留大量封建残余”与题干“一张脸孔望着未来”不符，材料强调的是俄国走上资本主义发展道路，排除D项故选Co【点评】本题考查理解分析能力，熟记1861年俄国农奴制改革相关知识

2.（2024秋•南昌期中）在俄罗斯国家图书馆中，还保留着19世纪上半期的报纸上登出的一则出售和交换农奴的广告出售家奴两名，一名为照看猎犬者，并会做鞋，现年三十，已婚.其妻为洗衣妇，并会放养家畜，现年二十五这段材料反映了19世纪上半期俄国（）A.农奴制的盛行B.资本主义发展迅速C.社会矛盾缓和D.工业革命已经完成【分析】考查1861年俄国农奴制的改革【解答】A.根据材料“19世纪上半期”“出售和交换农奴的广告”可知，俄国在19世纪上半期农奴制盛行，A项正确B.根据所学可知，农奴制阻碍了资本主义的发展，排除B项C材料未体现社会矛盾缓和，排除C项D.俄国完成工业革命是在19世纪80年代，和材料时间不符，排除D项故选Ao【点评】考查学生学生分析理解能力和识记能力，掌握1861年俄国农奴制的改革的相关知识

3.（2024秋•泰兴市期中）历史学家爱德华•拉津斯基这样写道“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”材料中“一张脸孔望着过去”指的是改革（）A.促进俄国资本主义的发展B.为资本主义发展提供劳动力、资金等C.不彻底，保留了封建残余D.实现富国强兵，开启俄国近代化进程【分析】本题考查了1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答【解答】据题干“一张脸孔望着过去”指的是改革，结合所学知识可知，这句话意味着亚历山大二世的改革在一定程度上保留了封建残余，C项正确；“促进俄国资本主义的发展”体现的是改革面向未来的一面，是积极进步的一面，排除A项；“为资本主义发展提供劳动力、资金等”同样是改革推动俄国资本主义发展的积极作用，是面向未来的表现，排除B项；“实现富国强兵，开启俄国近代化进程”也是从积极的角度说明改革的进步性，是面向未来的内容，不符合题意，排除D项故选Co【点评】本题考查了1861年俄国农奴制改革，考查学生根据材料进行分析解答的能力

4.（2024秋•吴江区期中）“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向欧洲的窗户……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后，迈进近代化的门槛”材料说明彼得一世改革（）A.开启了俄国近代化的进程B.使农奴制进一步强化C.使俄国成为欧洲军事强国D.使俄国民族意识觉醒【分析】本题主要考查了彼得一世改革的影响，掌握相关基础知识【解答】根据材料“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇面向欧洲的窗……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后，迈进近代化的门槛”可知，材料反映的是俄国彼得一世改革的影响彼得一世为改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，他发出向西方学习的号召，全面推行改革彼得一世为俄罗斯打开了一扇面向欧洲的窗户，彼得一世改革使俄国迈进近代化的门槛，开启了俄国近代化的进程，A项正确；材料未涉及农奴制的强化，排除B项；材料中强调的彼得一世改革为俄罗斯打开了一扇面向欧洲的窗户，使俄国迈进近代化的门槛，未涉及其在军事方面的作用，排除C项；材料未涉及彼得一世改革在思想方面的影响，排除D项故选Ao【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记彼得一世改革在俄国近代的地位

5.（2024秋•香洲区期中）1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家这表明，俄国（）A.开启了近代化进程B.实现了农业机械化C.近代化的效果显著D.废除了封建农奴制【分析】本题考查了1861年俄国农奴制改革，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答【解答】根据题干信息“1861年之后……蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”，可知与1861年亚历山大二世改革相关，结合所学知识可知，俄国1861年亚历山大二世改革后，经济领域开始用机器生产取代手工劳动，反映的是俄国的近代化效果显著，C项正确；彼得一世改革开启俄国近代化，与题干信息“1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”没有联系，排除A项；题干信息没有反映俄国实现农业机械化和废除封建农奴制，题干信息反映的是“1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家”，排除B、D两项故选Co【点评】本题考查了1861年俄国农奴制改革，考查学生根据材料进行分析解答的能力

6.（2024秋•诸城市期中）如表是俄国工人数量变化表，这一变化说明（）时间（年）186018651890数量（人）116003810001620000A.解放农奴增加了劳动力B.俄国建立了现代工厂制度C.沙皇的专制统治被推翻D.学习西方实现了富国强兵【分析】本题考查俄国1861年改革，掌握相关的基础知识【解答】据表格看出，1865年以后俄国工人数量不断增长，结合所学可知，俄国1861年改革废除了农奴制，农奴获得自由这说明解放农奴增加了劳动力故A符合题意；题干材料不能体现俄国建立了现代工厂制度，排除B；1917年二月革命推翻了沙皇的专制统治，排除C；彼得一世改革学习西方实现了富国强兵，排除D故选Ao【点评】本题考查俄国1861年改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明解放农奴增加了劳动力

7.（2024秋•鲤城区校级期中）对如表所示内容的共同点概括最准确的是（）人物内容彼得一世鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山大二世1861年，颁布了废除农奴制法令A.改变俄国社会性质B.实现民族独立C.农奴制成为焦点D.向亚洲国家学习【分析】本题考查彼得一世改革、俄国1861年改革，掌握相关的基础知识【解答】A.彼得一世改革没有改变俄国社会性质，排除AB.为了改变俄国落后的面貌，彼得一世改革；为了促进资本主义的发展，亚历山大二世改革，废除农奴制，二者与实现民族独立无关，排除BC根据所学分析图表信息，从“准许工场主购买整个村庄的农奴”可知，彼得一世改革为了发展手工工场强化了农奴制，从“颁布了废除农奴制法令”可知，亚历山大二世的改革废除了农奴制，由此可知,两次改革的焦点之一都是农奴制，故C符合题意D.俄国彼得一世改革、亚历山大二世改革均学习西方，排除D故选Co。