2025年特殊教育教师先进事迹交流汇报材料8篇汇编

年特殊教育教师先进事迹交流汇报材料篇汇编20258特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（四）春晖遍洒育残童冰心一片在特教**,女，50岁，中共党员，大学学历，中学高级教师，现任**市特殊教育学校艺体教研组组长，担任中年级烹饪基础课程，曾获得**市师德标兵、**市教学能手、**名师、**市优秀教研组长等荣誉30多年来，该同志一直从事特殊教育康复工作她爱生如子，从不嫌弃残障孩子，照顾他们吃喝拉撒睡，深受家长好评她循循善诱，善于引导学生，正视学生的残疾，挖掘学生的潜能，孩子康复有效率达到100%她善于学习，积累智障教育康复方面的知识和康复训练的好方法，主编了康复训练校本教材她充分发挥名师的辐射带动作用，带领教师进行课题研究、送教上门、家长培训，提高了特校教育康复训练的整体水平因为有你，温暖前行开展个别教育训练，坚持能力培养与人格塑造同步抓王老师的教育对象是一群智力和身体都伴有不同程度残缺的孩子，各方面都存在巨大差异，成为家庭和社会的沉重负担王老师和接手的每一批孩子朝夕相处，他们有的10多岁了才上一年级，各方面能力还不如幼儿园的孩子，除了心智不全，有的伴有病态心理小伟大嚷大叫、小任突然大笑不止……还有的伴有其它疾病小韵有癫痫、多动；小峰大小便次数频繁、不敢上下楼梯……这些都需要特殊的照顾但王老师从不嫌弃他们，用深深的爱、浓浓的情关注这些折翅的天使，照顾他们吃喝拉撒，教他们洗脸刷牙、穿衣叠被……这些正常孩子看一眼就会了的技能，而她则要教上百遍甚至上千遍孩子们更是依恋她，有时两节课没看见王老师，就会问别人“我王老师去哪儿了？”这些被世人歧视和鄙弃的孩子，已成为王老师生命的一部分，睡觉时被子有没有掖好，天冷时衣服有没有添加，生病时饭有没有吃好……她像牵挂自己的孩子一样日复一日地牵挂着他们家长把孩子交给王老师格外放心教育康复的关键在于明确孩子需要什么，他们需要什么我们就训练什么，要为孩子的一生着想王老师在充分了解学生的基础上，根据《感觉统合能力发展评定量表》和《智力残疾儿童康复训练档案》,从中发现儿童各种能力发展的优势和不足，分析出康复训练的需求和发展可能，确定长期目标、制定短期目标，合理设计康复训练方案，为每个孩子建立个别教育档案王老师根据每个智障儿童的能力水平，综合考虑训练环境与条件，选择工作分析法等恰当的方法，小步子、多循环，吸引孩子的注意力，引发好奇心，使其多种感官参与训练以教学穿袜子为例，王老师采取“演示示范一讲解方法一指导训练一个别辅导一强化提高”的训练模式，对于能力较好些的孩子，王老师采用顺序法，第一步训练孩子先将袜子套进脚尖，第二步将袜子拉过脚跟，第三步将袜子从脚跟往上拉好对于能力较差的孩子，王老师采用倒序法，先由王老师做好一二步，孩子只需做好第三步，以此类推，直至达到训练目标训练时，力求活动设计难度与训练强度适中，使孩子们“抬一抬脚，就能吃到苹果”，训练梯度呈螺旋化上升，成果显著对于严重障碍的孩子，训练时花费的时间长，效果差，对此王老师从不急躁，积极想办法，耐心帮助他，采用辅助工具，改善训练环境，完成训练，得到学生、家长及社会各界的广泛赞誉因为有你，温暖前行延伸人文关怀触角，实现学校教育与家庭教育相结合智障儿童个性和品质的形成受到家庭教育的直接影响，特殊孩子的家庭大多也是不幸的，有的父母伴有残疾，有的是单亲家庭，有的家庭不止一个残疾孩子，王老师经常伸出援助之手，为他们捐赠钱物,虽然王老师的家庭并不富裕，她的几位亲人也多次经历病痛，但她总是慷慨解囊，自己也记不清有多少很多特殊孩子的家长宁可让孩子在普校呆着，什么也不会，也不把孩子送进特校王老师经常主动做他们的宣传引导工作，让家长知道孩子早期干预的重要性，使很多这样的孩子得到及时有效地康复王老师还创设了家长QQ群，每学期都定期开展家长培训、亲子同训I、家访等活动，转变家长观念，主动教给家长教育康复知识、方法，倾听家长心声，共享特教资源，让他们在家中也能进行有针对性的训练，如爬楼梯、走直线、玩水、过家家等，这样家长开始勇于面对现实，不再认为拥有一个残疾孩子是件丢人的事情，而是用赞赏的眼光看待孩子，能大大方方的领着孩子出门游玩，孩子得到了家长的肯定，更加自信了！教育康复工作自然也事半功倍！经过长期的家校结合训练，孩子在悄悄地发生着蜕变家长开放日上，当看到孩子们用笨拙的小手流畅地写下“人、口、手看到孩子们摆着小棒数起“

1、

2、3……”，听到孩子们快乐地唱起“我去上学校，天天不迟到……”有的家长默默不语却泪流满面，有的妈妈默默地走上前温暖地拥抱着孩子，还有的家长紧紧握着王老师的手说“我给孩子买了保险，将来的生活也有保障，可一想起他不识字，连买东西都不会时，半夜也睡不着现在他会写字、会数数，我终于放心了，王老师，太谢谢您了！”……发挥辐射带动作用，培植关爱特殊教育康复的沃土王老师深知一个人的力量是渺小的，只有让自己的技能传递下去才能发挥更大的作用作为教研组长，她带领教师进行家长培训、家庭康复指导近50次，教给家长教育康复技能，倾听家长心声，让他们在家中也能对孩子进行科学康复！她充分履行**教学能手和**名师的职责，与本组教师结为帮带对象，不仅手把手教她们备课、上课，还经常就教材教法、教学设计等方面进行研究，开展“师徒平台互动研讨课”活动，她们执教的优质课多次在市级获奖，还分别被评为**名师，**优秀教师，**优秀班主任王老师还在理念上引领更多特教教师不断更新，在**市特教学校教学展示交流会议上开展讲座《春晖遍洒育残童，冰心一片在特教》，得到与会领导与教师的好评主持的**市“十二五”规划课题《智障学生语言沟通训练校本教材开发与应用的研究》顺利结题，为康复机构建设，提高特校教育康复整体水平作出突出贡献对于来自社会上大家的求助，不论什么困难，不管什么时间，她都会以最快的速度到达现场，想方设法解决问题小丽和小军是一对聋哑夫妇，他们一遇到困难，首先想到王老师，王老师也经常去他们家里做工作，不厌其烦，直至把困难解决好自闭症孩子家长慕名来找的更多，希望孩子能来她班上就读普小的老师每当遇到特殊孩子的行为问题手足无措时，都会打来电话找王老师，她马上去了解情况,找出解决办法，为他们分忧公安机关也时常找王老师为特殊嫌疑犯做翻译……像这样的事情，王老师不知做了多少，耽误了多少休息时间，但她乐此不疲因为有你，温暖前行三十多年来，王老师先后训练的特殊孩子，康复总有效率达到100%6岁的小伟刚刚训练一年半，他从开始的一刻也坐不住，看见别人的东西就抢，到现在能安静坐下等老师分发食品，喝完水自动盖上杯盖……小伟妈感慨地说“幸亏有这么个好老师，人家真有办法，孩子就像换了个人！”小阳刚年入学时，什么也不会，衣服都得等王老师早晨去手把手教他穿，现在他已经在**市宇翔实业有限公司上班了，成为半自立的公民，每逢节假日，王老师就会接到他打来的慰问电话；92年接手的那13名聋孩子已经全部为人父母、成家立业，小日子过得幸福美满……未来的路还长，王老师将一如既往，尽其所有让每一个特殊儿童能够全面康复，倾其所能为每一个特殊家庭带来希望，为社会发展贡献力量！特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（五）执着坚守为初心，无私奉献护幼苗**,女，生于1978年12月，中共党员，高级教师，现任**县特殊教育学校副校长“把简单的事情做的不简单，把平凡的事情做的不平凡，把简单和平凡的事情做到极致，就会创造奇迹”这是她刚参加工作时记下的一位专家讲课时说过的话，此后便把这句话当成了自己的座右铭，23年来，虽然没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但在自己平凡而特殊的岗位上热情工作，用心钻研，用自己的真情付出得到了领导、同事们的普遍赞誉，赢得了学生们的爱戴，家长们的认可带出的毕业生人人阳光，自信，懂得感恩，自立自强

一、爱岗敬业，无私奉献，做孩子们喜欢的班主任在学生们心中，她是老师，更是母亲、朋友特教学校是一所寄宿制学校，学生在校一住就是三四个星期，这期间，作为班主任与语文老师双肩挑的她需要像孩子的父母一样照顾每一个孩子的衣食起居爱孩子要建立在赏识、尊重每一个孩子的基础上，听障学生因听力损失，心理敏感多疑为了让他们积极健康、阳光向上，她总是利用一切可利用的时机，与他们沟通交流，进行个别谈话，走进每个孩子的内心世界，信任、爱护每一个孩子付出了汗水和心血，她收获着幸福和喜悦带出的毕业生人人都有一颗热爱生活的心，都在工作和学习中诠释着自强不息、残而不废的别样精彩先后被评为县“优秀少先队辅导员”“师德标兵”“优秀班主任”“名班主任”“市级优秀教师”等光荣称号，并有多篇教育论文在《山东教育》《中国残疾人》上发表

二、守正创新，锲而不舍，为学生插上成长的翅膀为了让听障孩子回归主流社会，学会发音说话，作为一名语文教师的她深感肩上的责任重大而艰巨从教以来，注重每个聋孩子书面语的发展，课堂上始终坚持重要问题、重点语句、学生的回答及时板书的习惯，在很大程度上促进了聋孩子书面语言的发展她致力于构建和谐的语文课堂，敏锐地将难点变成课堂的亮点，变中出新，加上扎实的教学基本功，逐渐形成了丰富生动、真情洋溢的语文课堂教学风格执教市级公开示范课，多次获市县优质课一等奖、优秀教学奖;被评为县教学能手，市教学能手，市学科带头人；2020年入选山东省教师队伍建设专家库成员这些成绩激励着她不断努力，勇往直前

三、勇于担当，主动作为，为残疾孩子代言90年代，在我们这样的小县城，特殊教育、聋哑孩子，还不被人们熟悉和理解满怀对特殊教育的热情，带着对残疾孩子满腔的挚爱，她从参加工作起就主动向领导请缨，担负起了编排节目的重任“台上一分钟，台下十年功”，要想让每个聋孩子准确地把握音乐的节奏和情感，困难可想而知不论是身怀有孕，还是孩子嗷嗷待哺，她从来没有懈怠过一路走来带领孩子们参加过残疾人汇演、巡演、县市中小学生艺术节、助残日、10年、20年校庆，手拉手等等近百果我是普校的教师，他们可能会来关心孩子学习上的一些问题而特教老师得到的回应就是“哦，还有这样的学校啊残疾儿童少年是弱势群体，特教是冷门，特教的教师不被重视也是正常的，我们早已习惯了作为教师要守得住清贫，作为特教教师还要守得住寂寞常常有家长问“张老师，我的孩子怎么还不会写名字？”“张老师，我的孩子怎么没多大进步？”特教老师没有大众认可的成就感，没有培育栋梁之才的骄傲，但我们有为残疾儿童少年开发潜能，补偿缺陷,培养生存技能，适应社会的责任感；我们有为提升社会文明程度，减轻家庭和社会负担，促进国家教育水平不断提高的使命感我们牢记习总书记嘱托，“坚定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之”我们会坚守特殊教育阵地，立德树人，让每个残疾儿童少年都接受教育，实现最大程度的发展，努力使残疾儿童少年成长为国家有用之才勇于担当---------立足岗位，守土尽责面对突如其来的疫情，特教学校党员干部直面疫情，勇于担当我们在做好学校疫情防控工作的同时，积极响应市疫情防控指挥部的号召，组织党员干部下沉到吴谷英社区特教教师人数少，加上特教宿舍自己值守，所以几乎是全员上阵下沉的党员干部绝大部分是女性，正值暑假，孩子都放假在家，好几位教师家属也在抗疫一线，怎么办？能找人帮忙看管的找人帮忙，实在找不到人帮忙的只有带上孩子一起上烈日炎炎，带上孩子一起走村窜巷巡逻，宣传疫情防控政策巡逻一趟下来，口罩湿透了两个，看着孩子热得通红的脸颊，我次演出每一次当观众对孩子们的表演致以全场最热烈的掌声时，她都会忍不住流下泪来，因为她知道，那掌声就是理解，就是关爱，而这正是她所追求的！

四、锲而不舍，挥洒汗水，为残疾孩子的康复而奔波为了让重度残疾孩子也能接受义务教育，为他们提供平等的受教育机会，保障残疾儿童少年接受教育的权利，完善残疾人教育服务体系自2014年学校开展送教上门工作以来，不管是作为教师还是身为副校长，每一次她都主动参加送教的过程是辛苦的，冬天冒着严寒，夏天冒着酷暑风雨，克服乡村道路弯曲泥泞、送教学生家长不理解、送教学生教学难度大等难题有时半天时间只能完成一个送教任务，早已过了饭点，尽管腹中饥肠辘辘，还是坚持按计划跑完一家又一家吃饭也是简单地吃点豆腐脑煎包类的快餐，就又投入到工作中每到一户，她都尽力为孩子送上自费购买的学习用品、零食等，遇到家庭特别困难的就主动捐款捐物跟家长交流谈心，了解孩子们的生活状况，关心关爱每一个孩子，烈日下挥汗如雨、风雨中奔波忙碌、夜幕中刚刚返程……6年来，送教人数达70余人，送教里程近万里以自己优秀的专业素养、敬业执着的工作作风赢得了特殊学生及家长的高度赞誉

五、主动帮扶，多措引领，做家长们的好帮手想让孩子们的身心健康成长，家长的作用举足轻重但特校的孩子绝大多数来自农村，他们的父母文化水平偏低，不懂得怎样教育孩子，要么对孩子放任自流，要么因为孩子有残疾，过分的溺爱为此,她总是利用一切时间，以朋友般的真诚，真心与家长进行沟通，通过发短信、打电话、家访、家长学校授课等方式，担起了辅导家长的工作她用真诚的话语、真切的关爱唤醒家长的认识，改变家长的一些错误观念，引导他们走出教育和认识上的误区，携手共促孩子的成长先后主持召开家长手语培训200多次，有效地解决了聋孩子和家长之间沟通难的问题一份坚守，需要有淡泊名利的无私无畏，一份坚守，需要有默默无闻的坚忍不拔23年的特教工作，青春渐远，岁月改变了容颜，但奉献特教、为了残疾孩子的康复奋斗一辈子的铮铮誓言已然成为了永恒！特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（六）**,**县特殊教育中心教师，自1998年从教以来，始终奋斗在特殊教育的第一线在她的眼中，这些残障孩子都是受伤的雏燕、折翼的天使她从踏上特教工作岗位的第一天起，就誓言以己之所愿、己之所能，为残障孩子撑起一片爱的晴空，守望他们展翅飞翔衣,口j m口仞w人特殊教育是太阳底下最富人性美的事业，让残缺的生命变得完美，让柔弱的生命焕发出勃勃生机，这是对生命最初的尊重初踏讲台，围绕在身边的是一群眼睛里散发着光芒的聋哑孩子，眼神是那样的清澈，充满了渴望可是因为无声，生命又那样的暗淡！“孩子们,相信我，我一定会让你们开口说话，一定会让你们和正常孩子一样快乐地欢笑！”**在心中暗暗发誓她不忘初心，努力践行着最初许下的诺言，也为自己谱写了一首无怨无悔的青春之歌！聋哑儿童需要更多关爱有人说，要想成为一名优秀的聋校教师,首先要成为一个出色的“妈妈”，这对于一个刚刚走出校门的女孩来说太难了但为了实现最初的梦想，再苦再难也要学会坚持当时学生全部住宿，孩子们年龄小，自理能力差，想家的念头十分强烈为了更好的照顾孩子们，在学校条件紧张无法提供单人宿舍的情况下，**毫不犹豫的搬进学生宿舍，同吃同住，细心照顾孩子们的起居，潜移默化的培养学生自理能力孩子们把她当成妈妈，把她当成最亲的潜心教学育残成才人“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”当学生小瑞在助残日活动现场唱出这首歌曲时\全场观众潸然泪下虽然曲调并不是多么悠扬，吐字也没有那么清晰，然而字字句句落在**的心上却是那么的悦耳动听因为只有她知道这首“天籁”之音背后的汗水为了让小瑞自信地站在舞台上，**一遍遍地把她的手放在自己的喉咙处、贴在嘴唇边，以此来感受声带的振动、气流的变化，一字一句、一腔一调地纠正，千百遍的重复只为清晰地发出一个声音课堂教学中，**充分运用多媒体课件、分角色表演等多种形式，努力克服学生因听力障碍造成的理解偏差，让学生在快乐中直观形象地获取知识；学习上，她鼓励学生多读书，坚持写日记，并逐字逐句进行批改班级管理中，她用“严苛”打磨学生的成长一尘不染的教室，积极向上的班级文化，设计精美的黑板报，运动场上矫健的身姿，舞台上精彩的表现学生在活动中自信自强班级被评为**县少先队红旗中队，多名学生被评为市县级优秀学生，书法美术作品在全国大赛中获奖，十多名学生升入大中专院校，有的还考上了本科、研究生，更有许多孩子踏上工作岗位，自主创业，自立于社会2019年9月聋哑学生全部转到泰安市就读，**开始投入到启智教育中来，从事聋教育近20年的老兵突然间感觉变成了一个特殊教育的新手，面对智力低下、情绪行为严重的智力障碍学生最初的那段时间，**迷茫过、彷徨过，但在短暂的迷茫期过后，她积极向一直从事启智教育的同事请教，主动参加各项培训，翻阅各类书籍，了解智障孩子的特点，不断提升自己的专业能力和水平现在**的教育教学已能轻松应对孩子们出现的各种问题，并根据每个孩子的情况进行个别化的教学和指导送教上门静等花开为了保障每一名孩子享有受教育的权利，学校从20n年开展了为重度残疾儿童实行送教上门服务的工作，**主动参与到这一工作中来每个月无论再忙，**也要抽出时间和同事驱车百余公里到这些孩子的家中，风雨无阻小帆是一名14岁的小姑娘，患有脑白质营养不良症，全身肌张力高，无法和正常同龄孩子一样入学，但她渴望的眼神充满了对学校的向往每当送教的日子，她总会一大早就穿戴整齐坐在家门口等待**的到来，远远地看到车来，脸上就会笑开了花，摇摇晃晃的迎上前去，迫不及待地拉着**的手走进屋里，让**给她做肌肉按摩，教她发音说话**说“每个生命都值得我们尊重，每个默默无闻的孩子，都是一朵待放的花朵，只是需要充足的阳光雨露，需要我们耐心地等待”敬业奉献勇挑重担面对学生，**学有无限的爱与温暖；面对工作，有执着的坚守与付出2016年3月，**入选学校礼仪队，备战泰安市中小学教师文明礼仪大赛她和其他成员一起贴墙跟、练站姿，整仪容、习礼仪，排练情景剧《送教上门》，力求每个动作都规范，每一句台词都走心期间恰逢父亲重病、自己也做了甲状腺摘除手术，为了不让老父亲担心，去看他的时候**总是用丝巾遮住刀口；为了不耽误排练进度，她强忍疼痛、压低声音和同事反复练习情景剧，最终和同事们一起用投入的演出赢得了礼仪情景剧的最高分勇挑重担、敢于担当，**用实际行动践行新时代泰山“挑山工”精神自从担任教务处主任工作以来，她坚决贯彻学校“走专业发展道路，办精品特殊教育”办学理念，努力打造一处四部的管理格局，落实“一生一案”教学策略，工作面前一丝不苟，大局面前不计得失尤其是今年以来，疫情肆虐，学校响应上级“停课不停学”的政策，积极开展线上教学在充分调研的基础上，不断完善线上教学方案，制定合理的线上课程表，每天进行督查，及时掌握老师教学和学生学习情况，使线上教学开展的卓有成效一路走来，苦乐同行，**由当初稚嫩的青年成长为一名富有经验的骨干教师，先后参加了全国康复技能大赛、市“混合式教学”优质课比赛、县康复教学观摩课、课堂教学大比武等教学活动；主持了县级课题《聋生自主学习能力研究》，参与了国家、省、市课题的研究工作，其中参与的省重点培育项目《中重度智障儿童社会适应性教育研究》荣获二等奖**的敬业爱岗、无私奉献，得到了学生、家长、领导、同事的一致认可和好评,泰安市先进班主任、泰安市课程与教学工作先进个人、泰山教学新星以及**县优秀班主任、师德建设先进个人、**县最美教师、教书育人楷模等荣誉称号，就是对她努力工作最好的印证作为一名县政协委员，**认真履行委员职责，为县域教育发展和城市建设建言献策《人民政协报》《大众日报》《泰安日报》《泰山晚报》及**电视台等多家新闻媒体对**的先进事迹作了报道，在社会上引起了强烈反响回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向在**的愿景中，所有的残障孩子如同雏燕一样飞向蓝天、飞向他们自己向往的地方，是她永远的理想和执着的坚守特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（七）**,1986年生，大学本科学历，中共党员，一级教师，现任**市特殊教育学校德育主任荣获“**省优秀共产党员”、“**省特殊教育先进工作者”、“**省教学能手”、“**市教育行业千人示范人物”、“**市创效之星”、“**市德育先进个人”、“榆阳区最美教师”、“榆阳区师德标兵”、“榆阳区学科带头人”等多项荣誉称号一种信念，一个初心，贵在坚守粱妮于2011年大学毕业，满怀着对特教事业的热爱，不顾家人的反对，放弃稳定工作，选择扎根陕北特殊教育这片热土现如今粱妮已经在特殊教育学校工作了12个春秋，从未请过一天假，在工作中，她每天面对的是聋哑、肢残，自闭症、脑瘫等特殊学生，她用爱心、耐心、恒心、细心和责任心一点一滴的全力关爱学生的学习成长一种方法，一个根基，贵在专业她在担任语文教学和康复训练工作时，师德高尚，履行教师职责，热爱学生，团结同志，无私奉献,为陕北特殊教育事业呕心沥血，任教12年来，梁妮始终默默耕耘在特教一线的工作中，恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，主动担任班主任工作，无论刮风下雨，还是冰天雪地，她都是早早站在学校门口接送学生，把学生的事一件件地做到最细，最小，梁妮不仅把学生冷暖记在心头，更注重对孩子们的心理辅导，帮助听障孩子们消除或减轻心里担忧，让他们真正认识自己的价值，创造条件和机会,让孩子们表现优点和长处，即使是很小的进步，也会及时表扬，让他们明白其实进步和优秀都是最好的自己，让孩子们体会到成功的欢乐和喜悦为了让孩子们缺陷补偿，课上她让孩子们把自己想说而说不出来的都画下来，她再引导，时间久了，听障孩子们善于表达自己的同时，学习能力，理解能力也大大提升了，她经常组织多样的活动，调动孩子们的积极性，而孩子们也用实际行动来回报了她的辛苦付出，她带毕业的听障学生有的考入天津理工大学、绥化学院、长沙职业技术学院等，也有的已经在纺织厂、麦当劳、星巴克、面包房从事工作，12年辛苦工作，她精心教学，细心照顾每一个孩子，用心做好本职工作她深知唯有坚实的业务功底，才能胜任教师这一职业，在教学中，她力争做到有教无类，医教结合，实物教学，使每一节课都成为精雕细琢的示范课为了提高自己的教学水平和教研组织能力，她积极主动组织学校9名骨干教师，研磨精品课程，研磨的特殊教育《生活语文》被认定为**省中小学精品课程，担任榆阳区残疾儿童少年入学能力评估专家委员会成员，先后为679名残疾儿童少年进行评估工作，多次担任榆阳区教学能手评委，残疾人演讲比赛评委，担任榆阳区送教上门培训讲师，探索**市特殊教育学校学生社会适应超市购物、乘坐公交、户外徒步、趣味游戏运动会、德育活动等校本课程，积极组织融合教育系列活动，负责国际特奥融合活动****站工作，主动参研3项省级课题，负责市级已结题课题3项，6篇论文荣获**省优秀教科研论文一等奖，全国聋教育骨干教师培训优秀学员并获得全国小课题设计、教学设计一等奖，文章《中国梦教师梦》在**工人报发表一种态度，一个方向，贵在踏实工作以来，她勇于挑战工作，主动请求承担班主任工作，近百次承担学校解说工作，代表学校、代表区教体局、代表区委组织部多次参加上级部门组织的教职工运动会、徒步越野赛、文艺晚会、才艺大赛、演讲征文比赛、党规党纪知识竞赛、知识挑战赛等，并在活动中获得多项荣誉、编辑出版校论文书籍一本、参与校报编辑、撰写通讯稿件上百余篇、先后担任校团委副书记、校党务工作干事、教务副主任等重要职位梁妮同志不仅是一个活泼开朗，热爱运动、勤于学习的人，在工作中，她更是勇于创新，不怕吃苦，多次为智障学生清洗大便，工作中总是为同志们做起党员的表率作用她创新性的管理学生宿舍、规整校园国旗护卫队、带动学生干部辅助教师管理班级和全校学生、创建班级学生成长档案、开创学校“聋生语录工作”、创办校园“蒲公英”广播站、开创“残疾孩子写日记”的新模式、带头做起“一对一”行为养成教育跟踪记录工作、策划组织“清明祭扫”、“校园体育比赛”、“文艺汇演”、“亲子活动”等多场梁妮的事迹感动着每一个孩子，更鼓励着每一位家长，家长们为了表达感谢，给梁妮送来小米、水果、甚至还有的给她充话费，都被她一一退回，每年寒暑假，她带毕业的孩子都来看望她，她总是鼓励孩子们努力学习回馈社会！12年来，工作中她敢担当、能吃苦、肯奋斗，善创新，与其说在特校她每天总是以高涨的热情号召并带动着全校师生，不如说在特校有一种“梁妮精神”，这种精神让你在校园里随处可以看到她忙碌的背影，急促的脚步！特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（八）初心秉持微光大爱，倾心守护天使折翼天使**,中共党员，1984年5月出生，现任石城县特殊教育学校副校长、江西省特殊教育评估评审专家她始终坚守初心、无私奉献她爱生如子，用爱心温暖着每一个学生，关心因家庭变故而自卑的孩子，给予他们母亲般的关爱；她为迷茫的残障少年提供心理疏导，成为他们的知心姐姐，她还关注家长需求，为残疾人家中出谋划策；她面对病症迥异的新生班，主动接手，与搭班老师共同努力，培养学生良好习惯，展现出了惊人的耐心，让孩子们发生了巨大变化；她十年如一日，无论严寒酷暑，坚持为重度残疾儿童少年送教上门，让不能到校的特殊儿童少年享受教育的公平；她深化特殊教育改革，积极探索、开展职业教育课程，让众多特殊孩子拥有自食其力的能力，毕业后开启新人生她在教育领域默默奉献，在特殊教育的道路上留下了深深的足迹，她的故事如同一盏明灯，照亮了特殊孩子的成长之路，成为特殊孩子的引路人曾荣获江西省新时代赣鄱先锋、赣州市优秀班主任、赣州市教学能手、石城县十大最美教师、石城县先进德育工作者、石城县模范教师、石城县优秀教师等荣誉称号爱心，铺就成长之路爱心，如同一盏明灯，照亮特殊孩子的成长之路**始终爱生如子，无论是家庭变故的孩子，还是对生活迷茫们说不心疼是假，但大疫当前，我们哪顾得了那么多最为党员干部在祖国需要的时候，我们应自觉执行组织决定，服从组织安排二疫情以来，我们对送教上门学生倍加关注送教上门学生都是重度残疾儿童少年，且大多数家庭是建档立卡户我们通过线上和线下方式，增加送教上门次数，筹集物资，为他们送去粮油、牛奶、衣物等生活物资反复对家长进行疫情防控政策宣传和卫生防疫指导，并对家长和孩子进行心理疏导结合实际，满足不同需要，切实将送教上门工作做细、做实、做好我们牢记习总书记嘱托，“干事担当，是干部的职责所在，也是价值所在我们会心系社会，心系残疾儿童少年及其家庭，勇于担当，积极作为习近平总书记在2021年秋季中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调“年轻干部精力充沛、思维活跃、接受能力强，正处在长本事、长才干的大好时期，一定要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高”新时代的年轻干部，只有努力学习，不断提升自身能力和综合素养，才能顺应时代发展，为党和国家的事业作出更大贡献2021年12月国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，紧接着中国残联印发关于贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的通知这是党中央、国务院格外关心、格外关注残疾人群体的具体体现，擘画了“十四五”时期办的残障少年，她都给予他们无微不至的关怀曾经，有一个学生的父亲遭受意外离世，母亲改嫁，家庭的变故给她带来巨大的影响，她表现得很自卑，身上衣服经常脏脏的**了解情况后，常常利用周末组织党员志愿者为她提供作业和心理辅导，每学期还给她添置新衣服，课余时间经常找她谈心，给予了她母亲般的爱渐渐地，这个女孩变成一个开朗、自信、有礼貌的学生还有当得知有一名残障少年由于自身缺陷和特殊的家庭条件，通过“12355”寻求心理帮助后，仍然对未来存在迷茫，**顾不上午休，第一时间带上女孩子喜欢的发箍、娃娃、暖手宝等礼物，对她进行心理疏导，通过聊天、游戏、音乐等治疗法，逐步打开她的心扉，与她建立亲密关系，成为她的知心姐姐像这样的故事，经常出现……在工作中，**除了关注学生的身心状况外，还时常关注学生家长的需求，走进残疾人家中，为他们出谋划策,疏导心理，做家长的朋友，让学生在良好的家庭氛围中进行康复训练,健康成长耐心，筑就蜕变之路耐心，犹如一条悠长的绳索，在引领特殊孩子穿越迷茫的森林时，紧紧地牵引着他们，不急躁、不放弃，一步一步地带着他们迈向光明的未来2021年，有个新生班情况很特殊,有多动症的、有孤独症的、脑瘫、多重障碍等，认知程度很低、情绪不稳定，不少孩子在课堂上哭闹、自残，还经常离开座位跑出教室，安抚了这个，那个又跑了，给课堂教学带来很大的困难，她主动提出带这个班如何在保障孩子安全的同时又做好教书育人工作，全校教师都没有可借鉴的蓝本她想只要有耐心，办法总比困难多她和搭班老师共同出谋划策，齐心协力管理班级，给学生立规矩，实施个别化教育每节课保证有任课老师在教室坐班，共同培养学生的安坐习惯；同时，每周免费为每个学生上两节个训课，对他们进行认知、行为等方面的康复训练几年下来，孩子们发生了前所未有的变化，就算敞开教室门，也能保持良好秩序这其中的千辛万苦，只有**和她的搭班老师能够体会她们和孩子们一起走在充满荆棘的道路上，每一步都耗费着大量的心力，但她们依然无悔自己的选择责任心，成就共享之路责任心，恰似一座灯塔，引领特殊孩子走向共享之路身为特教学校的一名党员教师，**清楚自身肩负着特殊使命一一教育路上一个都不能少，于是，2014年便开始踏上了送教上门之旅她利用周末休息时间奔赴各个乡镇村落，为不能到校学习的特殊儿童少年送教上门无论山高路远，严寒酷暑，她从未退缩,一送就是十年从孩子的康复训练、生活技能训练、文化知识教育、心理健康教育，到家长的心理疏导、教育方法指导，她都细心准备、耐心教导，及时总结、随时调整，为每一位特殊儿童技能提升、有效康复打下坚实的基础，并带给孩子和家庭生活的希望每次送教时，她亲切地拉着孩子们的手，微笑着同他们打招呼；陪孩子们一起玩游戏，给他们绘声绘色地讲故事；有的孩子由于各种残缺，被家长关在家中，情绪非常糟糕，她耐心地为孩子做康复按摩和教授文化知识，还给孩子进行心理疏导，几年下来，孩子们的情绪有了明显好转，每次见到老师送教，脸上的笑容特别灿烂送教十年来，厚厚的一沓档案资料拉近了她与一群“特殊”学生的距离，一条条滚动跳跃的微信是她与家长的心声互动，一趟趟穿梭在特殊孩子家庭和学校之间无悔奔波是她一腔滚烫爱心的深情传递慧心，造就成才之路慧心，犹如一把神奇的钥匙，开启特殊孩子内心深处那扇紧闭的智慧之门她能敏锐地捕捉到每个孩子的独特天赋和潜能，仿佛一把精准的钥匙，轻轻一转，便打开了那扇通往知识与成长的大门，让特殊孩子得以展现出自己与众不同的光彩她用独特的智慧，让特殊学生在各类比赛中屡获佳绩为了让智力障碍孩子在未来的道路上能够自食其力，更好融入社会,**积极调研和取经,提出增设职业教育课程，增强残疾学生的实践技能水平，让学生习得一技之长近年来，她所带的孩子中有24名毕业后走上各个工作岗位，开启了不一样的人生更让人欣慰的是，2024年普通高等学校全国残疾人单考单招考试结果一出来，就有6名学生回到学校向**报喜，分享他们被本科院校录取的好消息**用自己的爱心、耐心、责任心和慧心，诠释了敬业奉献的真正含义她的敬业奉献精神将激励更多的人投身于特殊教育事业，为特殊孩子的成长点亮希望之光特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（二）老师是令人敬佩的人类灵魂工程师，从事特殊教育的老师更是如此特殊教育是一场爱的马拉松，特殊学校的孩子们有的无法听到世界的声音，有的无法看见五彩斑斓的色彩，有的在认知和行为上存在各种障碍……特教老师们以非凡的大爱与耐心，守护着那些“折翼天使”，为他们点亮希望的明灯**特教学校的**老师就是特教这支伟大队伍的一员踏踏实实于无声处铸造师魂自从踏上特殊教育岗位，**就把人生的坐标定在了为特殊教育献身的轨迹上她热爱特殊教育事业，关注特殊教育职业，关怀每名特教学生从工作的第一天开始，她就立志要做一位优秀的特教老师多年来，**始终对工作保持着积极向上的态度，把“学高为师，德正为范”作为座右铭她严格遵守师德规范要求和特校的规章制度,坚持以教学工作为核心无论学校安排什么样的工作任务，她都愉快接受，并能够保质保量地按时完成2014年9月，负责学籍管理的同志因工作变动调离特教学校，**临危受命，在承担原有教学任务的基础上，同时兼任学籍管理员刚开始，她对这项工作不熟悉，就边干边学，谨慎操作为提高工作质量，她积极与兄弟学校的同行联系，虚心请教，并通过网络自学学籍管理业务知识，加入教育系统学籍管理群积极参与讨论凭着这份执着与坚持,**很快熟练掌握了新生录入、学籍变更等业务办理规程,能够快速准确地办理相关手续她勤奋好学的态度和精湛的业务能力，得到了同事和家长的一致肯定习近平总书记强调，要“努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会”2017年5月，学校组织排查残疾学生入籍情况，努力让残疾学生受教育一个都不能少**通过电话访问、实地走访，了解学生情况，以便更好地开展工作在遇到学生联系情况不详实的情况时，**就通过公安部门进行了解，尽量让符合条件的所有学生都能入籍入学就读在确认某个学生无法就读的情况下，**就会合理规划，为其安排送教上门工作兢兢业业用爱传递教育温度尽管特殊教育的教学之路充满了艰辛和挑战，但**从不放弃她用温暖的笑容融化孩子们内心的坚冰，用轻柔的话语唤醒孩子们沉睡的心灵，用耐心的教导帮助孩子们迈出人生的第一步她兢兢业业，认真向每一名学生传播着知识她从不只满足于知识的传播，而是不断地向上探求她不仅是知识的传播者，更是特殊孩子们在生活上的导师，还是她们在道德上的引路人在从教的过程中，**遇到了很多困难和挫折，但她凭着热爱教育的信念，不气馁、不放弃，一直勇往直前**带教的学生中，有一对姐弟因家庭困难，支付不起生活费她得知情况后，立即用个人工资帮其垫付，替其家庭解决燃眉之急在日常工作中，**重点关注家境困难的特殊学生，其中有一名女生脾气很倔，经常与同学发生口角，不顺心时还会摔门而出**俯下身子，不厌其烦地耐心教导，用爱去感化她经过不懈努力，该女生发生了明显变化，不但脾气越来越柔和，而且也能够与同学、老师正常沟通了时至今日，一些已经毕业的学生，坚持在每年教师节给她发祝福短信，也会抽空回到母校看望她“孩子们知道感恩，不忘母校，我很知足了！”**欣慰地表示送教上门的学生，大多是中重度残疾，无法正常到校就读面对这样的学生，**始终以极大的耐心，不厌其烦地重复简单的动作，用心倾听其模糊不清的话语，用温暖的怀抱和鼓励的眼神给予他们勇气和信心每每这时，她的耐心如同阳光雨露，滋润着每一个孩子的心田，让他们在爱的呵护下成长多年来，即使是周末，她也坚持送教上门，风雨无阻勤勤恳恳用心浇灌特教沃土**的工作不仅仅是教学，更是对孩子们生活的全方位关怀她每天早出晚归，细心观察每一个孩子的生活细节，帮助他们纠正小毛病、养成好习惯她把每个孩子都当成自己的孩子来对待，关注他们的细微需求，帮助他们融入集体，树立自信虽然工作中充满挑战，但**始终以饱满的热情和专业的态度投入其中每天，她为学校的各项事务忙碌，耐心处理学生和家长的各类问题，通过小事培养孩子们的品德和社会责任感经过不懈的努力，**在班级管理方面得心应手，学生们在她的引导下也更加懂事她的工作态度、能力和成效，得到了家长的认可和尊重从南京特殊教育师范学院毕业后，**从事特殊教育工作已有十二个年头了目前，她着重进行聋教育和盲教育因其出色的工作能力,她在从业生涯中获得了很多荣誉称号“**市教坛新星”“**市学科带头人”“**市先进班集体”“**市优秀德育工作者”“**市优质课一等奖”“安徽省优质课二等奖”等她所带的学生也获得了“**市三好学生”光荣称号自2019年以来，**一直参与人民教育出版社全国聋校部分数学教材和教参的审读、试教与编写工作多年执着努力，不仅让她获得了多项荣誉称号，也在很大程度上成就了特殊孩子们的自信自强**用自己的爱心、耐心和专业精神，为特殊孩子们营造了一个充满关怀和理解的世界选择特殊教育这份职业既是勇敢，更是光荣；既是付出，更是责任在过去的日子里，**深耕于特教这片土地，一步一个脚印，扎扎实实地走好了每一步说到未来，**表示，行百里者半九十今后将永葆教育初心，以勤奋向上的精神，继续发扬认真扎实的作风、吃苦耐劳的精神，为学生的成长和学校的发展做好力所能及的事，静待繁花绽放特殊教育教师先进事迹交流汇报材料

（三）用心用情当好一名特教老师**,**市特殊教育学校教师，正高级教师，四川省特级教师，教育部特殊教育专家指导委员会委员，教育部首期名师领航班学员从事特殊教育28年，担任聋班语文等学科教学秉持“适性而教以爱育爱”的教育理念，致力于为残疾学生开发“好学有营养的课程”，探索“好做有弹性的课堂”，开展“好玩有意义的活动”，促进学生适宜融合发展相关研究成果获四川省政府一等奖2项，二等奖2项曾获全国教书育人楷模、“特教园丁奖”等荣誉l=J特殊教育面对的每个孩子都极其特殊，只有适合的教育才能帮到他们习近平总书记强调大力弘扬教育家精神**体会到，有智慧的爱，是促进孩子健康成长的关键力量她努力追寻“启智润心、因材施教的育人智慧”**教的学生是聋孩子小红是个眼睛又大又漂亮的女孩，最怕和人对视**笑着向她招手，她却把眼睛转向别处于是，每次跟她打招呼，**就走到她的身边，轻轻地拍拍她的手臂，笑眯眯地看着她的大眼睛过江渡船上，孩子们打手语聊着天小红却神情紧张，涨红了脸“别打手势了，别人在看我们！”**坐到她的身边，加入了孩子们的聊天，聊哪一个手语最好看2012年，大学毕业后，小红没有走职业运动员的发展道路，而是回到母校，做了一名聋人老师小红说，我也想做个好老师2018。