23.“诺曼底号”遇难记教学设计

《“诺曼底号遇难记》第二课时教学设计23教材分析《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质教学目标

1.认识“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等14个字，正确读写“行驶、凌晨”等10个词语

2.朗读课文，读好人物对话

3.能找出描写船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质

4.能结合船长的英雄壮举，试着说说自己对生命的体会教法学法讲授法、讨论法、谈话法教学准备多媒体课件教学过程

一、激趣导入

二、复习旧知

三、整体感知课文内容

（一）师指名反馈事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果

（二）课件出示段落

（三）指名反馈读后感受

（四）抓住关键语句，探究海难发生的原因L请同学们默读课文，找出相关语句

5.师指名反馈（预设因为当时海面上雾很大，可见度低）

6.出示课件

7.师引导因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”乘客们进入梦乡突然一声巨响……（音频播放巨响）

8.师紧张地追问发生了什么事情？（先引导生用自己的话说，然后用文中的句子说）

四、理解课文内容

（一））引导想象品读，体会人们的惊慌

1.播放《泰坦尼克号》影片片段音频

（1）师指名交流你听到了什么？仿佛看到了什么？

（2）示例听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠地的声音、人们奔跑的声音……仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地

2.体会文中人们逃生的场面

（二）分角色朗读，体会船长的镇定果断1•分角色朗读对话，注意读出船长临危不惧、镇定自若、处事果断、指挥有方的特点

2.引导体会船长的镇定果断同学们，你们听到了一个怎样的声音？（预设坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的……）师从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长

3..想象人物画面，体会船长的英勇无畏

五、有感情地朗读，读出对船长的敬佩之情

六、教师小结哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？

七、作业布置完成能力测评23课练习板书设计

23.“诺曼底号”遇难记人物哈尔威船长事\起因夜航、雾大\舍己为人情发经过撞上“玛丽号”货船高潮组织抢镇定自若展救忠于职责顺/结果沉入大海/序。