28《海的女儿》教学设计

学科语文年级四年级主备人课题第八单元第28课《海的女儿》

1.认识“港、宴”等13个生字，理解字义，识记字形理解“港口、宴会”等词语

2.用较快的速度阅读课文，了解课文大意，感受小人鱼的美好心灵知识与技能

3.感受童话的奇妙，体会人物的真、善、美的形象教学目

1.默读课文标过程与方法

2.熟读课文,理解重点词句情感态度与价值观体会小人鱼对人间美好生活的热爱，感受小人鱼的美好心灵1自读自悟，进一步了解童话的特点教学重点

2.体会小人鱼对人间美好生活的热爱，感受小人鱼的美好心灵教学难点体会人物的真、善、美的形象教学准备完成预习，多媒体课件环节、内容教师活动（问题设置）学生活动二备记录第一课时

1.课件出示美人鱼铜介绍铜像的故事

1.齐读课题像，

2.板书课题

一、创设情境，导入课题

3.介绍作者（解决问题写作背景）

1.自由朗读课文

1.出示要求读准字音，理解词语，读通句子教

2.自读字词

2.边读边思考课文主要写了什么？

二、初读课文，整

3.分享识字方法

3.教师小结体感知（解决问题识记生字词，整体感知课文内学容）过

1.关注文前提示，明确阅读任务

三、自主阅读，深故事中哪些地方最能打动你，画出来，多读几程

1.自主阅读，边读边入体会遍，和同学交流你的体会思考，在关键的语句旁

2.找出描写小人鱼心理活动的词句读一读，写批注，并与同桌交你有什么感受？流

3.你体会到了小人鱼有着怎样的品质？

2.指名朗读

4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？出

3.全班齐读示例句，提出学习要求

4.分享感受读熟句子一理解感悟说体会

2.根据学习要求，逐项指导学生抓住关键词句和细节描写，引导学生感受小人复杂的内心世界，体会小人鱼为了他人的幸福牺牲自我的精神（解决问题品读重点语句，以读促悟，提升学生的认知，升华情感）课件出示安徒生画像评价安徒生，引导阅读安徒生童话

四、总结拓展,（解决问题让学生的阅读能力在课外阅读中得到锻炼与延伸阅读发展）

1.识记生字词

2.课后阅读童话故

五、布置课后作业28海的女儿板最小的公主漂亮可爱古怪沉静充满幻想大胆追求书设计教学反思（学科核心素养达成情况、教学亮点、改进之处）组长审核（签名）蹲点领导审核（签名）。