28 海的女儿 教学设计

28海的女儿海的女儿课型略读课文尊需1课时课题町1用学1,认识本课“矢、殿”等7个生字，积累生字组成的新词标目

2.自由阅读课文，了解故事大意教

3.感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情教学了解故事大意，预测故事结尾重点教学感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情难点教具课件准备教学设计设计意图

一、师生谈话，导入课题出示图片,简介作

1.【课件出示23同学们，在大海深处有一座宫殿，那里者，谈话环节可以创设住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就一个氛围，使学生兴趣让我们走进安徒生童话《海的女儿》被激发，能够集中精力导入板书课题海的女儿分钟到新的学习任务中来

2.安徒生简介，学生初步了解【课件出示3】汉斯•克里斯蒂安•安徒生1805-1875,19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”1838年获得作家奖金一-国家每年拨给他200元非公职津贴

二、初读课文，整体感知一初读，解决字词

1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决新课

2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同出示本课的难理解教学分钟意见可以与同桌交流的词语，便于学生用较

3.出示词语短的时间掌握这些词【出示课件4】语，为理解课文打基础矢车菊宫殿珊瑚蚌壳皇冠同时，还可以学到一些抚摸硫黄瞥见鲸鱼亲昵恰好学习词语的方法

3.指名读词语，相机解释词语意思

（二）读懂文意1快速读读课文，这是《海的女儿》的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象【课件出示5】预设

（1）漂亮、可爱

（2）古怪、沉静（板书漂亮古怪沉静）

2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来根据学生回答，出示【课件出示】6第一部分（1-2）海底深处有一座海王的宫殿第二部分（3-11）王宫里六个美丽的公主，在快乐地成长着！

三、再读课文，深入分析引导学生读懂文

1.快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？意，与文本对话，使学生【出示课件7】的问题意识明确，注意它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀力集中随着问题的逐做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动步解决，课文的大意也开合这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的就明确了珍珠随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫殿非常漂亮）

2.朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子【出示课件8】她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比作湖水，说明她长得很漂亮！）【出示课件9】美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙伴少！）【出示课件10】宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着许多火红和深蓝色的树木（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太阳小组讨论，教师指导,使

3.朗读第6自然段，思考小人鱼给你留下了怎样的印象？学生能够从更深层次来（自由自在、古怪、与众不同）理解课文，了解作者的【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己的花坛布置内心情感得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想着什么（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同时也说明她生活得自由自在）

4.指名读第7自然段，思考小美人鱼最大的乐趣是什么？【出示课件121她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）

5.朗读第8——11自然段，想一想正因为老祖母把地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？【出示课件13】她们希望了解的东西真不知有多少！（说明她们渴望了解地上更多的东西）【出示课件14】不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看）

四、分组探讨，体悟感情【出示课件15】

1.小组讨论这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）

2.学生反馈汇报，教师指导这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美人鱼，其中最小的小人鱼渴望到地上的世界看一看，想了解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生活

五、课文小结课堂小结及拓

1.这节课我们读了《海的女儿》的开头部分，激发了我们展延伸想继续的阅读的渴望！同时也希望小人鱼能够实现自己的课堂小结,升华主分钟愿望！题，加深理解板书海的女儿【出示课件17】宫内容殿小人鱼

2.课下请同学们阅读完整版《海的女儿》【出示课件16】课堂作业新设计【出示课件

18、

19、20]

一、把下列汉字的读音补充完整1T ngn硫鲸昵

二、形近字组词失（）硫（）昵（矢（）流（）呢（

三、按要求写句子

1.她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水（仿写句子）

2.随便哪一颗珍珠都可以成为皇后，皇冠上最耀眼的装饰品（用划线词造句）

四、选择正确的填在括号里A.解释说明或补充B.表示意思转折C.表示意思跃进D.表示强调

1.除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主一一她的孙女们（）

2.可是其余的呢一一她们一个比一个小一岁（）

3.因为他们的老祖母所讲的确实不太够一一他们希望了解的东西，真不知有多少！（）

4.他还看到月亮和星星一一当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来要比我们人眼看到的大得多（）【答案】✓•Z•

一、1J1u

二、失（失去）硫（硫磺）昵（亲昵）矢（有的放矢）流（流水）呢（人呢）

三、

1.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁

2.我可以随便到任何地方去

四、A DB C课后反思《海的女儿》介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生活得自由自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西成功之处在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大不足之处由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。