6.飞向蓝天的恐龙教学设计

、飞向蓝天的恐龙6教学设计桂平市麻铜镇谏知小学陈海坚学习目标、会认个生字，会写个生字正确读写恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形1713态各异〃等词语、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴2趣的语段、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力

3、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神4教学重点、难点、重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程

1、难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性2教具准备多媒体教学课件课时安排课时2教学过程第一课时（初读课文，整体感知课文内容，自学生字、词，理解课文第一二自然段）

一、导入新课，揭示课题、今天，我们要来认识一位新朋友（板书恐龙）1看到恐龙〃这个词语，你脑海中出现了一个怎样的形象？用一个合适的词语概括一的恐龙（笨拙的；庞大的；凶猛的……）、你了解恐龙吗？根据查阅的资料进行交流课件展示相关内容补充课题，2质疑问难看到这个课题，你有什么想知道的吗？（笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的？恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗？他们之间有联系吗？……）

二、初读课文，整体感知、自由朗读课文，要求读正确，读通顺，读不好的地方多读几遍

1、再读课文，自学生字新词2（）借助拼音或工具书把生字词读准确，运用已学方法识字教师巡视了解情况1（）反馈交流，教师相机指导2出示词语中生代化石演化凌空翱翔迟钝描绘毋庸置疑敏捷崭新脑颅骨骼鸟翼、正音一崭翘舌音；凌、恐、盈〃后鼻音A注意字形，尤其是笔顺一捷；辨析顿一吨、有什么不理解的词语吗？B

三、引导学习课文第

一、二自然段一学习第一段自读，从中你得到了什么信息？

1..出示句子在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟2儿齐读1作者用词想法十分讲究准确性，从这句话中，你体会到了吗？2前一句课文写道二者似乎毫不相干〃这二者〃指的是什么？3那么它们到底相干不相干呢？默读课文第二节4二学习第二段、快速默读，用自己的话说说恐龙和鸟类的相似之处

1、出示句子科学家提出鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔2后裔〃是什么意思？1把句子中很可能〃去掉，行吗？为什么？

2、出示句子辽西的发现给古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛〃之笔3画卷〃指的是什么？2点睛’之笔〃什么意思？为什么说这是点睛〃之笔呢？3指导朗读，读中感悟欣喜若狂、顿时〃等词的含义3

四、课堂小结通过学习，我们对恐龙有了一定的了解，可是你知道恐龙如何飞向蓝天的吗恐龙的演化过程是怎样的？下节课我们继续在课文中寻找答案第二课时

一、复习导入同学们，上节课我们走进了《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，我们收获了一个让我们叹为惊奇而又让人欣喜若狂地发现，那就是出示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿、谁来读读这个伟大的发现，你又有什么疑问呢？

1、谁愿意带着自己的感受来读读这个发现（指名读）2

二、精读课文，理解感悟（第、自然段）34想去探索一下这个问题吗？那让我们一起踏上今天的探索之旅我们先去默读课文的第三到第五自然段，画出有关描写时间的词组，想一想从恐龙出现在地球上到飞上蓝天大致经历了怎样的过程？、生自由学习1谁能根据这几个关键的表示时间的词语说说恐龙是怎样演化的？、根据学生的讲述，板书2第一代恐龙一一庞大家族一一猎食性恐龙（其中一支）一一飞向蓝天（大约两亿三千万年前）（数千万年后）（许许多多年后）（亿万年前）、就3这样用十分科学的数字准确地按照时间的顺序向我们介绍了恐龙的演化过程，多么有条理性呀！从第一种恐龙出现到最终飞向蓝天，这其间经历了多长的时间？赶快估算一下一亿三千多万年，真是一个漫长的演化过程同学们，现在让我们穿越时空隧道，去访问中生代的地球（播放视频）你都看到了什么？你都知道哪些恐龙？、同学们刚刚都把自己知道的恐龙介绍给大家了，在课文中也有一段是介绍恐龙，4我们去看看它是怎么介绍的出示数千万年后----------以植物为食（）自由读，看看文章介绍了哪些种类的恐龙？1（）反馈2有的两足奔跑，有的四足行走A:这是从哪方面来介绍恐龙的？你知道哪些恐龙是两足奔跑，哪些恐龙是四足行走吗？有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有的身材小巧，体重不足几公斤B:（图片出示，并解释震龙名称的由来）有些恐龙凶猛异常，----------有些温顺可爱，以植物为食C:从电视或一些带子中发现，哪些恐龙是凶猛异常的？怎么凶猛？随机理解茹毛饮血（）同学们，我们再来看这段文字，它是围绕哪句话来写的？3（）同学们觉得课文中的介绍和你们刚刚自己的介绍有什么不同？4（）谁能清晰地向大家朗读介绍一下恐龙家族？通过你的表情语气，让大家听得5津津有味（指名读）（）当然在中生代时期，庞大的恐龙家族除了书本中介绍的这些种类之外，还有6许许多多的种类，你能不能根据自己在电视、视频或书上看到恐龙种类，学着书上的方法围绕一个方面来介绍介绍呢？、有这么多种类，真是一个大家族啊，（板画大圆圈），在这么大的家族中，有5一些恐龙的身体发生了奇特的变化，是哪一种呢？（分割画板书猎食性）是所有吗？（板书一些）咦，从哪里看出它越来越像鸟类了？出示其中，一些猎食性恐龙-----------不再披着鳞片或鳞甲（）自由读从哪些地方看出它越来越像鸟类了？1（）学生反馈2（（）这种变化不是一下子就变成的吗？）齐读这段话

34、它们中的一些种类（在圆内画分割）后来又经过演变，最终在亿万年前，其中6一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族它们又是如何学会飞翔的呢？默读这段文字，谈谈你的理解、这两种说法都还只是推测，还是不确定的，关于鸟类飞行起源还有许多其他的7推测，但都不确定，不管怎样，有一点是毋庸置疑的，那就是一出示原本不会飞的一崭新的天地、经过漫长的变化，（板书！）终于在亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，8飞向蓝天，出示最后一段（齐读）

三、拓展延伸，感情升华、说说自己的学习收获

1、有感情地朗读自己喜欢的段落，试着背一背2

四、课堂小结，布置作业随着越来越多恐龙化石的发现，给科学家的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程、灭绝的原因科学家们对于你们这些未来的接班人寄予厚望，希望你们能进一步重现这一演化的历史进程、把恐龙飞向蓝天的演化过程讲给爸爸、妈妈听

1、选作再找一些关于恐龙的资料读读条件允许的话，组织一次恐龙展示会〃2板书设计飞向蓝天的恐龙飞向蓝天（亿万年前）猎食性恐龙其中一支（许许多多年后）庞大家族（数千万年后）第一代恐龙（两亿三千万年前）。