Unit 4 History and Traditions Reading for Writing教学设计-【上好课】高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第二册）

Unit4History andTraditions教学设计Reading forWriting高一必修科目英语年级册次Unit4基本信息授课日2024年9月28课时安排2课时授课时间80分钟期日教学设计理念这节课旨在培养学生的写作技能，通过阅读文章，引导学生去研究且掌握如何去描写一个地方基于新课标下的核心素养目标，在传统的读思课教学模式“读前一读中一读后”基础之上，按照“学习研究—应用实践—迁移创新”的思路进行设计通过图片、音频以及课堂小游戏等多样化的教学活动，激发学生的积极性整堂课以学生为中心，采用“老师引导-学生思考-学生总结”的教学模式，强调学生的主导性和实践性，培养学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质教材分析本课属于的主题语境，通过阅读一篇爱尔兰风景和传统History andTraditions”的文章，讲述了爱尔兰乡村风光对其居民及传统产生的巨大影响本篇文章虽只有一段，但文章结构分明，为开头+正文+结尾结构，开头句为整篇的主题句，开门见山正文部分是文章的主体，里面运用了五感描述法即从五个感官分别来描述爱尔兰的美景以及传统、过渡句，还应用了拟人，让文章更加生动形象，爱尔兰风光跃然纸上，让读者有身临其境之感最后结尾句为两个并列的从句，让读者对爱尔兰的传统更加地心生向往if在学习掌握这篇文章之后，学生可以进行应用迁移，不管是介绍风土人情类应用文写作的第二段，还是在生活中介绍某个地方，都可以做到游刃有余学情分析我们的授课对象是高学生，具备定的阅读理解能力，能看懂文本大意，在老师引导下，他们也能分析篇章结构他们在小学和初中对爱尔兰就有了一定的了解，对于本堂课他们的兴趣比较浓厚但因为缺乏词汇和句式的训练，他们在描写地方风景传统这一块是有困难的，会容易陷入流水账、无任何特色的困境他们的需求想通过这堂课，能够掌握如何去描写一个他们心仪的地方语言能力

1.教学目标让学生掌握文体结构特征和五感描述法，通过五感去全面描写一个地方，熟练这一文体的写作学习能力

2.让学生掌握读写结合的学习模式，自主研究五感描述法，总结课文文体结构，创作结构统一和自我特色相结合的文章文化意识

3.让学生在学习过程中，不仅能看到爱尔兰的美，也能欣赏身边风光，爱我们的国家，爱我们的家乡、爱我们的学校思维品质

4.让学生独立思考，自主去分析问题创造情境，让学生能够发挥学习主体性，在把课堂知识运用到实践写作之时，能够创新，在写作中贴上属于自己的志教学重难点把握文章结构特征、理解和掌握五感描述法；

1..写作运用和迁移，完成对九江的仿写，独立完成对学校的描写；

2.在教学过程中，培养学生独立思考的能力、创新能力，培养他们爱校、爱乡、爱3国课件、一体机、黑板教学资源PPT教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间

1.Show somepictures ofour hometown-Jiujiang

1.利用学生熟悉lOmin

2.Ask studentsquestions aboutJiujiang.的图片，让他们1What canyou seein Jiujiang快速进入课堂，2What canyou hearin Jiujiang激发他们的学习3What canyou feelin Jiujiang积极性4What canyou smellin Jiujiang

2.相对应提出的5What canyou tastein Jiujiang问题是五感描述

3.Introduce theconcept ofsenses andarouse students法的拆解，既让curiosity abouthow to describe aplace usingfive学生活跃于课senses堂，又利于学生理解和运用五感描述法SightPart1介绍五感概念，

3.Warming up让学生主动研究Hearing--如何用五感法去描述一个他们喜欢的地方TouchTaste\SmellTaskl.Prediction

1.引导学生根据22minAccording tothe title,guess whatthe paragraphis标题和图片about积极预测文Task

2.Reading fordetails章内容

1.Listen tothe audioof the paragraph andanswer

2.听录音，回答questions.问题，掌握lWhats thetopic sentenceof theparagraph整篇文章的2What makesthe Irishcountryside excitingand细节，为后inspiring续学习打下3What isthe meaningof breathein thesweet scentof基础fresh flowerswhile birdsgreet thenew daywith their

3.齐读，完成配morning songn对游戏，让4Why didthe authoruse birdsgreet thenew daywith学生在游戏their morningsong“in thesentence中掌握文章5Q:What arethe bestways toexperience someIrish中五感的使traditions andculture用；完成书6What arethe bestways toexperience someChinese本上的五感traditions andcustoms联系，再次Task3:Reading forstructure analysis熟悉运用

2.Read aloudand thenplay amatching gameto find

4.引导学生分析Part2five sensesin theparagraph.文章结构，Pre-writing为后面

3.Finish thefive senseexercises in the text.writing做好准备

4.Analyze thestructure of theparagraph■Introduction-Transitionsstructure-Body-J Details and examplesLEndingTransitional sentence:With allthis beauty,it isnot surprisingthat Irelandhasdeveloped strongtraditions thatinclude music,dancingand dining.

1.老师先示范，为25minPart3Explain thefunction andkey pointsof thestructure and学生创设情境，Writingthen Usewhat wehave learnttodescribeJiuijang.从文章结构和特点等角度引

1.Introduction:Make thereader eagerto readyour导学生根据已学writing.知识结合情景完A strikingimage成对九江的描Something surprising写A quoteor question..这一部分就也

2.Body2是由到1/Transitions:reading的桥梁，In themorning/afternoon/evening;Writing通过仿写课文，First,second,etc.;学生把课堂上的In thenorth...in thesouth...理论变成实践，2Detailsandexamples:Use sensorywords.也为后面的独立Give examples.写作做好铺垫Figures ofspeech.Use five sense method.3imitate thetext towrite sentencesabout Jiujiangusingfivesensemethod.1What canyou seein Jiujiang1naThe peacefullandscape of Jiujiang and its manycountiesis atrue feast for the eyes,with______________________dotted with______________________and________________.九江风光宁静秀美，郡县草木葱茏，青山连绵起伏，瀑布、鲜花点缀其中，堪称一场名副其实的视觉盛宴

3.Ending:lLet thereader knowthat thepassage ends.2Help thereaderremember yourwriting.Part

41.Organize thewhole article.

1.引导学生掌lOmin！Post-writing InJiujiang,eveiy daystarts witha fireThe握如何去评价自houses turnred asthe sunrises abovethe己的文章mountains.The citynot onlyhas along historyof

2.再次以问题producing greatwriters andpoets butowns many形式去复习、总tourist destinationswhich exciteand inspireall,结课上内容offering somethingfor eachofthesenses.Thepeaceful landscapeofJiujianganditsmany countiesisa truefeastfortheeyes,with itsspectacular mountainsdottedwith strikingwaterfalls andbeautiful flowers.And downby thePoyang Lake,the chirpof birdsandthe gurgleof watermake upthe uniquemusic ofJiujiang.On aquiet morning,feel thebreeze kissingourfaces,and breatheinthesweet scentof flowerswhilethis citygreets thenew daywith itsfirst smile.With allthisbeauty,it isnot surprisingthat Jiujianghasdeveloped strongtraditions thatinclude music,dancingand dining.To havea chanceof experiencingthis,inthe afternoon,stop bya shopto tastedelicious localsnackswhen interactingwith localpeople.Better yet,find arestaurant andenjoy varioustraditional dishes.At night,the starscome outto tellus thatall iswell andJiujianggrows quiet.For nowwell sleep,andtomorrow thesun willset uson fireagain fora newday!

2.Evaluate thearticle.1Does thewriter startwith animage,quote orquestion2Is thedescription well-organized andeasy tolearn3Has thewriter includedsensory details4Does thewriter usespecific wordsand giveexamples5Is theending effective6Can youfind anygrammar orspelling mistakes

3.Summary1How canwe organizeour essays2What canwe writeabout3How canwe buildgreat sentencesPart

51.Describe ourschool usingwhat wehave learntin this把课堂知识付诸12minPair workclass实践，积极鼓励学生把理论框架假定你是李华，你的美国朋友得知你进入一Jack和自我特色相结个新学校学习，来信询问你新学校的一些情况合，大胆去描述请你写信回复，简单介绍一下你的学校自己熟悉的学

2.Showing time校，培养学生的自主性和创新性Part

51.Evaluate yourclassmates draftand askhim/her toImin让学生学会独立Homework reviseit.对作文进行评

2.Make aclass bookabout yourfavorite places.价，这样进一步提高了他们的写作水平让他们制作一本自己的班级图书，促进他们创新性的培养，并且培养他们的动手能力本节课从九江图片和音频导入，激发了学生的学习积极性五感描述法贯穿于课堂始终，从环节到最后的环节，让每个学生都能掌握本warming uppair work堂课的重点课堂上采用了各种教学形式，避免了写作课堂上的枯燥乏味，让学生在不知不觉中掌握了文体结构以及语言特点课堂设计中呈现的学生主体特点充分教学反思培养了学生的学习自主性和创新型，促进了他们独立分析和解决问题的能力不足之处是环节，出现了个别学生因为词汇量过小而导致句子相对show time简单的情况，下次的可以考虑多给点提示词，课后一定要让这Reading forWriting个学生扩充词汇。