Unit 5 Music Reading and Thinking教学设计-【上好课】高一英语同步高效课堂人教版2019必修第二册

Unit5Music教学设计Reading andThinking教学基本信息必修第二册单元名称Unit5Music学科英语学段高中年级高一第二学期书名普通高中教科书•英语必修第二册主要教材出版社人民教育出版社出版日期2023年12月课时第2课时80分钟课型读思课安排教学

1.教学评一体化有效落实，注重过程性评价与学习结果性评价相结合设计

2.教学活动的设计注重激发学生的旧知，严格遵循最近发展区原理设计有效的活动，并搭理念好学习的脚手架，确定核心素养发展需求

3.践行英语学习活动观，注重学习活动的整体性、递进性和迁移性，让学生真实感受到学习在发生教材[What]分析本单元Reading andThinking部分的内容主要围绕“虚拟合唱团“Virtual Choir这一新型音乐形式展开文章通过四个段落详细介绍了虚拟合唱团的定义、创始人埃里克・惠塔克Eric Whitacre的故事以及虚拟合唱团的积极影响和意义文章首先引出虚拟合唱团的概念，接着按时间顺序讲述了埃里克•惠塔克的生平、创作灵感以及虚拟合唱团的创立过程，最后总结了虚拟合唱团在跨越时空、连接人心方面的积极作用[How]语篇体裁为说明文，并融合了叙事元素文章以“虚拟合唱团”为主题，通过清晰的逻辑结构和生动的叙述，向读者展示了这一创新音乐形式的诞生、发展及其社会意义开篇引入，激发兴趣文章以虚拟合唱团的独特性和新颖性为引子，迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和阅读欲望这种开篇方式有助于学生在阅读之初就建立起对主题的兴趣和关注

3.结合多媒体，丰富教学手段为了帮助学生更好地理解虚拟合唱团的概念和运作方式，结合了图片、视频等多媒体教学资源这些直观、生动的材料丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更加深入地了解了这一创新音乐形式不足

4.时间分配不够合理在本节课中，我对于某些环节的时间分配不够合理，导致部分重要内容讲解得不够深入细致例如，在介绍虚拟合唱团的技术原理时，由于时间有限，我未能充分展开讲解，学生可能对此理解不够透彻

5.对学生差异关注不足在授课过程中，我未能充分关注到学生之间的差异性不同学生的学习基础、理解能力和兴趣点都有所不同，但我在教学过程中未能充分考虑到这些因素，导致部分学生在课堂上感到吃力或无聊

6.评价反馈不够及时在课堂讨论和小组活动中，我未能及时给予学生足够的评价反馈及时的评价反馈对于激发学生的学习兴趣、调整学习策略具有重要意义但由于时间紧张或其他原因，我未能充分做到这一点建议

1.优化时间分配在未来的教学中，教师要更加注重时间分配的合理性根据教学内容的重要性和难度，合理安排每个环节的时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和讨论2,关注个体差异为了更好地满足学生的学习需求，我将更加关注学生之间的差异性通过分层教学、个别辅导等方式，为不同基础和能力的学生提供个性化的学习支持，使每个学生都能在课堂上获得成长和进步分段叙述，逐步深入文章通过分段叙述的方式，逐步展开对虚拟合唱团的介绍从概念解释到创始人故事，再到其社会影响和意义，每个部分都紧密相连，层层递进这种结构有助于学生逐步深入理解文章内容，形成完整的知识体系细节描写，增强感受在叙述过程中，文章穿插了具体的细节描写，如虚拟合唱团的排练过程、成员间的互动等这些细节描写不仅丰富了文章内容，还增强了学生的阅读感受，使他们能够更加直观地感受到虚拟合唱团的魅力和价值问题引导，促进思考文章在叙述过程中适时提出问题，引导学生思考虚拟合唱团背后的社会意义、科技对艺术的影响等深层次问题这些问题有助于激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力总结归纳，巩固知识在文章结尾部分，作者进行了总结归纳，强调了虚拟合唱团的重要性和意义这种总结方式有助于学生巩固所学知识，形成对文章内容的整体把握[Why]此部分内容的教学不仅旨在拓宽学生的音乐视野，让他们认识到音乐创作与传播方式的多样性，更深层次地，它引导学生思考科技如何深刻地改变了我们的艺术体验和文化交流方式通过学习虚拟合唱团，学生将能够体会到音乐作为人类共同语言的独特魅力，它不受地域、语言和文化的限制，能够跨越国界，连接人心此外，虚拟合唱团的案例也展示了个人创意与集体智慧相结合的力量，鼓励学生认识到在全球化时代，合作与创新是推动社会进步和文化繁荣的重要动力同时，这也能激发学生对未来科技发展的好奇心和想象力，鼓励他们积极探索科技如何继续为艺术创新和文化交流提供更多可能性学情[What Iknow]分析学生可能对音乐有一定的了解和兴趣，包括不同类型的音乐、音乐的基本元素（如节奏、旋律、和声）等这些基础知识可能来自他们的日常生活、学校课程或课外兴趣班部分学生可能有过参与合唱团或音乐社团的经历，对团队合作和音乐表演有一定的了解和体验C在数字化时代，学生可能熟悉互联网和社交媒体，对于在线协作和分享有一定的了解这为他们理解虚拟合唱团这一创新形式提供了技术背景[What Iwant toknow]学生可能对虚拟合唱团这一新兴音乐形式感到好奇，想要了解它的具体定义、运作方式和特点学生可能想要了解如何创建一个虚拟合唱团，包括成员招募、排练安排、技术支持等方面的内容同时，他们也可能对参与虚拟合唱团的体验感兴趣，如如何与不同地区的成员合作、如何在线上进行排练等学生可能想要了解虚拟合唱团在音乐界和文化交流方面的意义和影响，以及它如何推动音乐的创新和发展[What ILearned]通过本节课的学习，学生将了解虚拟合唱团的基本概念、运作方式以及它在音乐界和文化交流中的重要作用他们将掌握与虚拟合唱团相关的专业术语和理论知识学生将提升在线协作和沟通的能力，学会如何在虚拟环境中与团队成员进行有效的合作同时，他们还将提高音乐鉴赏和表演能力，通过参与虚拟合唱团的实践活动来提升自己的音乐素养学生将对音乐产生更浓厚的兴趣和热爱，认识到音乐作为人类共同语言的独特魅力他们还将增强跨文化交流的意识，学会尊重和欣赏不同地区的音乐文化在本节课结束时，学生能够

一、语言能力教学L提升阅读理解能力通过阅读“虚拟合唱团”的文章，学生能够准确理解文章的主旨大意、目标细节信息和作者的观点态度，从而提升他们的阅读理解能力

2.增强表达能力在思考和讨论过程中，鼓励学生运用所学词汇和句型表达自己的观点和看法，提高他们的口头和书面表达能力

二、文化意识

1.增进文化理解通过了解虚拟合唱团这一创新音乐形式，学生能够理解不同文化背景下的音乐创作和表达方式，增进对多元文化的理解和尊重

2.培养文化自信在认识到音乐作为文化交流的重要工具的同时，学生将增强对自身文化的认同感和自信心，学会在全球化背景下传承和弘扬中华文化

三、思维品质

1.培养批判性思维引导学生对文章中的信息进行批判性思考，分析虚拟合唱团的优点和不足，以及它对社会的影响等，从而培养他们的批判性思维能力

2.激发创新思维鼓励学生从不同角度思考虚拟合唱团的可能性和未来发展方向，激发他们的创新思维和想象力

四、学习能力

1.提高自主学习能力通过阅读、思考和讨论，学生将学会如何独立获取和处理信息、，提高他们的自主学习能力

2.增强合作学习能力在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生将学会如何与他人有效沟通和协作，增强他们的合作学习能力教学教学重点重难培养学生预测、扫读和分析文本等阅读技能，指导学生探索和理解虚拟合唱团的重要性，点加强学生对音乐的感知，增强他们的跨文化交流能力教学难点培养学生基于语言和文本分析的批判性思维和文化意识，认识到虚拟合唱团的功能与重要性，唤起学生跨文化的强烈意识教学课件PPT,黑板、白板资源教学活动设计教学活动形式及步骤活动意图时间过程Activity1Lead-in5min通过AI引入和观看

1.介绍本节课的AI人物Eric Whitacre,以语音和文字的视频，激活学生已知的相关知识，让学生形式创设情境，进行导入对Eric Whitacre和虚Hi,class!Nice tomeet you.课堂拟合唱团有初步认Im EricWhitacre,an Americancomposer andconductor.导入知Do youknow virtual choir Vmthe creator.

2.观看真人合唱团和虚拟合唱团的视频，对比分析两者的相同点和不同点What arethe similaritydifference betweenthe twovideos新知Activity2Reading5min探索

1.Prediction讨论图片信息、标题、副标题以及标题中的标点符号，引导学生就非文本信息预测篇章文本信息内容通过课本上的图片和标题让学生关注标题The articlemainly talksabout____________________的特殊性，引导学生This passageis a/an________A.Narration（记叙文）思考，预测文章的大意，激发学生阅读的B.Argumentation（议论文）兴趣C.Exposition（说明文）5min

2.Skimming©Read thefirst sentenceof eachparagraph toget themainidea.指导学生运用略读What isthe virtual choir.Skimming和细节Who createdthe virtual choir.信息检索How wasthe choircreated.Scanning的阅读Influence onpeople aroundthe world.策略，以结构化知识

②Skim:read forstructure图的方式梳理除篇章Para.1Introduction3min的明线Para.2CreatorPara.3CreationPara.4Influence学生快速浏览课文，

③Skim:read formain idea把握文章结构，培养The textmainly tellsus_________.17min学生阅读技巧，并为A.the influenceof the virtual choir精读做铺垫B・the composerEric WhitacreC.a wonderfulway tomake the world betterD.the formationand developmentof the virtual choir

3.Scanning利用思维导图把

①The manwho cameup withthe ideafor a virtualchoir.分散的知识点串

②The placewhere hestudied musicalcomposition.联起来，进一步构建3The nameof hissong.结构化知识，有利于更好地研读语篇

4.Detailed Reading1Read paragraph1and answerquestions.

①What isthe virtual choir

②How aboutthe processof forminga virtual choir

③What arethe featuresor advantagesof the virtual choir2Read Para.2to findinformation ofthe creatorof virtualchoir.3Read para.3and finishthe table:time andnumbers精读课文，梳理细节in1970he________in USA信息，挖掘文本的studied musicat theuniversity ofN1988-深层信息，实现语evada and__________Mozarf scla言和知识的内化，1995ssical music深入理解虚拟合唱in1997received amasters degree in_____团创建和发展的重______from JuilliandSchool要意义1997-___composition becamepopular2007timeline EventsInspired,Lux Aurumquehad____singersfrom________different countries.lt hasreceived____of viewson theInternet.In_____the virtualchoir hasbecome a_______.the VirtualYouth Choirfor UNICEFwasseen onstage.Altogether,____young peoplefrom____countries joinedin tosing WhitacressongWhat If94Read paragraph4and choosebest answer.What isthe authorsattitude towardsthevirtualchoirA.NeutralB.NegativeC.PositiveD.UnknownActivity3Thinking新知lOmin学生利用获取的信

1..What makesthevirtualchoir successful探索息进行归纳判断，并

2.Does avirtualchoirreally bringpeople together第二次接触新语块

3.Will thevirtualchoirbecome anew trendof choirThinking部分再次进exposition methods行语言输出，提升英The writeremphasizes itsgreat influenceby drawinga语思维能力contrast betweenavirtualchoir anda livechoir,givingexamples,and highlightingimportant numbers.mmary课堂Activit y4timelSussage accordingto theine总结Retell tlOmin一he paJ总结、展示所学知Para1:What isaVirtualChoirTheThedefinitionand advantage1introduction识，以思维导图为引Para2:WhocreateditThe creatorThe导，刺激学生的思维BodyVirtualspeciUcChoirPara3:llowwasit createdTherexposition开发development-----------BWritersPara4:Whatistheinfluenceof itopinionTheinfluenceActivity5Exercise课堂lOmin练习课文语法填空Can youimagine1__________singtogether withhundredsof otherpeople whileyou areat homealone Youcando thisin avirtualchoir.All youneed isa videocameraand anInternet2______________________connect.Avirtual choir3_________enable peopleto addtheirvoices4____those ofother individuals.The virtualchoir wasthe ideaof EricWhitacre5is提炼语言点，再次回an Americancomposer andconductor.Hebegan studyingmusic in1988and got6_______masters顾课文，进行语块输degreein

1997.After that,he accomplishedmany入well-received compositions.In2009,7_______inspire bya videohe receivedfroma girl8__________sing oneof hisworks,hecreated hisfirst virtualchoir,“Lux Aurumque,\Later,hissongt€What IF9_____________put ona performanceon23July2014in theUK.The virtualchoir isa wonderfulway tosing withonevoice andthus maketheworlda10___________goodplace.Activity6Homework作业20min通过写总结，内化语

1.Draw amind mapto introducevirtualchoirby5wlh.布置言点，提升学生概括

2.Choose asong andtry tocreate yourown virtualchoir归纳的能力with your group by using the App.课后作业二选一

1.Draw amind mapto introducevirtualchoirby5wlh.

2.Choose asong andtry tocreate yourown virtualchoir withyourgroupbyusingtheApp.Learning ObjectivesScorel-S

1.After learning,I amable toknow andunderstand theformation anddevelopmentof virtualchoir.

2.After learning,I amable tomaster readingstrategies,such asscanning,skimming,detailed reading,etc.课堂

3.After learning,I amable tounderstand thesignificance ofthevirtua评价1choir.5-完全能;4-基本能;3-不确定；2不太能；1-完全不能Unit5MusicReading andThinking板书设计The VirtualChoirThe VirtualChoir优点Introduction

1.主题新颖，激发兴趣本节课以“虚拟合唱团”为主题，这一新兴音乐形式贴近时代，新颖有趣，极大地激发了学生的学习兴趣和好奇心他们积极参与讨论，表教学现出对知识的渴望和追求反思

2.互动性强，促进思考在教学过程中，注重引导学生进行互动和讨论，通过提问、小组讨论等方式，促进学生之间的思想碰撞和交流这种互动性强的教学方式不仅活跃了课堂气氛，还培养了学生的批判性思维和合作精神。