《幼儿园课程》作业学习资料

《幼儿园课程》（专科）作业

一、填空题

1、没有，教育便没有了借以传递其，转达其，传播其的媒介或工具

2、从总体来看幼儿园课程为主要形式；的特点十分突出

3、教育过程的组织主要包括三方面的选择和组合；；o

4、幼儿园课程实现幼儿园的手段，是帮助幼儿获得有益的，促进其身心的各种活动的o

5、幼儿园教育活动的组织形式；；

6、幼儿园学科内容的相对比较松散，只扼要地提供了某些与幼儿的关系密切的“有用”的知识，这些知识固然要从学科的角度考虑其，但更要符合幼儿的o

7、知识包括多种形态；；o

8、课程问题是中最重要的问题之一学校教育（包括幼儿园教育）的和是通过课程实现的

9、幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次

二、名词解释题

1、幼儿园课程

2、蒙台梭利模式

3、单元主题活动

4、课程编制

5、课程实施

6、支架式教学

7、五指课程

8、感觉教育

9、幼儿园课程目标

10、课堂文化

11、幼儿园课程组织

12、幼儿园课程评价

三、简答题

1、简述幼儿园课程内容的组织形式

2、简述过程模式设计程序和优点

3、简述幼儿园课程的主要特点

4、幼儿一日活动的安排应注意哪些问题

5、如何理解幼儿园课程的非义务性？

6、简述幼儿园教育过程的组织

7、什么是单元主题活动？

8、简述幼儿应掌握的或具有发展价值的基础知识的种类

四、论述题

1、为什么说课程问题是教育系统中最重要和最繁难的问题？

2、阐述布鲁姆等人《教育目标分类学》的三大领域及对幼儿园课程的意义

3、论述项目活动与单元主题活动的相似和相异处

五、实践应用题应用幼儿园课程理论，设计以“我要上小学了”或“我长大了”或“夏天”为主题的大班教育活动:

1、主题设计的出发点与设计思路

2、主题系列活动目录或网络

3、设计其中一个详略得当的具体教育活动。