《不懂就要问》同步学案

《不懂就要问》同步学案

一、学习目标会认“司、跌”等5个生字，能正确书写“司、庭”等7个字（通过课堂生字讲解、书写练习达成）正确、流利地朗读课文，背诵第3自然段（借助反复朗读、教师范读实现）能说出课文的主要内容，体会孙中山勤学好问的精神（通过问题引导、小组讨论领会）

二、知识梳理

（一）生字词会认字司si,可组词“司机”“公司”跌die,如“跌倒”“跌落”众zhong,“众多”“群众”弃qi,“放弃”“弃权”持chi,“坚持”“持有”会写字司半包围结构，部首“口”，笔顺为横折钩、横、竖、横折、横庭半包围结构，“广”字部首，注意里面是“廷”跌左右结构,“足”字旁，右边“失”众品字结构，由三个“人”组成登上下结构，上面是«个弃上下结构，上部是二”，下部是“升”持左右结构，飞”旁，右边“寺”重点词语理解私塾旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所照例按照惯例，按照常情流利话说得快而清楚；文章读起来通畅糊里糊涂认识模糊，不明事理也形容思想处于模糊不清的状态摇头晃脑形容自得其乐或自以为是的样子

（二）课文内容课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事通过这个故事，展现了孙中山勤学好问的精神

三、问题探究

（一）基础巩固选择题“私塾”的“塾”读音是（）A.sh uB.sh uC.s u填空题“众”字的笔顺是0简答题课文写了一件什么事？

（二）能力提升选择题孙中山为什么要向先生提问？（）A.他想捣乱B.他不懂书里的意思C.他想让先生表扬他填空题文中表示孙中山读书状态的词语是,表示同学们读书状态的词语是O简答题从孙中山的行为中，你体会到了他怎样的品质？

（三）拓展探究探究题在你的学习生活中，有没有像孙中山一样不懂就问的经历？简答题你觉得在学习中，“不懂就问”重要吗？为什么和小组同学分享一下

四、课堂练习看拼音，写词语s ij It ing zid eng sha ndi ed ao zhd ngdu6q iqu an chi jiu比一比，再组词司（）庭（）登（）跌（）众（）弃（）持同（）挺（）凳（）铁（）从（）弄（）特照样子，写词语糊里糊涂（ABAC式）、、摇头晃脑（含身体部位）、、孙中山小时候在读书那时候上课，先生念，学生跟着根据课文内容填空念，，像唱歌一样学生读熟了，先生就让他们一个一个地至于书里的意思，先生从来不O

五、课后作业背诵并默写第3自然段把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受阅读一篇关于名人勤学好问的小故事，写一写自己的收获

六、学习反思在学习生字词的过程中，我哪些字还容易写错或读错我是否理解了孙中山勤学好问的精神？在今后的学习中，我该如何向他学习？在课堂练习和课后作业中，我哪些地方还存在问题？需要怎样改进？。