《咬文嚼字》导学案

《咬文嚼字》导学案【学习目的】

1、分析文章构造，概括文章内容，理出作者观点

2、品味佳句，培养刊登独立见解的能力

3、体会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义，培养学生在阅读与写作中具有“一字不肯放松的谨严”的精神【学习过程】预习学案夯实基础

1、文学常识填空（1897-1986朱光潜年年），笔名孟实、盟石安徽桐城人中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，北京大学专家重要作品有、、、等文艺随笔也叫，是的一种文艺评论是曰勺文章

2、给下列字注音锚铢（）（）箭镀（）岑（）寂牍（）下乘（）（）礼付梓（）清沁（）肺腑斟（）酌憎（）恶深恶痛嫉）尺牍（）流弊（）

3、解释词义蕴藉（）（）付梓（）咀嚼（）拘推敲:蕴藉学富五车:才高八斗:锚铢必较

3、通读全文，把握故事情节，理清线索第一学时【文本探究】

一、导入课文福楼拜说过“无论你所要讲的是什么，真正可以体现它的句子只有一句，真正合用日勺动词和形容词也只有一种，就是那最精确的一句、最精确日勺一种动词和形容词其他类似日勺却诸多而你必须把这唯一日勺句J子、唯一的动词、唯一日勺形容词找出来下面给大伙三个词“发展”“在”“中国”，请大伙把它们合理组合，看看它的意思有何不同？为什么？

二、导引自学

1、咬文嚼字在《现代汉语词典》中有三个解释A.过度地斟酌字句（多指死抠字眼而不领略精神实质）B.形容卖弄才学C.形容强词夺理或狡辩

1、学习马列主义理论要领略其精神实质，切不可一味地咬文嚼字

2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事（）

3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（）本来的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点,请大伙迅速浏览课文，找出答案

2、阅读全文，理清整体思路，划分全文构造层次

三、合伙探究

1、作者举的下列例子分别阐明一种什么道理？试分别加以概括1“你是没有骨气的文人”一句的修改2《史记》李广射虎一段日勺改写3“僧推月下门”一句的推敲4《惠山烹小龙团》

三、四两句的剖析5“柳腰桃面”等套语的评述

2、阅读最后一小节作者倡导咬文嚼字，实际在倡导一种什么精神你觉得如何才干做到咬文嚼字归纳小结佳句，语不惊人死不休，贾岛的两句三年得,一吟双泪流”,【小结】好句不厌百回改，妙语多从锤炼来杜甫时为人性僻耽延让的“吟安一种字，捻断数茎须”，孟郊日勺“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”，无不诠释者美言妙语背后诗人锤炼语言的艰苦，也许正如王安石所言“看似寻常最奇崛，成如容易却艰苦”看来要发明出足以“泣鬼神”的佳句，还真得好好地“咬文嚼字”

五、【拓展延伸】-对下面文字进行对比，体会科学文字与文学语言在体现上的U不同、白日依山尽，黄河流入海入海流——王之涣《登A鹳雀楼》

2、红杏枝头春意闹\浓一一宋祁《玉楼春》

3、春风又绿\过\到江南岸，明月何时照我还一一王安石《泊船瓜洲》

4、前村深雪里，昨夜一数枝开一一卢梅坡《早梅》

（二）阅读诗歌，回答问题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰古木无人径，深山何处钟泉水咽危石,日色冷青松薄暮空潭曲,安禅制毒龙你觉得这首诗第三联两句话中的“诗眼”分别是哪一种字？为什么？请你简要分析。