《我的“自画像”》教学设计

《我的“自画像”》教学设计教学目标

1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长介绍自己的特点,并能用具体事例说明

2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作教学重点从外貌、主要性格、最大的爱好和特长介绍自己的特点，并能用具体事例说明教学难点主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作教学过程

一、猜谜语导入，初步了解写“自画像”方法

1.出示谜语，学生猜谜语

2.教师小结

二、出示习作页，理清习作任务

1.明任务

2.理解习作题意

3.梳理写作思路

三、借助材料，打开学生思路

（一）画外貌

1.课件出示文段

（一）

（1）自由朗读片段，说说文中的“我”的主要特征是什么？

（2）围绕这个这个特征具体从哪几个方面进行描写的？运用了什么修持手法？有何作用？

（3）教师小结

2.课件出示文段

（二）

（1）请大家自由读文段，说说这段话文中的“我”给你留下怎样的印象？

（2）仔细观察文段，说说哪个特点写得更为详细？哪个特点略写？

（3）教师小结小试牛刀用几句话写写自己的外貌

（1）学生动笔，教师巡视指导

（2）相机展示，教师点评并指导修改

（二）画特点

1.回顾旧知，梳理方法课件出示用一个具体事例说明人物特点

2.出示例文，习得方法齐读片段，找出这个段落的中心句思考围绕中心句写了多少件事？分别是什么事？

3.教师小结小试牛刀要求选取自己最突出的特点，用最具代表性的一个或两个事例来写个段落

（1）学生动笔，教师巡视指导

（2）相机展示，教师点评并指导修改

四、总结习作要点

五、作业布置学生自主习作，写好后与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作外貌抓主要特征+修辞手法我的“自画像”性格、爱好、特长中心句+具体事例

六、板书设计（语言、动作）。