《母鸡》公开课教学设计

部编版四年级下册第四单元《母鸡》教学设计（第二课时）14教学目标、默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因

1、感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大

2、通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处3教学重点感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大教学难点通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处教学准备课件教学过程

一、美好回顾老舍在《猫》这篇课文明贬实褒写了猫有什么性格特点？

1..课文“我”对母鸡前后的态度是怎样的？2

二、美好研读

（一）、学习第1〜3自然段，感受作者对母鸡的讨厌之情任务一默读1〜3自然段，说说“我”讨厌母鸡的原因是什么？作者是如何表达讨厌之情的？用直线画出相关的词句，用“”圈出来体现讨厌的词语.学生默读课文，自学画句子1学生分享句子

2..总结讨厌母鸡的原因叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀3

（二）、学习自然段，结合具体事例，感受作者态度的变化4T0任务一浏览自然段一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢4T0再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到任务二默读自然段，思考作者是怎样来写母鸡“负责、慈爱、勇敢、5-8辛苦”的？在书上画出感触最深的词句，在旁边写写批注.学生自主学习1分享句子

2.预设一不论是在院子，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来（）这个自然段写了什么？（保护鸡雏）1（）你感受到了什么？（母鸡英勇无畏）2（）作者是怎么写母鸡的英勇无畏的？（抓住母鸡的动作描写表达情感）3预设二发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西,马上便放下，让它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多（）这段话写了什么？（母鸡把食物让给小鸡）1（）作者是怎么写小鸡雏和母鸡的样子的（每一只鸡雏的肚子都圆圆地2下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多）（）从小鸡雏的样子和母鸡的样子你感受到什么？（辛苦、慈爱）3（）作者是怎么写母鸡的慈爱的？（运用对比表达情感）4预设三它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼出母鸡动作的词语2用“0”（）这个自然段写了什么？（母鸡勤教本领）1（）从一系列动词中你感受到什么？（辛苦、负责）3（）作者是怎么写母鸡的辛苦、负责的？（抓住母鸡的动作描写表达4情感）预设四在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼（）这个自然段写了母鸡的什么？（母鸡半夜警觉）1（）联系上下文说说“顶”是什么意思？从两个顶字中你感受到什2么？（）作者是怎么写母鸡的辛苦的？（口语化表达情感）小结母鸡负责、3慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大,因为它是鸡母亲一个母亲必定是一位英雄老舍先生善于运用对比、抓住母鸡的动作把对母鸡的不敢讨厌表达出来

（三）比较异同任务三《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？完成以下表格相同不同情感上结构上语言上

三、美好练笔母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲那你的母亲又是怎么样的呢？运用一系列动作或对比手法，写一写你心中的母亲回顾表达方法

1.同桌讨论交流说说你心中的母亲

2..写写你心中的母亲3展评

4.

四、美好总结

五、美好作业板书设计r7叫声难听讨厌:欺软怕硬A对母爱的赞颂之情母鸡居功炫耀

14、不敢讨厌负责、慈爱、勇敢、辛苦。