《母鸡》教学设计

《母鸡》教学设计教学目标认识“疙”“瘩”等个生字，读准多音字“恶”,会写“讨”“厌”等个1915生字和会写“理由”“讨厌”等词语10抓住关键语句理清文章层次，了解作者对母鸡态度前后的变化

2.教学重点与难点了解作者对母鸡态度前后的变化教学课时课时1教学准备课件PPT教学过程

一、联系旧知，激趣导入.激发兴趣，导入新课

1.,板书课题，齐读课题2

二、初读课文，学习字词.自读课文，1要求大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子.检查预习情况2⑴检查第一组词语（出示词语）疙瘩欺侮可恶聋人啄食伏一声不吭啼叫凄惨

①指名读，纠正读音，然后练读

②出示“恶”字在字典中的解释，结合语境理解意思，读准字音（）检查第二组词语（出示词语）2讨厌田坝忠厚下毒手成绩孵警戒歪着头咕咕汤圆掘地理由心事反抗预备

①开火车读，正音，再齐读

②说说哪些是要注意的字词，适时点拨.指导生字书写3

①出示课后生字

②学生观察字形，交流生字书写要领

⑥重点指导“孵”、“警”、“戒”

④学生在《写字本》上描红两个，临写一个，再按照评分标准请学生集体点评

三、再读课文，整体感知.出示课后资料袋，介绍老舍先生

1.默读课文，边读边想作者对母鸡的态度前后有什么变化？

2.交流讨论作者对母鸡的态度，指名答

3.根据学生的交流，出示两个句子4

①我一向讨厌母鸡（）我不敢再讨厌母鸡了

1.默读课文，要求5⑴想想课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡⑵跟同桌讨论:交流归纳母鸡令人讨厌的是哪三方面在文中找出作者不敢再讨厌母鸡的原因？圈出有关词语，批注自己的感受.检查交流6⑴讨论第一个问题梳理文章结构（第一部分自然段写讨厌母鸡，第二部分1-3自然段写不敢再讨厌母鸡）4-10⑵讨论第二个问题（根据学生的交流，随机点拨引导，并板书）

①齐读自然段，交流归纳令人生厌的三方面（抓关键词句，板书叫声难听、1-3欺软怕硬、居功炫耀）

②关注表达方法引导学生从“……恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了”体会作者夸张的写法

③在文中找出作者不敢再讨厌母鸡的原因（板书负责、慈爱、勇敢、辛苦）.朗读自然段，感知作者对母鸡的讨厌之情81-3

四、总结课文，回顾过程.根据板书回顾课文内容1

五、布置作业.完成《写字本》的第课练习

214.思考作者对母鸡的态度为什么会发生这样的变化？

3.想想老舍学生在《猫》和《母鸡》的表达上有什么不同？4

六、板书设计母鸡14一向讨厌叫声难听欺软怕硬居功不敢再讨厌负慈责爱炫耀勇敢辛苦。