《江上渔者》同步学案

《江上渔者》同步学案

一、学习目标正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《江上渔者》（通过课堂朗读指导与练习达成）理解诗句中重点字词的意思，如“渔者”“但爱”“出没”等，能准确说出诗句的含义（借助注释、工具书及小组讨论突破）体会诗人通过描写江上渔者的艰辛，表达对劳动人民的同情，感受诗歌蕴含的深刻哲理（在问题探究与深入分析中感悟）

二、知识梳理

（一）作者简介范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家他政绩卓著，文学成就突出其倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远代表作有《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》等

（二）字词理解渔者捕鱼的人但爱只喜欢鲸鱼一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼出没若隐若现指一会儿看得见，一会儿看不见风波波浪

（三）诗句解析“江上往来人，但爱妒鱼美”意思江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的妒鱼此句通过描写人们对妒鱼的喜爱，为下文写渔者的艰辛做铺垫“君看一叶舟，出没风波里”意思你看那像一片树叶的小船，在惊涛骇浪里时隐时现诗人将目光聚焦在江面上的渔船上，生动地展现了渔者捕鱼的艰险

（四）诗歌主旨这首诗通过反映渔民劳作的艰苦，表达了诗人对劳动人民的深切同情，同时也告诫人们要珍惜劳动成果

三、问题探究

（一）基础问题选择题“但爱纳鱼美”中“但”的意思是（）A.但是B.只C.然而填空题《江上渔者》的作者是（朝代）的0简答题用自己的话说说“君看一叶舟，出没风波里”描绘了怎样的画面？

（二）进阶问题诗人为什么要写人们“但爱鲸鱼美”？这与后面描写渔者的内容有什么关系？从“一叶舟”和“出没风波里”这两个描述中，你体会到了渔者怎样的处境？

（三）拓展探究结合生活实际，谈谈你从这首诗中明白了什么道理？古代有许多诗人关注劳动人民的生活，除了范仲淹，你还知道哪些诗人的哪些作品体现了这一主题？（至少列举一位诗人及其一首作品）

四、课堂练习

（一）字词巩固看拼音，写词语ji a ng shangy uzh edan ai1u yu chu mofe ngb6给下列加点字选择正确的读音，打“J”妒鱼（1力n u）出没（m6i mo）一叶舟（zhu ozh o

（二）诗句理解默写《江上渔者》，O，O写出下列诗句的意思江上往来人，但爱纳鱼美

（三）能力提升这首诗通过描写和,表达了诗人的思想感情诗中运用了对比的手法，把和进行对比，突出了渔者的艰辛

五、课后作业

（一）背诵并默写《江上渔者》，家长签字

（二）阅读拓展阅读范仲淹的另一首诗《渔家傲•秋思》，思考这首词与《江上渔者》在表达情感上有什么相同点和不同点，写一篇简短的读后感

（三）实践活动收集整理至少三首反映劳动人民生活的古诗，制作成手抄报观察身边劳动者的工作场景，写一篇200字左右的短文，表达对他们的敬意

六、学习反思在学习《江上渔者》的过程中，你收获了哪些知识和方法你在理解诗句含义和体会诗歌主旨方面还有哪些困难？针对自己在学习过程中存在的问题，你打算如何改进？。