《精卫填海》同步学案

《精卫填海》同步学案

一、学习目标正确认读“帝、日”等生字，会写“帝、溺”等字，能正确读写“精卫、炎帝”等词语正确、流利地朗读文言文，背诵课文借助注释和插图理解课文的意思，能用自己的话讲述这个故事体会精卫鸟坚持不懈、坚韧不拔的精神，感受神话故事的神奇魅力

二、知识梳理

（一）生字词会认字帝di,上下结构，部首是“巾”，本文指“炎帝”日yue,独体字，部首是“曰，意思是“说”溺ni,左右结构，部首是“3”，文中指溺水，淹没返fan,半包围结构，部首是“工”，返回的意思衔xian,左中右结构，部首是“彳”，文中指用嘴含会写字帝上部“立”的最后一横要写长，下部“巾”的竖在竖中线上溺右部“弱”的两个“弓”要写紧凑，注意笔画的穿插返先写“反”，撇捺舒展，再写“1”，捺要写平衔中间部分不要写成“车”，三横长短有别词语理解炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏少女古义指小女儿，今义指年轻未婚的女子溺而不返溺水而死未能回来故因此理填塞

（二）课文翻译炎帝的小女儿，名叫女娃有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海

（三）课文结构本文可分为两层第一层（第1句）介绍精卫鸟的由来第二层（第2句）讲述精卫鸟填海的经过

三、问题探究

（一）基础问题选择题“炎帝之少女”中“少女”的意思是（）A.年轻的女子B,小女儿C.漂亮的女孩填空题本文中表示“溺水”意思的字是（），表示“返回”意思的字是（）简答题用自己的话说说“常衔西山之木石，以理于东海”这句话的意思

（二）提升问题简答题精卫为什么要填海？这表现了精卫怎样的精神？探究题从文中哪些地方可以看出精卫填海的决心很大？请简要分析

（三）拓展问题探究题如果你是精卫，在填海过程中遇到困难，你会怎么想怎么做？简答题在中国古代神话中，还有哪些像精卫一样具有坚韧不拔精神的人物或故事？请列举一两个

四、课堂练习

（一）字词练习di wa ngn ishu Ifan hui xi a nsh1看拼音，写词语炎帝d ib i曰yu e溺而不返（n iru d）衔给加点字选择正确的读音，打xian jie比一比，再组词

（二）句子练习用给下面的句子划分朗读节奏常衔西山之木石，以埋于东海把下面的句子翻译成现代汉语女娃游于东海，溺而不返，故为精卫

（三）阅读理解又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首,白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自是炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海漳水出焉，东流注于河这篇短文出自《》解释下列加点字的意思

（1）其上多柘木（）

（2）其状如乌（）

（3）赤足（）用“—”画出描写精卫外形的句子精卫为什么要填海？

五、课后作业

（一）背诵并默写《精卫填海》

（二）阅读拓展阅读《夸父逐日》，回答问题夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽未至，道渴而死弃其杖，化为邓林解释下列加点字的意思

（1）夸父与日逐走（）

（2）饮于河、渭（）

（3）未至（）用自己的话说说这个故事的大意夸父和精卫有什么共同之处？

（三）实践作业把《精卫填海》这个故事讲给家人听发挥想象，以《精卫填海新传》为题，写一篇短文，字数在300字左右

六、学习反思在学习《精卫填海》这篇文言文时，我对生字词的掌握情况我是否理解了课文的意思，在理解过程中遇到了哪些困难我从精卫填海的故事中体会到了什么精神，对我的学习和生活有什么启发我在课堂练习和课后作业中哪些地方做得较好，哪些地方还需要改进。