《钢筋混凝土主体结构施工》课件_2.2.2学习情境2（梁）

I、n1V***钢筋混凝土主体结构施工教学活动设计方案学习情境

212.2梁的施工学时______________学

（16）_________适用专业建筑工程技术重庆工程职业技术学院2008年5月5日重重点

1.抄平放线仪器使用；难点

2.梁的定位及难点

1.测量仪器使用解解决办法

1.采用四步法教学；决

2.理论联系实际，学中做，做中学方法课程的引入复习柱的抄平放线，采用提问的方式引入本节课的内容完成本次课程任务

1.学生角色作为学生，在学中做，做中学，根据施工图以施工员角色完成对梁的定位

2.教学情境实训基地，学生每人一张标准层的结构施工图，每组一套测量仪器

3.教学过程采用引导文教学法（6部教学法），学生完成梁的定位

4.实训参照实训指导书5置作业

1.抄平放线要点及方案制定6展任务

1.特殊部位的抄平放线《钢筋混凝土主体结构施工》参《建筑制图技术》，《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造考详图》资网络资源等料实训的评价参照实训指导书教学反思任务5梁的脚手架支设1脚手架的种类及特点、梁脚手架及支架的搭学习情境

12.2梁的施工设要求和搭设步骤2脚手架的施工方案、梁脚手架的搭设理论2学时实训基地授上上课建筑07级课课班时地实训2学时实训基地级间点教学目的通过学习，学生能够正确陈述梁脚手架的构造标准，学生能正确操作梁脚手架的放线、定位；能正确陈述梁脚手架的搭设顺序和构造要求；能指导梁脚手架施工，完成脚手教学架支设目教学目标学生3人左右为一教学组，在给出搭设梁脚手架架设高度、宽度的前提下，的90%的同学能在45分钟内进行梁脚手架构造设计，正确率达到95%完成现场梁脚手架支设o正确率达到80%以上知识目标技能目标态度目标

1.能熟练陈述梁脚手架施

1.能正确进行梁脚手架的

1.自我学习能力工流程放线工作

2.能吃苦

2.能熟练陈述脚手架的相

2.能指导梁脚手架施工教关构造要求3能进行梁脚手架搭设学目标分析重重点脚手架的搭设顺序；脚手架的构造要求难点解决方法通过讲解PPT、实训基地或施工现场说明脚手架搭设顺序和构造要求解决其及重点学中做，做中学解决难点脚手架的构造要求方解决方法通过讲解PPT、实训基地或施工现场说明脚手架搭设过程中构造要求解决其法难点学中做，做中学课程的引入通过对柱脚手架支设复习引入完成本次课程任务

1.学生角色作为学生，认真听取老师介绍梁脚手架的种类、搭设顺序和构造要求根据老师给出的施工图纸，在实训基地，能够合理进行悬挑架、双排架、满堂架的构造教设计以施工员身份完成梁脚手架搭设学

2.教师角色主要在实训基地进行，但学生可事先参观施工现场以便增加一定的感性认组织识过

3.教学过程先讲解，后训练通过PPT、实训基本或现场熟悉脚手架搭设顺序和构造程要求设计

4.实训参照实训指导书布置作业双排悬挑架的构造设计拓展任务工具脚手架邹绍明著高职高专“十一五”规划教材建筑施工技术重庆重庆大学出版社2007中国建筑标准设计研究院国家建筑标准设计图集03G101-1,03G101-2,03G101-3,03G101-4混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图参周小安主编工程测量成都西南交通大学出版社考网络资源等等资料

1.理论学习学习态度占10%书面作业占15%任务单完成情况占15%形成做占30%性小结性评价占30%评价

2.实训的评价参照实训指导书设计M钢筋混凝土主体结构施翳浦区瞋量职业嘉单会‘，.，，^----，-）・•,一一^^^^CHONGQWGVOCATIONALNSITUTEOFENGWEHIING j学习情境的授课目录2任务名称学习型工作任务单元学时1）梁的平面整体表示方法及制图规则任务一2242）梁结构施工图识读课内实训教学梁结构施工图的识读1）梁的构造标准及技术交底的方法任务二梁的构造会审2242）技术交底实训梁的人机料计划编制1）梁的人机料计划编制任务三1122）梁材料用量计算1）梁的抄平放线任务四梁的抄平放线222）梁的定位1）脚手架的种类及特点、梁脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤任务五梁的脚手架支设2242）脚手架的施工方案、梁脚手架的搭设1）钢筋的分类、验收及存放2）钢筋下料单的编制方法任务六梁的钢筋施工2243）梁钢筋的成型、连接4）梁钢筋的安装及检查1）框架梁模板的施工任务七梁的模板施工2242）梁的配板计划1）梁混凝土的施工任务八梁的混凝土施工222）混凝土质量检查资料填写1）梁的质量及安全分析、检查方法及控制措施任务九梁的质量及安全控制222）质量问题、安全事故的分析及处理报告28总计注括号内的数字为课内实训学时学习情境

12.2梁的施工任务1梁结构施工图的1梁的平面整体表示方法及制图规则识读2梁施工图识读课内实训教学时上地上班授建筑07级间课理论2学时点课多媒体教室级课实训2学时多媒体教室教学目的通过本次课的学习，学生能熟知梁平法施工图的制图规则，列表注写方式、截面注写方式的要求；常用符号、代号、数字的意义；能从图中（截面注写方式）及表中（列表教注写方式）逐一识读梁的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋、混凝土强度等级学教学目标全班学生在梁平法施工图的识读的测试中，能在30分钟内逐一识读梁的编号、目的起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋，其完成率应到90%,正确率应达95%O析分知识目标技能目标态度目标

1.能正确陈述梁平法施工图的

1.能根据相应的建筑结构平面

1.培养学生认真负责的制图规则图，识读各梁的平面布置与定位工作态度

2.能熟练说出梁平法设计中有尺寸，特别是变截面处，上下截2,培养学生严谨细致的关字母、数字和符号的意义面与轴线的关系工作作风

3.能正确陈述梁平法施工图的

2.能从图中（截面注写方式）

3.培养学生语言表达能识读要点及表中（列表注写方式）逐一识力

4.能识读梁平法施工图读梁的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋VOCATIONALNSITUTEOFENGINEHIING人音，口小“44十$一C*，等is S职业院找道设单小重点

1.梁平法施工图的制图规则

2.梁平法施工图的识读要点难点L各种编号、数字的意义重难

2.识读梁平法施工图点解决办法

1.采用启发式、交互式教学方法，培养学生的参与意识；及解

2.理论联系实际，让学生在掌握梁平法施工图的制图规则的理论知识的同决时多进方行梁平法施工图的读图训练；根据梁平法施工图的识读要点设置相应问题法让学生以作业形式完成；

3.及时批改和评讲学生作业，使学生尽快认识错误和改正错误课程的引入采用提问的方式引入，从梁的传统表达方法是什么，唤起学生对所学知识的回忆，并激发学生学习新的内容的热情完成本次课程任务

1.学生角色作为学生，认真听取教师介绍梁平法施工图的制图规则，列表注写方式、截面教注写方式的要求，常用符号、代号、数字的意义然后，学生以施工员角色，根据教师学给定的平法结构施工图，逐一识读梁的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋等列出组某梁的钢筋配置织过

2.教学情境在教室和实训室进行，学生每人一张标准层的结构施工图程

3.教学过程先讲解，后训练通过理论知识的学习，逐一识读梁的编号、起止标高、设截面计尺寸、纵向钢筋、箍筋等

4.实训参照实训指导书布置作业.

1.梁平法施工图的制图规则；

2.在给定的的平法结构施工图逐一识读梁的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋等拓展任务基础梁学习参《钢筋混凝土主体结构施工》考《建筑制图技术》，《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》资网络资源等料

1.理论学习学习态度占10%形成书面作业占15%性任务单完成情况占15%评价做占30%设小结性评价占30%计

2.实训的评价参照实训指导书形成性评价教学反思学习情境

12.2梁的施工任务2梁的构造会单元1梁的构造标准及技术交底的方法单元2审技术交底实训授上上理论2学时实训基地课课课班建筑07级时地级间点实训2学时实训基地教学目的通过学习，学生能够正确陈述梁的构造标准，并能根据施工图对梁构件部分进行构造分析校核，消除梁结构设计图中构造部分的安全隐患，并进行技术交底教教学目标在梁构件施工图会审测试中，学生3人左右为一教学组，能较快找出所给教学目学用仿真施工图中梁构造部分的错误理论课后二天内，全部教学组能提交完整的梁会审记的录，准确率达到80%以上，并完成现场梁结构技术交底编写，实训课中完成技术交底难点准确、快速陈述梁的构造标准解决方法在现场或模拟现场对梁构件构造部分进行理论联系实际的讲解学生之间相互重难知识目标技能目标态度目标点及1学生能够正确陈述梁的1学生在3分钟内能较准确1工作仔细、耐心解构造标准说明梁的构造标准2团结协作决教2学生能够正确分析和判2学生能够较快找出施工3善于交流表达方学法目断梁结构设计图中构造部图纸中梁构造部分的错误4敢于发表见解标分的正误3梁会审结束后，学生能够5敢于争论分析3学生能够提交完整的梁正确编写梁会审记录6坚持真理、标准会审记录4学生能够根据施工图纸中7不怕困难4学生能够完成现场梁结梁的设计特点，进行施工技8不浮躁、稳重构技术交底编写术交底提问，师生之间互动教学课后要求学生重复阅读《规范》中的相关内容，并考核重点准确、快速找出施工图中的错误解决方法在对施工图梁构件部分进行构造校核的讲解中，采取互动式指导，学生3人左右为一教学组进行讨论、分析、总结，找出校核技巧，并考核课后到施工现场进行实训

一、教学准备

1.教学场地准备教

2.教学设施准备学组

3.教学用施工图准备织

二、课程的引入采用实际工作任务引入，施工图中梁构件进行会审要解决什么问题以及过在工程建设中的重要性，引起学生的重视简要复习梁构件识囱知［口程

3、完成本次课程任务设计

1.学生角色学生角色为施工技术人员作为学生，认真听取教师介绍梁的构造然后，根据教师给定的教学施工图，进行图纸会审，找出所给教学用仿真施工图中梁构造部分的错误，提交完整的梁会审记录，完成现场梁结构技术交底编写和施工技术交底

2.教学情境施工企业工程部

3.教学过程1梁施工图校核讲解2梁图纸会审记录编写要求教3梁构件技术交底编写要求学组4分组实训和指导参考实训指导书织5测评及小结过程

四、课后活动设

1.梁图纸会审记录编写；

2.梁构件技术交底编写计

3.梁钢筋接头标准总结参考

五、拓展任务资料教科书建筑结构；混凝土结构教学辅助用书

1.中国建筑标准设计研究院舲结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图03G101-

1.03G101-

2.03G101-

3.03G101-4北京中国计划出版社

20032.中华人民共和国建设部硅结构设计规范GB50010-2002北京中国建筑工业出版o社

20023.中华人民共和国建设部高层建筑柱结构技术规程JGJ3-2002北京中国建筑工业出版社2002网络资源关键词“结构”、“图纸会审”L理论学习形学习态度占10%成性书面作业占15%评任务单完成情况占15%价设做占30%计小结性评价占30%

2.实训的评价参照实训指导书y••内VOCATIONALNSITUTEOFENGINEHIING兼等高等职业吸校海设单位形成性评价教学反思任务3梁的人机料计划1梁的人机料计划编制学习情境

12.2梁的施工编制2梁材料用量计算理论1学时多媒体教室授上上课建筑07级课课班时地实训1学时实训基地级间点教学目的通过本次课的学习，学生复习人机料计划编制内容并进行梁的人机料计划编制，计算出梁材料用量教学教学目标全班学生在梁的人机料计划编制测试中，能在60分钟内计算出某梁材料用量目的和梁的人机料计划编制，其完成率应到90%,正确率应达95%知识目标技能目标态度目标

1.能正确陈述人机料计划内

1.能根据给出的施工图，编制

1.认真负责的工作态教容；梁施工人机料计划；度；学

2.知道工程量计算方法；

2.能根据给出的施工图，计算

2.严谨细致的工作作目

3.能正确识读梁平法施工图梁工程量风标分析重..•点

1.工程量计算规则难...点

1.非规则图形工程量计算重难

2.识读梁平法施工图点解决办法L采用启发式、交互式教学方法，培养学生的参与意识及解

2.理论联系实际，让学生在理解梁施工图的制图规则的理论知识的同时多进行决梁平法施工图的读图训练；多总结非规则图形工程量计算技巧方3,及时批改和讲评，使学生尽快认识错误和改正错误法课程的引入通过柱的人机料计划编制复习引入完成本次课程任务

1.学生角色作为学生，认真听取教师介绍人机料计划编制要点及工程量计算规则然后，以施工员角色根据教师给定的施工图，逐进行梁人机料计划编制计算出某梁的工程量

2.教学情境在教室和实训基地进行，学生每人一张标准层的结构施工图

3.教学过程先讲解，后训练（四步法）结合理论知识的学习，完成梁人机料计划编制和某梁的工程量计算

4.实训参照实训指导书布置作业.

1.梁平法施工图的制图规则

2.工程量计算规则《钢筋混凝土主体结构施工》《建筑制图技术》，《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造考详图》资网络资源等料L理论学习学习态度占10%书面作业占15%任务单完成情况占15%做占30%小结性评价占30%

2.实训的评价参照实训指导书形成性评价lljrt1梁的抄平放线学习情境

12.2梁的施工任务4梁的抄平放线2梁的定位理论学时授上上课建筑07级课课实训基地班时地实训2学时级间点教学目的通过本次课的学习，学生能熟知抄平放线的内容、使用仪器和步骤，能根据施教学工图和现场情况对梁进行定位目教学目标全班学生在梁的抄平放线测试中，能在30分钟内完成梁的抄平放线方案，其的完成率应到90%,正确率应达95%在40分钟内完成梁的定位，正确率应达95%以上知识目标技能目标态度目标教

1.能正确陈述抄平放线的内容、

1.能根据相应的施工图，识读

1.认真负责的工作态度；学使用仪器和步骤；

2.能正确识读轴线编号、轴线尺寸；2,严谨细致的工作作风；目施工图

2.能根据施工图和测量仪器完标分成梁的定位析。