《钢筋混凝土主体结构施工》课件_2.2.5学习情境5（楼梯）

一匚7f•平・阜品钢筋混凝土主体结构施吗精品b■命“*八4工h课程嬲等职业羸£设单位田VOCATIONALRSITUTEOFENGINE NG钢筋混凝土主体结构施工教学活动设计方案学习情境

512.5楼梯的施工学时_____________128_________适用专业建筑工程技术重庆工程职业技术学院2008年5月5日觞等职业谨赢单论「‘VOCATIONALRSITUTEOFENGWEBIING学习情境的授课目录5任务名称学习型工作任务单元学时楼梯结构施工图的识任务一1）楼梯的平面整体表示方法及制图规则112读2）楼梯结构施工图识读课内实训教学1）楼梯的构造标准及技术交底的方法任务二楼梯的构造会审112）技术交底实训楼梯的人机料计划编1）楼梯的人机料计划编制任务三11制2）楼梯材料用量计算1）楼梯的抄平放线任务四楼梯的抄平放线112）楼梯的定位1）脚手架的种类及特点、楼梯脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤任务五楼梯的脚手架支设1122）脚手架的施工方案、楼梯脚手架的搭设1）钢筋的分类、验收及存放2）钢筋下料单的编制方法任务六楼梯的钢筋施工1123）楼梯钢筋的成型、连接4）楼梯钢筋的安装及检查1）楼梯模板的施工任务七楼梯的模板施工112）楼梯的配板计划1）楼梯混凝土的施工任务八楼梯的混凝土施工112）混凝土质量检查资料填写1）楼梯的质量及安全分析、检查方法及楼梯的质量及安全控控制措施任务九11制2）质量问题、安全事故的分析及处理报告总计12注括号内的数字为课内实训学时学习情境

12.5楼梯的施工任务1楼梯结构施工图的1楼梯的平面整体表示方法及制图规则识读2楼梯结构施工图识读课内实训教学理论1学时多媒体教室建筑07级授课上课上课实训1学时多媒体教室班级时间地点教学目的通过本次课的学习，学生能熟知楼梯平法施工图的制图规则，列表注写方式、截面注写方式的要求；常用符号、代号、数字的意义；能从图中（截面注写方式）及表中（列教学表注写方式）逐一识读楼梯的编号、起止标高、截面尺寸、纵横向钢筋、混凝土强度等级目的教学目标全班学生在楼梯平法施工图的识读的测试中，能在30分钟内逐一识读楼梯的编号、起止标高、截面尺寸、纵横向钢筋，其完成率应到90%,正确率应达95%知识目标技能目标态度目标

1.能正确陈述楼梯平法施工图

1.能根据相应的建筑结构平面L培养学生认真负责的工的制图规则图，识读各楼梯的平面布置与定位作态度教学

2.能熟练说出楼梯平法设计中尺寸

2.培养学生严谨细致的目标有关字母、数字和符号的意义

2.能从图中（截面注写方式）及工作作风分析

3.能正确陈述楼梯平法施工图表中（列表注写方式）逐一识读楼

3.培养学生语言表达能的识读要点梯的起止标高、截面尺寸、纵横力向钢筋

4.能识读楼梯平法施工图重点

1.楼梯平法施工图的制图规则重

2.楼梯平法施工图的识读要点难难点

1.各种编号、数字的意义点

2.识读楼梯平法施工图及解决办法L采用启发式、交互式教学方法，培养学生的参与意识；解

2.理论联系实际，让学生在掌握楼梯平法施工图的制图规则的理论知识的同决时多进行楼梯平法施工图的读图训练；根据楼梯平法施工图的识读要点设置相应问题让学以作方业形式完成；法

3.及时批改和评讲学生作业，使学生尽快认识错误和改正错误课程的引入采用提问的方式引入，从楼梯的传统表达方法是什么，唤起学生对所学知识的回忆，并激发学生学习新的内容的热情完成本次课程任务

1.学生角色作为学生，认真听取教师介绍楼梯平法施工图的制图规则，列表注写方式、教截面注写方式的要求，常用符号、代号、数字的意义然后，学生以施工员角色，根据教师学给定的平法结构施工图，逐一识读楼梯的编号、起止标高、截面尺寸、纵横向钢筋等列出某组楼梯的钢筋配置织

2.教学情境在教室和实训室进行，学生每人一张标准层的结构施工图过

3.教学过程先讲解，后训练通过理论知识的学习，逐一识读楼梯的编号、起止标高、程截面尺寸、纵横向钢筋等设

4.实训参照实训指导书布置作业

1.楼梯平法施工图的制图规则；

2.在给定的的平法结构施工图逐一识读楼梯的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋等拓展任务旋转楼梯学习参《钢筋混凝土主体结构施工》考《建筑制图技术》，《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》资网络资源等料

1.理论学习形学习态度占10%成书面作业占15%性任务单完成情况占15%评做占30%价设小结性评价占30%计2,实训的评价参照实训指导书形成性评价教学反思单元1楼梯的构造标准及技术交底的方法单学习情境

12.5楼梯的施元2技术交底实训工理论学时建筑07级授课上课上课实训1学时实训基地班级时间地点觞等职业搬赢单论；.任务2楼梯的构造会审教学目的通过学习，学生能够正确陈述楼梯的构造标准，并能根据施工图对楼梯构件部分进教行构造分析校核，消除楼梯结构设计图中构造部分的安全隐患，并进行技术交底学教学目标在楼梯构件施工图会审测试中，学生3人左右为一教学组，能较快找出所给教目学用仿真施工图中楼梯构造部分的错误理论课后二天内，全部教学组能提交完整的楼梯会审记的录，准确率达到80%以上，并完成现场楼梯结构技术交底编写，实训课中完成技术交底知识目标技能目标态度目标1学生能够正确陈述楼梯的构造1学生在3分钟内能较准确说明楼1工作仔细、耐心标准梯的构造标准2团结协作2学生能够正确分析和判断楼梯2学生能够较快找出施工图纸中3善于交流表达教学结构设计图中构造部分的正误楼梯构造部分的错误4敢于发表见解目标3学生能够提交完整的楼梯会审3楼梯会审结束后，学生能够正确5敢于争论分析记录编写楼梯会审记录6坚持真理、标准4学生能够完成现场楼梯结构技4学生能够根据施工图纸中楼梯7不怕困难术交底编写的设计特点，进行施工技术交底8不浮躁、稳重难点准确、快速陈述楼梯的构造标准重解决方法在现场或模拟现场对楼梯构件构造部分进行理论联系实际的讲解学生之间相互提难问，师生之间互动教学课后要求学生重复阅读《规范》中的相关内容，并考核点重点准确、快速找出施工图中的错误及解决方法在对施工图楼梯构件部分进行构造校核的讲解中，采取互动式指导，学生3人左解右为一教学组进行讨论、分析、总结，找出校核技巧，并考核课后到施工现场进行实训决方

一、教学准备.法

1.教学场地准备教

2.教学设施准备学组

3.教学用施工图准备织

二、课程的引入采用实际工作任务引入，施工图中楼梯构件进行会审要解决什么问题以过及在工程建设中的重要性，引起学生的重视简要复习楼梯构件识图知识程设计。