一年级统编版语文《y w》同步学案

一年级统编版语文《》同步学案y w

一、学习目标准确认读声母y、w,读准音，认清形，能正确书写正确拼读y、w和单韵母组成的音节，知道整体认读音节yi、wu、yu,能直呼其音认识“衣、无”2个生字，能在语境中正确认读和运用感受学习汉语拼音的乐趣，培养自主学习的意识和习惯

二、知识梳理

（一）字母认读y读音和“衣服”的“衣”相似，读得轻短形状像树杈，一根树杈y yy ow读音和“乌鸦”的“乌”相近，读时气流较弱样子像房屋的屋顶，两个屋顶连一起W WW O

（二）音节拼读y与单韵母相拼y a（鸭）、y e（爷）、y u（雨）、y u（玉）拼读时，y读得轻短，韵母读得响亮，快速连读w与单韵母相拼w a（蛙）、w d（我）、w u（物）同样，w发音轻短，韵母发音清晰，连读成音节整体认读音节yi直接读“衣”的音，不用拼读比如“衣服”的“衣”拼音就是yi owu直接读“乌”的音，像“乌鸦”的“乌”拼音是wuyu读“迂”，注意U和y相拼时，U上两点要省略例如“小鱼”的“鱼”拼音为yu

（三）生字学习衣读音yi,整体认读音节字形是独体字，笔画顺序为点、横、撇、竖提、撇、捺可组词“衣服”“上衣”等无读音wu,整体认读音节独体字，笔画顺序横、横、撇、竖弯钩可组词“无人”“无边”等

三、问题探究

（一）基础巩固选择题下面读音正确的是（）A.y一tifyti B.w一u^wu C.y一i^yi填空题y和U相拼，U上两点要（）w和o不能相拼，w和（）相拼能组成音节

（二）能力提升简答题请你说一说y和i、w和u有什么区别？探究题在生活中，你能找到哪些发音是yi、wu、yu的字或词语呢？试着找一找，和小伙伴说一说

（三）拓展延伸探究题想一想，为什么yi、wu、yu是整体认读音节，不用拼读呢？和小组同学讨论一下实践题用今天学的y、w和单韵母，自己试着编一些有趣的音节，读给爸爸妈妈听

四、课堂练习

（一）我会读读声母v、w,每个读3遍读y、w和单韵母组成的音节，yG、y

6、y u.y u.wa.wb、wu,每个读5遍读整体认读音节yi、wu、yu,每个读5遍

（二）我会写正确书写y、w,每个写3个，注意笔画顺序和占格听写y aw6,yi、wu这几个音节

（三）我会连把图片和对应的音节连起来衣服-------yi fu乌鸦-------wu ya小鱼-------x ia oy u

五、课后作业

（一）基础作业大声朗读课本上y、w相关的内容5分钟，读给家长听书写v、w各5个，yi、wu、yu各3个完成练习册上关于y、w的基础练习题

（二）拓展作业用y、w和单韵母组成新的音节，并制作成音节卡片，和小伙伴互相认读在家中找一找，哪些物品的名称含有今天学的音节，记录下来，明天和同学分享

（三）实践作业和家长一起玩拼音接龙游戏，用上今天学的y、w相关音节用学过的音节，尝试给一幅画标注拼音

六、学习反思今天学习y、w,我学会了什么？在学习过程中，我遇到了哪些困难？是怎么解决的对于y、w的发音、书写、音节拼读，我还有哪些地方不太熟练？我在课堂练习和课后作业中，哪些地方容易出错？以后要怎么避免。