一年级统编版语文《小猴子下山》同步学案

一年级统编版语文《小猴子下山》同步学案

一、学习目标认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非”等7个字能正确、流利地朗读课文，积累”又大又多、又大又红”等词语通过图文结合、联系生活实际等方法，理解课文内容，知道小猴子下山的过程中看到了哪些东西，做了什么事明白做事情要目标明确，始终如一，不能三心二意的道理

二、知识梳理一生字学习会认字猴hou反犬旁，与动物有关，可组词“猴子、猴王”结ji多音字，在这里读“ji”，表示长出，如“结果子”；还读“ji6”，可组词“结束、团结”掰ba i用手把东西分开或折断，如“掰玉米”扛kang用肩膀承担，如“扛着锄头”扔re ng抛，投掷，如“扔垃圾”摘zhGi采取，拿下，如“摘桃子”捧peng用双手托，如“捧着水”抱bao用手臂围住，如“抱着西瓜”蹦be ng两脚并着跳，如“蹦蹦跳跳”追zhui赶，紧跟着，如“追赶”会写字块kubi左右结构，土字旁笔顺横、竖、提、横折、横、撇、捺可组词“一块、石块”非（fei）独体字笔顺竖、横、横、横、竖、横、横、横可组词“非常、是非”常（chbng）上下结构，巾字底笔顺竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、竖、横折钩、竖可组词“经常、常常”往（wang）左右结构，双人旁笔顺撇、撇、竖、点、横、横折钩、撇可组词“来往、往常”瓜（guG）独体字笔顺撇、撇、竖提、点、捺可组词“西瓜、南瓜”进（jin）半包围结构，走之底笔顺横、横、撇、竖、点、横折折撇、捺可组词“进去、前进”空（kOng）上下结构，穴宝盖笔顺点、点、横撇/横钩、撇、点、横、竖、横折、横可组词“天空、空气”

（二）词语积累又……又……式词语又大又多、又大又红、又大又圆、又白又胖动词积累掰、扛、扔、摘、捧、抱、追

（三）课文内容小猴子下山去，先后经过了玉米地、桃树、瓜地，最后去追小兔子小猴子看到玉米，就掰了玉米；看到桃子，就扔了玉米去摘桃子；看到西瓜，就扔了桃子去摘西瓜；看到小兔子，就扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去

三、问题探究

（一）基础问题选择题小猴子下山先看到了什么？（）A.桃子B.玉米C.西瓜填空题小猴子看到桃子，就（）了玉米去（）桃子简答题小猴子为什么最后空着手回家了？

（二）提升问题选择题下面哪个词语可以形容小猴子的行为？（）A.一心一意B.三心二意C.坚持不懈简答题如果你是小猴子，你会怎么做？探究题生活中还有哪些像小猴子这样三心二意做事的例子？请说一说

（三）拓展问题探究题小猴子空着手回家后，它心里会怎么想？它会对妈妈说些什么？简答题你从这个故事中学到了什么道理？在今后的学习和生活中，你打算怎么做？

四、课堂练习看拼音，写词语ku ai1e fe ich d ng ch a ngcha ng wanglai guagu6j in qu kdngq i比一比，再组词快（）飞（）党（）住（）爪（）近（）江（块（）非（）常（）往（）瓜（）进（）空照样子，写词语又大又红（又X摘桃子（动词+名词）根据课文内容填空小猴子下山，先来到（），看到又大又多的玉米，就（）了玉米；然后来到（），看到又大又红的桃子，就（）了玉米去（）桃子；接着来到（），看到又大又圆的西瓜，就（）了桃子去（）西瓜；最后看到了一只小兔子，就（）了西瓜去（）小兔子

五、课后作业背诵课文熟练背诵《小猴子下山》这篇课文，给家长背诵并请家长签字生字书写每个会写字在田字格中写4个，组两个词口语表达把《小猴子下山》的故事讲给家人听，并和家人讨论一下从这个故事中学到了什么拓展阅读阅读一篇与做事专注有关的小故事，如《小猫钓鱼》，并和同学交流自己的阅读感受

六、学习反思在学习《小猴子下山》这篇课文的过程中，我认识了哪些生字？哪些生字的读音或字形容易出错？我是怎么解决的？我是否理解了课文内容？是否明白了做事情不能三心二意的道理？在生活中，我有没有类似小猴子三心二意做事的情况？今后打算怎么做？通过课堂练习和课后作业，我发现自己在哪些方面还存在不足？比如字词掌握、阅读理解、口语表达等，我将采取什么方法来改进？。