七年级语文组计划

七年级语文备课组计划为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划七年级备课组成员有备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下

一、现代文课文备课以作为主备课人现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势教材中精选了现代文课文，含金量很大在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识每课都要体现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观知识与技能在这里要体现语文的基础知识和基本技能如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力过程与方法教学过程要体现以学生为主体的教学模式，无论哪一个教学步骤都要关注学生注重学生的课堂信息反馈，教师及时给与回应在我校推行“小组活动型”教学模式，在备课中要充分体现情感态度价值观语文是一门极具情感的学科，在此要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，体现大语文的先进时代理念当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文，自读辅导课文

二、文言文和古诗词备课以作为主备课人文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位，七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今，所以很有学习的必要七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每课也要体现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观知识与技能文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习这便于提高学生的文言文阅读能力对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会为止，应教会学生对文言句子的翻译能力如直译法、意译法让学生用方法去学习，用方法提高能力在串通课文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解过程与方法七年级学生刚接触文言文，在学习过程中教师可以多做讲解，悉心辅导关于文言文的学习方法和能力要逐步体现逐步实施，不要急于求成当然也可以结合实际情况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探究学习情感态度价值观文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中要善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地对学生进行情感熏陶语文教材中精选了很多名篇《论语》等，在备课中也要体现背诵的基本功

三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分为了便于教学，教材进行了精心设计写作实践的安排贴近单元课文和实际生活写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑，但又不能面面俱到，应有所侧重紧密结合单元教学，体现单元教学的语文技能很多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是学生写写写其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞针写作实践的备课同样需要三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观知识与技能写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作当然重点要体现出来如第一单元，侧重培养学生的想象力，只要学生想象丰富，那就是一篇达标的作文过程与方法教师一定把有关的知识点帮学生捋清晰，然后辅导学生写作这个过程不是模式化的，结合学生的具体情况因材施教如有的学生需要例文，有的学生需要题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，教师可以巡回辅导情感态度价值观作文教学不同于课文教学，作文的情感蕴含在学生的作文里因此在写作之前要帮助学生酝酿情感，“诗言志”，要让学生明白自己想要表达或抒发什么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感作文很注重真情实感，让学生做个生活的有心人，培养学生的情商综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备课中体现可操作性，体现趣味性，当然也要能体现语文的技能当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进行知识的拓宽团队的力量是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩，语文备课的内容一定丰富多彩在相互的学习中每个人都会有收获的更多范文，敬请登陆范文大全网fanwen.glzy8!。