上海市宝山区行知实验2025年高三下学期第四次适应性训练语文试题含解析

请考生注意上海市宝山区行知实验2025年高三下学期第次适应性训练语文试题

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A.天门虎据两山之间，扼守深谷之上，石砌（砧）的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的四十里登山大道，在天门之下倒像一条单薄（bao）的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上B.“九层之台，起于垒土”提升国民素质和社会文明程度不可能一促（cii）而就，必须脚踏实地，从家庭抓起，*从家训做起，促进家风形成，夯（hang）实文明基础c.只是瀑布太宽、峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩（bg）落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，■那巨大的无底深谷中，全显得黯（立n）淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩■D.当我们看着舞台上那舞动着的美人时，举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓（kud）.线条，恰好表现了美的内蕴（yun）＞美的感情，而不必借助什么道具

2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，

①,以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，

②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，

③,超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康

3、阅读下面的新闻，完成后面的题目12月7日16时52分，我国在太原卫星发射中心用快舟一号甲运载火箭，采用一箭六星的方式，成功将和德二号A/B卫星、天仪16/17卫星、天启四号A/B卫星发射升空卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功记者注意到，受火箭发射影响，昨天傍晚，北京上空出现“奇观”，龙状云”刷爆朋友圈，其是如何形成的呢？北京市气象局在官方微博对此作出了解释，火箭升空时的尾迹被太阳余晖照亮，就形成了这样的航迹云因为火箭尾流中含有大量的三氧化二铝粒子，这些粒径比较小的粒子被喷口喷出后在高层大气中所受的阻力比较小，因此能够持续好几公里由于平流层和中间层之间的循环气流，造成火箭流场远端与空气混合具有强烈的不稳定性，因而将尾迹吹成了螺旋状我们人眼所见的火箭尾迹主要来自于尾流中含铝的固体推进剂燃烧生成的三氧化二铝粒子散射太阳光所致（2019年12月8日《北京青年报》）

（1）给这则新闻拟一个标题，不超过15个字

（2）根据材料，说明“龙”状云形成的几个关键要素实录》，丞相赵鼎谕旨宜婉辞纪载涛曰“崇宁、大观大臣误国，以稔今祸，藉有隐讳，如天下野史何？”七月，除给事中秦桧尝令人谕意，欲与共政，涛以书谢之桧讽言劾之,不报俄以疾卒，年五十九遗表闻，帝震悼涛风貌伟然，颇以忠亮自许国有大议，帝必委心延访，往复酬诘，率漏下数刻始罢料边情如在目前，知名之士多所*荐进有文集十卷，奏议十卷（节选自《宋史•勾涛传》）

1.对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时沿边久宿兵江/浙/罢于馈饷/荆/襄/淮/楚多旷土/涛因进羊祜屯田故事/事下诸大将/于是边方议行屯田B.时沿边久宿兵/江浙罢于馈饷/荆/襄/淮/楚多旷土/涛因进羊祜屯田故事/事下诸大将/于是边方议行屯田C.时沿边久宿兵/江浙罢于馈饷/荆/襄/淮/楚多旷土/涛因进羊祜屯田/故事事下诸大将/于是边方议行屯田D.时沿边久宿兵江/浙/罢于馈饷/荆/襄/淮/楚多旷土/涛因进羊祜屯田故事/事下诸大将/于是边方议行屯田

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.屯田利用戍卒或农民、商人垦殖荒地秦以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮有军屯、民屯和商屯之分B.驻蹿皇帝后妃外出，途中暂停小住或帝王出行时，开路清道，禁止通行也泛指跟帝王行止有关的事情C.漏古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间如“铜壶滴漏”（亦称“铜壶刻漏”），“漏尽更深”D.宗社宗庙和社稷宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，社稷分别是土神和谷神宗社、社稷都可代表国家

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.勾涛关心民疾，减轻百姓负担当时沿边防线长久驻扎军队，江、浙人民疲于军队的供给，他进言实行屯田制，从此边疆才商议实行屯田B.勾涛善于明察，具有先见之明他反对丞相张浚派吕祉去代替刘世光，但张浚没有采纳，结果吕祉令人大失所望，张浚为此惭愧后悔C.勾涛忠直诚信，深得皇帝信任他受命重修《哲宗实录》，复修《徽宗实录》；他熟悉国事，皇帝多次向他咨询，很多大臣由他推荐D.勾涛不畏权贵，坚持自我本色他曾拒绝赵鼎关于修史的建议，后又推辞秦桧共同掌权的意愿，秦桧亲自弹劾他，朝廷没有答复

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）川、陕宣抚使吴圻言都转运使李迨峻刻赏格，迨亦奏玲苛费，帝以问涛

（2）七月，除给事中秦桧尝令人谕意，欲与共政，涛以书谢之

12、阅读下面的材料，根据要求写作“你真好，能对音乐这么感兴趣，我就不行，我天生只对吃感兴趣”“你太有语言天赋啦!难怪英语这么好！”“你真幸运，能找到这么好的工作”当你羡慕旁人时，有没有想过一也许那不是幸运，而是一种习得的能力一个人命中的财富、成就和光环，也许的确有幸运的成分，但是那人展现出来的快乐、热爱和努力，都不是“遇上”的，而是“修炼”出来的所有的美好人生都是修炼和管理出来的每一项人生要素背后，都有支撑它的能力要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、C【解析】本题考查考生识记现代汉语字音、字形的能力此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆辨析字形当然要从字音和字义上下功夫形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键A项，“据”改为“踞”，单薄b6；B项，“促”改为“蹴”；一蹴而就，踏一步就会成功比喻事情轻而易举，很容易成功D项，内蕴y£in故选Co

2、

①也可能对身体产生损害

②血液中药物浓度会逐渐升高

③药物浓度并不是越高越好【解析】试题分析

①处，根据横线前“药品可以帮我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤害”意思的句子；

②处，根据横线前“逐渐被吸收进血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；

③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”意思的句子

3、

（1）一箭六星带来“龙状云”奇观

（2）

①火箭尾流中大量的三氧化二铝粒子；

②循环气流；

③太阳光的照射【解析】本题考查压缩语段和筛选概括文章信息的能力解答此类试题时，需要通读新闻内容，在了解大意的基础上来概括一句话新闻另外还要抓住关键语句来分析云形成的要素第一段说一箭六星发射成功，第二段说，北京上空出现“奇观”，“龙状云”刷爆朋友圈那么一句话新闻可总结为一箭六星带来“龙状云”奇观“龙”状云形成的几个关键要素主要从第二段来找答案根据“因为火箭尾流中含有大量的三氧化二铝粒子，这些粒径比较小的粒子被喷口喷出后在高层大气中所受的阻力比较小，因此能够持续好几公里”概括为火箭尾流中大量的三氧化二铝粒子根据“由于平流层和中间层之间的循环气流，造成火箭流场远端与空气混合具有强烈的不稳定性，因而将尾迹吹成了螺旋状”可概括为循环气流根据“我们人眼所见的火箭尾迹主要来自于尾流中含铝的固体推进剂燃烧生成的三氧化二铝粒子散射太阳光所致”可概括为太阳光的照射

4、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项出神入化是形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界一波三折原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多此处根据前句“经历了由慷慨豪迈、莫名魔幻到大失所望”应选“一波三折”油然而生形容思想感情自然而然地产生喷薄而出形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子此处指自豪感产生，应选“油然而生”漏洞百出有很多漏洞形容文章、说话或办事，破绽很多以讹传讹指把本来就不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去，越传越错此处错误信息传递，应选“以讹传讹”余波未平指某一事件虽然结束了，可是留下的影响还在起作用余音袅袅声音已经结束，余音还在缭绕此处指“鸭子出征”之事的影响，应选“余波未平”故选Do

2.本题考查辨析并修改病句的能力解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可首先，应该添加主语，排除D；其次“禁不住”有两种解释，容易引起歧义，所以用在此处不如“经不起”精准，排除A；再者，逻辑顺序上应该论证在先，解释在后，排除C故选Bo

3.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据上下文语境，下文是“人们这一比较常见的感动心理”，此处应该以“人们”作主语，排除C、D项；根据括号后边句子“这样的勇气怎能不让人心中的自豪油然而生”“还让人感到钦佩”突出的是情感，“心潮澎湃”放在后边与下文衔接，排除B故选Ao对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等第二，辨析色彩包括词语的感情色彩跟语体色彩第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面

5、

1.D

4.虚实结合，今昔对比；上句想象身在异乡春风乍起，想故园何处风吹柳拂，但回忆当年“杨柳依依”之往事；下句写实:远离故人，忽见南来大雁尽着风雪，实感叹已身“雨雪霏霏”之风霜；两句虚实结合，今昔对比，表达了对故人与故乡的思念之情【解析】

1.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力解答本题时考生应先看清题目要求，然后认真阅读全诗，仔细阅读选项对比分析本题D项，以“万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调”，表述错误尾联“此时愁望情多少，万里春流绕钓矶”，所表达的是愁苦如万里春江，绕矶远逝，使得思乡之情更加绵长浓郁，而非消解；“万里春流绕钓矶”，以景结语扩大意境，并未提升格调

2.本题考查鉴赏诗歌技巧的能力解答本题时先明确题目要求，描写的角度有正侧面、虚实、远近、动静、等角度本诗颔联“故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣”，主要意象是“故园”“柳”“雁”本诗标题为“曲江春望怀江南故人，可见作者写作此诗时身在异乡，怀念故土，“故园何处风吹柳”应该是想象的故园之景，为虚写；“新雁南来雪满衣”是写忽见南来大雁尽着风雪，为眼前实景；虚实结合回忆当年“杨柳依依”之往事，感叹己身“雨雪霏霏之风霜，由欢乐转入伤感哀愁，今昔对比，更能突出对故人与故乡的思念之情

3、背负青天而莫之天阑者故不积度步屋舍俨然奈何取之尽锚铢塞上燕脂凝夜紫一尊还酹江月闻义不能徙风物长宜放眼量【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法如“阕”“陛”“俨”“锚”“酹”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

4、

1.C

2.

①懂得感恩老吴的父母死得早，全靠叔叔抚养长大及供完大学，对此老吴常怀感激、报答之心

②有时冲动，感情用事好几次喝多了酒后，拍着胸脯说“无论叔叔摊上什么事，我都会帮哪怕没有立场”狗娃打伤人后，叔叔找他帮忙时，也是如此说

③不徇私枉法他明知有危险，还是找到狗娃，带狗娃去自首

3.

①狗娃要维护自己的尊严是一种极端自私的行为，他维护的不是白己的尊严，而是白己的罪行

②老农要维护家人的尊严是维护受害者应有的权利不受侵犯，希望犯罪的人得到法律的惩处，是正当的行为

③老吴要维护法律的尊严,是他作为一个区法院院长应负的责任，是维护社会的公平、正义

④个人尊严是应该维护的，但是不能因维护个人的尊严而损害别人的尊严，侵犯法律的尊严，否则，维护的是自己的错误或罪恶，而最终丧失的也正是自己的尊严【解析】

1.本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析c项，“这表现老吴的叔叔是一个急于求回报的人”错，原文“狗娃要面子如果蹲几年监狱，怕他出来会干傻事叔叔说，我太了解狗娃了，他把尊严看得比什么都重要“叔叔老来得子，狗娃是他唯一的希望”，可知叔叔的话代表了叔叔的立场，叔叔了解狗娃的性格，担心蹲几年监狱，出来会干傻事，因此希望老吴帮忙不让狗娃坐牢，反映了他的爱子之心，并非急于求回报故选C

2.本题考查鉴赏小说人物形象的能力分析人物形象可以从五个方面入手

①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面

②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法

③从情节的发展入手透视人物思想性格

④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手原文“老吴的父母死得早，全靠叔叔将他养大叔叔不仅养大了他，还勒紧腰带供他读完大学假如没有叔叔，老吴也许早就饿死了，更别提能当上区法院院长”“老吴喝多了酒，拍着胸脯说‘无论叔叔摊上什么事，我都会帮再喝一口酒，补充道，哪怕没有立场”“尽管酒醒后，他挺讨厌自己这些话可是再喝酒，再喝多，他还是会说，狗娃出事后，“老吴突然说你把我当亲儿子，我也把狗娃当亲兄弟叔叔抬起眼‘帮他吗？‘老吴说’哪怕没有立场’”，这些对老吴的语言、动作的描写,展现了老吴的知恩图报，但感情易冲动的性格；原文“你有尊严，后生和他的家人也有尊严，法律也有尊严……狗娃掏出刀，比画着，试图逼开老吴争夺与撕扯中刀子稀里糊涂地刺出，老吴挣扎了儿下，瘫了身子，胸口汩汩地冒出血”“昨晚老吴就猜到会有这样的结果，他太了解狗娃了”“不管狗娃会不会自首，他已经做完了他该做的一切阳光下，他无愧于心”，老吴了解狗娃的性格，明知存在危险性，仍然找到狗娃，亲自带他来自首,这体现了老吴的正直、不徇私枉法、不践踏法律的特点

3.本题考查理解文本内容的能力，同时考查个性化解读的能力作答时要通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，根据题干的要求筛选主要的信息，个性化解读要结合文本中人物、情节、主旨进行根据小说的内容，三个人都要维护尊严，但是不同的人维护尊严的实质是不同的，狗娃爱面子，把面子和尊严看得比什么都重要，可是他却让老吴帮他逃脱法律的严惩，所以他眼中的尊严是个人罪行的不暴露，可见他是一个极度自私冷酷的人，他的尊严是“伪尊严”；老农也要维护自己的尊严，即自己的合法利益不被侵犯，让打伤自己儿子的罪犯受到法律的制裁，他的尊严是个人的，但也是正当的；老吴作为一区法院的院长，他代表的是国家的法律机关，他需要维护的是法律的公平和正义，所以老吴维护尊严也是正义的，更是一种大爱；谈对维护个人尊严的看法时，从文本的人物和情节出发，结合小说主旨“不能因为亲情等因素而有损法律的尊严”，从辩证的角度谈维护个人尊严与别人尊严、法律尊严的关系解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心埋、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬这类题的解题思路可以分四步走一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来

8、

1.C

2.

①营造出宁静、祥和而又温馨的氛围，暗合作者遇见老乡倾心长谈后的愉悦心境

②照应文章标题，并与开头的景物描写相映衬，为全文增添诗情画意

③表达了对人才能够有用武之地的期盼

3.

①以《小巷深深》为题，交代出故事发生的特定环境，比“乡音”更能涵盖全文内容

②在寓意上，“小巷深深”蕴含的意味更丰富，既指自然环境，也暗指当时的社会环境，“小巷”虽深，但有才华的人终究会有出路；而“乡音”则是单纯地指他乡遇乡亲.

③表达效果上，“小巷深深”是倒装结构，加上叠词的运用.比“乡音”读起来更有节奏感.更含蓄，更耐人寻味【解析】

1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误C项，“收入来源唯一”于文中没有依据，从这个句子乃至全文都不看不出卖馄饨是收入来源唯一故选C

2.本题考查探究小说结尾的艺术效果的能力解答此类题目，主要从内容和结构等方面回答，具体到结构情节、内容主题、人物形象、读者的阅读效果等角度作答本题文章的结尾是环境描写，所以还应加上环境描写的作用，如从渲染氛围、烘托人物、揭示（深化）主题等角度分析本题“文章结尾的景物描写”的作用，从结尾分析作用，有照应题目和开头的作用，照应文章标题“小巷深深”，并与开头的景物描写“夜，静静的月牙，像被抛在碧海中的一叶小舟它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷”相映衬，有诗情画意的意境之幽美从景物描写分析作用，“月牙儿”“那朦胧月色下的河……静静地卧在大地的怀抱中……像顽皮了一天的困倦的娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡”，这些景物渲染了氛围，宁静、温馨，烘托出“我”的心情，遇见老乡倾心长谈后的愉悦之情结合上文两个人的对话内容，“你明天再去找，有心报国，还怕无门？我又给他打气”文章结尾的景物描写从内容主题上分析，能够让读者体会出“我”对人才能够有用武之地的期盼

3.本题考查探究小说题目内涵和筛选信息概括归纳的能力小说标题意蕴一般有表层义和深层义，表层义是指标题本义，深层义是指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的人物、情节、主题等联系紧密解答这类题目，可以从理解名词含义、塑造人物性格以及揭示小说主旨等角度加以探究作答本题还要体现比较《小巷深深》表层含义上,交代了故事发生的特定环境标题还有象征义，蕴含的意味更丰富，“幽深的小巷深处跳出了一星灯火那灯火在闪烁……我看清了那是盖夜宵馄饨担上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上”，小巷深处是那个卖馄饨的有才能的人，结合人物对话，暗含了当时的社会环境，小巷虽深，但希望有才华的人终究会有出路，凸显了主旨在手法上,“深深”运用了叠词，《小巷深深》用了倒装结构，是“深深的小巷”从以上标题的表层含义、深层含义及手法分析《小巷深深》比《乡音》更有寓意，更能凸显主题，更有节奏感，更耐人寻味文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找

9、

1.AB

2.助人之前疑心受骗;哄骗女孩背行李;助人之后为女孩的卖力而感动;为无心帮人却得到感谢而震撼想流泪）；受到感染后尽可能帮助别人

3.第一问答案示例:物质上，得到了急需的钱;精神上，明白了要靠劳动挣钱第二问答案示例

①要倾尽全力帮助陌生人中华民族自古以来就有助人为乐的优良传统.帮助他人乐在其中，赠人玫瑰，手留余香

②要理智地帮助陌生人帮助他人要视受助人的困难程度和自己的实际能力而定，力所能及的帮助才是直正的帮助

③不要随意帮助陌生人现在骗子太多，他们利用人们的同情心行骗帮助了这类人，会使有限的资金用不在刀刃上（有其他见解，言之有理即可）【解析】

1.本题考查理解并分析文中重要信息的能力首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别A项，“推动了情节的发展，突出了文章的主题”错，本文主要通过前后的心理变化突出应该给陌生人更多帮助的主题，“女朋友”只是我帮助小女孩的一个原因B项，“那次求助经历，与‘我对她的帮助形成了强烈的对比”理解错误，“女孩的求助”与“我对她的帮助”二者只是文中的两个情节，两者并没有可比性故选ABo

2.本题考查分析人物心理变化的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节发展分点作答本题，“我疑心她是骗子，不想给她钱，但我又怕女朋友说我小气，……我就给你五块钱”可知，助人之前担心受骗，让女孩背行李；由“我突然有一种想流泪的感觉……那算不了什么的她接着告诉我，……她是特意来向我表示感谢的我没想到，当初我的一次并非出自本心的善举，竟然改变了她的一生”可知，我得到真诚的感谢而感动,由此想到以后尽可能多的帮助别人，然女孩也帮助更多的人

3.本题考查归纳文章内容要点和探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力答题时注意根据题干的要求仔细阅读文章，找准有效答题区间，筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，归纳概括，分条作答；探究时必须先亮出观点，然后对观点进行分析，再从文章中找出论据来论证观点，本题，第一问要求找出女孩得到了哪些帮助，由文章可知，我通过让女孩背行礼，给了女孩10元钱，女孩不仅得到了钱，而且明白了需要靠劳动才能赚钱的道理第二问属于个性化解答题，根据对文章的理解，说出自己的见解即可，例如，要帮助陌生人，要理智地帮助陌生人，不能随便帮助陌生人等，说出理由即可筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数把握题干，确定答题区间将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

10、

1.1掠夺、夺取2迫近、靠近

2.1A；2B

3.贺瑰派水兵进攻南面栅寨，没有成功，回师到行台，他因病而死，时年六十二岁，赠官侍中

4.旦至铜野东/遇瑰兵/击之/瑰等大败

5.审时度势在梁军将帅不和的情况下，立即命令军队把老弱病残的人送回，率领轻兵袭击濮州反应灵敏在晋军将领周德威被斩杀后，趁天黑时从山下进攻积极做好防守在夺取濮州之后，在黄河两岸修筑棚寨来进行防守

6.符合在对战事的叙述中没有对两军作战情况的细致刻画，只是记录了作战的结果，如第二段中“瑰军下山击晋军,瑰大败，寥寥几字已然让读者感受到贺瑰大败的情景而在表现人物时也没有详尽地去刻画人物形象，如文中“瑰与彦章有隙，伏甲杀之”一句，写在与晋军交战之时候，贺瑰因个人恩怨杀了和自己有矛盾的谢彦章，简单几字，一个不顾大局，心胸狭隘之人的形象就已跃然纸上【解析】

1.本题考查学生对文言实词意思和用法的把握能力解答此类题目，考生应先了解实词所在的句子的意思，然后把选项中的词语代入句子，把该句子代入文中，结合上下文的语境推测意思1“略”，掠夺、夺取，此句大意梁太祖掠夺征战到中都；2“薄”，迫近、靠近，此句大意贺璞的军队快要逼近时；

2.本题考查学生对文言实词意思和用法的把握能力解答此类题目，考生应先了解实词所在的句子的意思，然后把选项中的词语代入句子，把该句子代入文中，结合上下文的语境推测意思此题以选择题的形式出现，选出解释正确的一项，考生可把选项的解释带到原句去翻译，选出合语境的解释“期先至待宾以逆瑰”中“逆”是迎战的意思，此句大意希望先赶到待宾馆迎战贺攘；故选Ao“誓以身自效”中“效”是奉献的意思，此句大意发誓用生命为梁太祖效力；故选Bo

3.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境来辅助推断此题采分点“以”，率领，“得”，成功，省略句式，补出省略成分，还军（于）行台，“以”，因为，“赠”，追赠

4.本题考查文言文断句的能力解答此类题目，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读（标点或停顿）有很大的辅助作用本题画线的句子“旦至银野东遇瑰兵击之瑰等大败”，译文:天亮时到达巨野的东边，与贺瑰等交战，贺瑰等大败此句中，“银野东”作“至”的宾语，故在其后断开，“瑰兵”作“遇”的宾语，故断开，“之”作“击”的宾语，故断开

5.本题考查学生归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，首先要了解原文的大意，重要文句要正确地翻译，然后阅读文本，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，贺璞和谢彦章有矛盾，伏兵杀掉他，晋庄宗高兴地说“将帅不和，梁就快灭亡了！”于是命令军队把老弱病残的人送回邺，率领轻兵袭击濮州可得出晋军取胜的原因是能够利用对方的矛盾，审时度势；此外，天黑时，晋军从山下进攻他们，贺壤的军队下山出击晋军，贺攘大败，晋于是夺取濮州，筑德胜城，在黄河两岸修筑棚寨可见晋军能够利用有利的形式，反应迅速，夺取有利的因素

6.此题考查探究能力依据题干，此题探究的是《新五代史》的写作手法，且是“笔简洁，叙事生动”，借鉴了《史记》“文章高简”，对于《史记》的写作手法，考生并不陌生，《史记》文章，一是简明，二是善于抓住人物的主要特点，寥寥几笔，一个个活鲜鲜的历史人物，就跃然纸上，欧阳修在编撰新五代史时，写给尹师鲁的信中说“史者国家之典法也”，史书记载“君臣善恶，与其百事之废置”，目的在于“垂劝戒，示后世”欧阳修撰史，浑然一体，结构严谨，选材讲究，文字凝炼；如“从太祖平青州，以为曹州刺史”，文字简洁，但不乏生动，眼前会有画面感；如“瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重”笔法简洁，人物形象栩栩如生参考译文贺瑰字光速，濮州人跟随郭州朱宣任都指挥使梁太祖在充州进攻朱瑾，朱宣派贺瑰和何怀宝、柳存等人率兵一万人救援充州，贺瑰赶赴待宾馆，打算断绝梁军的军饷供应线梁太祖征战到中都，遇到投降的士兵，说贺瑰等人的军队奔赴待宾馆了！用六壬占卜，得到“靳关”，认为吉祥，于是挑选精兵夜晚飞驰百里，希望先赶到待宾馆迎战贺瑰，但天太黑，士兵迷路，早晨到达巨野束面时，和贺瑰的军队相遇，发起攻击，贺瑰等人大败贺瑰逃走，梁兵紧追不放，贺瑰看到无路可逃，登上山坡大叫道“我是贺瑰，不要杀我！”梁太祖驱马将贺瑰抓来，同时捉到何怀宝等数十人，降服他们的士兵三千多人这天，大风吹起沙尘遮天蔽日，梁太祖说“老天愤怒我杀人太少嚼？”于是杀死投降的全部士兵三千人，然后捆着贺瑰和何怀宝等人到充城下招降朱瑾，朱瑾不让他们进城，于是斩杀何怀宝等十多人，只留下贺瑰贺瑰感激梁太祖不杀之恩，发誓用生命为梁太祖效力跟随梁太祖平定青州，任命为曹州刺

4、阅读下面的文字，完成下列小题2月28日，话题“浙江10万只鸭子出征巴基斯坦灭蝗”冲上热搜，关注度堪比新冠肺炎然而，网友们的心情也跟随这10万只鸭子，经历了由慷慨豪迈、莫名魔幻到大失所望，正所谓o事实上，人们只要稍微动用逻辑就不难发现其中的问题同样是面临灾难，同样是提出解决办法，却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上禁不住推敲-^v/XZk/^Z\Z\ZZ\Z\Z/SZ\ZuZ\Z\ZkZXZ^Z/\Z\Z^Z\Z\Z^/XZ\ZkZ\Z^\1Z\^Z\Z\Z\Z/SZ*的确，在灾难面前，（）o如今看到鸭子也能“远征”，去保护巴基斯坦兄弟，这样的勇气怎能不让人心中的以利用，继而出现的现象“鸭子出征”，或许还留下的思考足够让舆论理性地消化一阵子自豪这10万只鸭子，不仅可爱，还让人感到钦佩然而，人们这一比较常见的感动心理，却容易被虚假新闻予

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.出神入化油然而生漏洞百出余波未平B.出神入化喷薄而出以讹传讹余音袅袅C.一波三折喷薄而出漏洞百出余音袅袅油然而生D.一波三折以讹传讹余波未平

2.文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.这一条消息却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上禁不住推敲B.这一条消息却在科学论证的过程上打了个折扣，在对科学性和真实性的解释上经不起推敲C.这一条消息却在对科学性和真实性的解释上经不起推敲，在科学论证的过程上打了个折扣D.却在对真实性和科学性的解释上经不起推敲，在科学论证的过程上打了个折扣

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.人们总是容易被各种情绪影响，对未知的风险心生恐慌，对勇敢的行为心潮澎湃B.人们总是容易被各种情绪影响，对勇敢的行为心潮澎湃，对未知的风险心生恐慌C.各种情绪总是容易影响人们，对勇敢的行为心潮澎湃，对未知的风险心生恐慌D.各种情绪总是容易影响人们，对未知的风险心生恐慌，对勇敢的行为心潮澎湃

5、阅读下面的唐诗，完成小题曲江春望怀江南故人杜若洲边人未归,水寒烟暖想柴扉赵嘏故园何处风吹柳,新雁南来雪满衣目极思随原草遍,浪高书到海门稀此时愁望情多少，万里春流绕钓矶［注］

①赵嘏，字承佑，楚州山阳（今江苏淮安）人，唐代诗人

②杜若，香草名

③海门，河流入海之处

④钓矶,史梁太祖登位，历次升迁至相州刺史梁末帝时，升任左龙虎统军，宣义军节度使贞明元年，魏兵叛乱，贺德伦向晋投降，晋王进入魏州刘郭在旧元城被打败，逃到黎阳，贝、卫、沼、磁各州都归属晋晋军攻取杨刘，梁末帝于是任命贺瑰为招讨使，和谢彦章等人屯驻在行台晋军逼近贺瑰，仅距十里地筑栅扎寨，双方对峙一百多天贺瑰和谢彦章有矛盾，伏兵杀掉他，晋庄宗高兴地说“将帅不和，梁就快灭亡了！”于是命令军队把老弱病残的人送回邺，率领轻兵袭击濮州贺瑰从行台追踪他们，在胡柳陂发生战斗，晋人的辎重在战阵西面，贺瑰的军队快要逼近时，晋军大乱，梁军斩杀晋军将领周德威，全部夺取晋军的辎重梁军胜利后，在无石山布阵，天黑时，晋军从山下进攻他们，贺瑰的军队下山出击晋军，贺瑰大败，晋于是夺取濮州，筑德胜城，在黄河两岸修筑棚寨贺瑰派水兵进攻南面栅寨，没有成功，回师行台，因病而死，时年六十二岁，赠官侍中有一个儿子删贺光图

11、

1.B

2.A

3.D

4.1川、陕宣抚使吴玲进言都转运使李迨克扣悬赏的标准，李迨也上奏吴圻苛刻浪费，皇帝拿这件事询问勾涛2七月，授为给事中秦桧曾派人告知意愿，想要和他共同掌权，勾涛写信推辞了他【解析】

1.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句句子的翻译是当时沿边防线长久驻扎军队江、浙人民疲于军队的供给，荆、襄、淮、楚有很多空旷的土地，勾涛因而进言羊祐屯田的历史事例事情下达给各位大将从此边疆才商议实行屯田“江浙”共同作句子的主语，中间不能断开，排除AD；“故事”作“进”的宾语，应断在前句，而且下句“事”作主语，中间应该断开，排除C故选Bo

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“秦以后”错误，应为“汉以后”故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误D项，“秦桧亲自弹劾他”错误，原文“桧讽言劾之”意思是，秦桧示意别人弹劾他故选Do

4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）峻刻,克扣；苛费，苛刻浪费

（2）除，授予；谕，告知；谢，推辞文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文勾涛字景山，成都新繁人崇宁二年进士及第建炎初年，通判黔州，田佑恭的部队途经州境，勾涛报告知府，设宴犒劳他们，祐恭感念恩德约束属下，境内得以不被侵扰湖湘盗贼王辟攻破桥归，即将进犯夔门夔门守军素来兵少力弱，宣抚司传号檄文命祐恭坚守抵抗，勾涛率领黔州兵马帮助他，盗贼溃败散去七年，他升迁右司郎官兼校正当时沿边防线长久驻扎军队江、浙人民疲于军队的供给，荆、襄、淮、楚有很多空旷的土地，勾涛因而进言羊祐屯田的历史事例事情下达给各位大将从此边疆才商议实行屯田淮西都统制刘世光请求罢免，丞相张浚想要派吕祉代替他，勾涛说“吕祉方法平庸谋略浅陋，一定坏事，不如就地选择将士素来推重信服的人任命他”张浚不采纳，吕祉到任，果然因轻率失去战士信任不久，郦琼叛乱，吕祉死在乱中张浚听到消息，半夜召见勾涛惭愧谢罪当时皇帝车驾驻辟建康，想要尽快回到临安川、陕宣抚使吴玲进言都转运使李迨克扣悬赏的标准，李迨也上奏吴玲苛刻浪费，皇帝拿这件事询问勾涛勾涛说“吴玲忠心守卫西蜀，即使浪费，难道能够查核？只把李迨移官到其他路就可以了”皇帝同意他的话八年，授任史馆修撰重修《哲宗实录》，皇帝告诉他说“昭慈圣献皇后病重时，我流泪问她想要说什么话皇后感伤地对我说‘我曾赶上服侍宣仁圣烈皇后，见她任用贤德有才能的人，为宗庙社稷忧虑勤劳古今做母后的没有能比得上的不幸奸邪之人欺瞒圣上，史官蔡卞等串通作恶，伪造诬谤历史来损害圣德，谁不切齿痛恨！我痛心地思念遗训没有一天忘记，现在把这件事交付你六月，《实录》修成又修撰《徽宗实录》，丞相赵鼎告知旨意是以委婉语气记载为好勾涛说“崇宁、大观时大臣贻误国家，才酿成今天的祸乱假如有所隐晦，拿天下的野史怎么力、？”七月，授为给事中秦桧曾派人告知意愿，想要和他共同掌权，勾涛写信推辞了他秦桧示意别人弹劾他朝廷不予答复不久因病去世享年五十九岁遗表上奏，皇帝震惊哀悼勾涛风采容貌伟岸雄健，很以忠直诚信推许自己国家有重大议论，皇帝必定虚心邀请咨询反复酬答询问，常常过了半夜才停止估测边防事情就像眼前看见的一样，有名的大臣很多由他推荐进用有文集十卷，奏议十卷

12、一个人幸运的前提，是他有能力改变自己上帝，关了一扇门，总会打开一扇窗的人生难免有挫折，但也有快乐的存在在忙忙碌碌的一天中，我们经历了很多从睁开惺松的双眼，再到关闭劳累的眼睛时，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦却深深的扎根在你的脑海里是呀，可是为什么呢？很多时候，我们羡慕那些幸运的人，却看不到他们为此做出的努力和改变其实，一个人的幸运并不是偶然的，美国成功哲学家金•洛恩说过这么一句话“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的”要让事情改变，就得先改变自己；要让事情变得更好，就得先让自己变得更好一个人如果不先改正自己的缺点和不足之处，让自己变得更趋于完美，幸运就不可能落在他的身上正如英国一位国教教主所说“我年少时意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界，于是我缩小了范围，决定先改变我的国家但这个目标还是太大，我发觉自己还是没有这个能力接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上但上天还是不从人愿，他们个个还是维持原样当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，将来我甚至可以改造整个世界，谁知道呢？”这位教主的话确实发人深省，的确如此，人生在世，若想获得自己想要的一切，我们能改变的，只有自己一位著名的乒乓球运动员向他的教练诉苦，他说他的朋友不理解他，他们之间有很多矛盾然后他说了朋友的很多缺点教练听完后，微微一笑，没说什么第二天，他给了这个乒乓球运动员一副新球拍刚开始，他很不适应，总是抱怨球拍后来，慢慢地他习惯了新球拍，当教练问他原因时，他笑着说“改变自己”教练欣慰地笑了运动员也因此与朋友和好如初所以，你想要改变命运，就要学会先改变自己如果你感觉自己做事不成功，做人不快乐，生活不幸福，你首先要好好检讨自己，看自己有没有需要改进的地方要记住，成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引来的一个人只有改变自己，才具备了幸运的前提，才会被幸运之神眷顾【解析】试题分析本题主要考查写作的能力这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求材料主要讲“所有的美好人生都是修炼和管理出来的每一项人生要素背后，都有支撑它的能力”那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力如生活中，兴趣产生了快乐，努力产生了能力，而价值观则帮你发现热爱的领域当你拥有了兴趣、能力和价值观，你就会很容易地发现自己热爱的领域，在里面不断努力，提升自己的能力过好人生是一种能力,而非天赋当你开始掌握正确的方法，每个人的生命都有无限的可能任何人，不管家庭出身、学历和天赋如何，都可以通过修炼自己的兴趣、提升自己的能力和打磨自己的价值观，找到自我实现的平台，在现实的生活中，收获快乐、成就和幸福的人生幸福是一种能力好的人生并非外求，而是内修而成每个人都可以通过整合和管理自己的生命资源，最大化自己的人生价值，达到个人与社会的双重满意参考立意正确认识“幸运”；幸运与能力；人生与修炼；不断修炼人生，提升自己能力；那些看似靠幸运获得的成功，也许并非靠运气，而是靠实力等如确定标题“人生需要努力”结合名言“对真理和知识的追求为之奋斗，是人的高贵品质”分析，引出话题“只有奋斗才能成就一个人的价值，人生是需要不断努力和奋斗的”然后从不同的角度分析论述，如奋斗才能成才，可以结合齐白石、方仲永等的故事分析，通过对比得出奋斗才能成才的结论；知识改变命运，但其实奋斗也能改变命运，如著名作家海伦凯勒，凭借她顽强的毅力，百折不挠的精神，不断与命运抗争，写成了《假如给我三天光明》这部不朽名著；奋斗可以战胜挫折，克服逆境，司马迁因李陵事件受到宫刑且关入了大牢，不断奋斗，一心一意的在大牢里专心创作，最终写成了《史记》等最后可以写自己的看法或期待等，如奋斗是水，浇灌成功之花；人生需要努力，生活需要奋斗；让我们从现在开始用奋斗迎接更美好的明天等【素材】繁星布满天际，流星在天间降落，这就是我们的幸运啊！因为幸运，让我破解花语花落意味芬芳，因为幸运让我懂得享受凄凉，落叶归根，守护一方……“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功”一一题记雏鹰经历了风雨的洗礼，刻苦锻炼，才能成长为搏击蓝天的雄鹰；沙粒经历了血肉的打磨，艰难承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗经历了生存的挑战，坚持不懈，才能长成直立于天地的巨柏人生变化无常，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预测草莽中是否潜臧着毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……经历了风雨，才会看见美丽的彩虹，而走在人生道路上的我们,只有经历了困苦磨难，才能走向成功苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境，羡慕所有的生灵对蜜蜂的赞美，却不知，这些荣誉的背后，需要付出多少艰辛的汗水有付出才有收获，不劳而获只能遭到世人的唾弃明末清初史学家谈迁，经过了27年的艰苦努力，才完成了长达500万字的《国榷》不料书还未出版，就被偷走，27年的心血就这样付诸东流伤心不已的谈迁并没有就此消沉，尽管自己的年事已高，又体弱多病，他毅然决然地重新拿起笔，经历了重重困难，终于完成了这部历史巨著一一《国榷》人生难免有风雨，面对风雨，勇敢向前，才能看到最美的彩虹曾几何时，你是否看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你是否为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几何时，你是否为看到别人平步青云而抱怨上天的不公也许你心里一直回荡着一句话为什么不是我！但我却想反问你一句荣誉背后是什么？也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光但我却说荣誉背后是艰辛正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继唇废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠所以当你抱怨命运的不公时,你也应该思考自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献人生需要努力当人生有了努力的方向，才会为之奋斗目标而产生不竭的动力对于年轻的我们来说，当挫折接连不断地跟我们招手，当失败如影随形地向我们走来，当命运之门残忍地对我们关闭，我们依然不要对生活绝望因为总有一扇窗户会为你打开，总有一米阳光会为你闪耀，总有一线生机会为你停留材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度钓鱼时坐的岩石

1.下列对诗歌有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）A.作者首联写“人未归”“想柴扉”，紧承题目“怀”字，足见其虽身处曲江之畔，但思念江南故乡的心情B.“水寒”“烟暖”等意象点明早春时节，写出作者眼中所望之春景，为后三联表达感情烘托了气氛C.颈联作者极目远眺，思念之情随离离原草更显渺远，风浪阻隔使投递之信也愈显稀少D.尾联诗人发问愁情不知多少，转而以万里春江的宏阔气势消解愁苦，以此收束，提升了诗歌的格调

2.后人读此诗颔联，言有“杨柳依依，雨雪霏霏”之感，请就此赏析颔联的描写角度

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1），而后乃今将图南（庄子《逍遥游》）

（2），无以至千里（荀子《劝学》）

（3）土地平旷，，有良田美池桑竹之属（陶渊明《桃花源记》）

（4），用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（5）角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）

（6）人间如梦，o（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（7）德之不修，学之不讲，，不善不能改，是吾忧也（《论语•述而》）

（8）牢骚太盛防肠断，o（《七律•和柳亚子先生》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题阳光下周海亮老吴的叔叔，突然找到老吴叔叔说“如果你不帮我和狗娃，怕是没人帮得了我们”狗娃酒后去镇上赶集，因两句话，与一个后生动起手狗娃顺手抄起旁边的锄头，后生的脑袋上，就多出一个血窟窿后生被送进医院，十几天来，醒不来也死不了后生的老母亲，整天呼天抢地后生的家人将老吴叔叔家翻了个底朝天，又将村子围困数日，仍等不回狗娃狗娃失踪已数日，没人知道他到底逃到了哪里老吴的父母死得早，全靠叔叔将他养大叔叔不仅养大了他，还勒紧腰带供他读完大学假如没有叔叔，老吴也许早就饿死了，更别提能当上区法院院长好多次，过年回乡下，老吴喝多了酒，拍着胸脯说“无论叔叔摊上什么事，我都会帮”再喝一口酒，补充道，“哪怕没有立场”尽管酒醒后，他挺讨厌自己这些话可是再喝酒，再喝多，他还是会说现在老吴没有喝酒没有喝酒的老吴，说话就会谨慎很多他问叔叔“狗娃去哪儿了？”叔叔说“狗娃这种情况，能判几年？”“不好说……那后生不是还没醒吗？”老吴支支吾吾，“还得看当时的具体情况……如果狗娃能自首……”“生活刚好起来，怎么会出这样的事？叔叔擦一把泪，打断了他的话狗娃刚刚大学毕业他回乡下看望老吴的叔叔，顺便等一个事业单位的录取通知狗娃出事那天，通知恰好来了老吴的叔叔捧着通知，哭了半宿“狗娃要面子如果蹲几年监狱，怕他出来会干傻事”叔叔说，“我太了解狗娃了，他把尊严看得比什么都重要狗娃绝不能坐牢”叔叔老来得子，狗娃是他唯一的希望晚上叔叔在老吴家里吃饭，两个人都喝多了老吴突然说“你把我当亲儿子，我也把狗娃当亲兄弟”叔叔抬起眼“帮他吗？”老吴说“哪怕没有立场”然后，吐得昏天暗地送走叔叔，老吴从手机里翻出几个电话号码，每一串数字都代表着一个好兄弟老吴知道，只要把狗娃送去他们那里，每个地方待上一年半载，几年后再回来，这件事也许就过去了他怕狗娃出事不是现在，而是以后因为狗娃把面子和尊严看得比什么都重要有人敲门猫眼里看，破烂的乡下老农打扮一开门，老农就给他跪下再扶，老农死活不肯起来“知道狗娃是您的堂弟，”老农说，“可是他打伤了我儿子”“这与我有什么关系？”“当然没关系，”老农说，“我只想给您磕几个头”老吴突然想哭他知道老农有很多话想说，他知道老农什么也不敢说，他知道老农对他非常不信任，他知道老农的心里尚存一点希望他试图扶起老农，但没有成功他于是陪老农跪下，在老农面前，他感到自己比老农还要卑微后来他甚至陪老农抹眼泪，陪老农磕头最后他起身去给老农倒水，回来时，老农已经走了老吴看见，老农跪的地方，那么坚硬的大理石地面，似乎多出了两个浅浅的小坑那夜，老吴再一次失眠他听到牙齿咬出咯咯的声音早晨，老吴开着车子，找到狗娃狗娃并未跑远，他躲在一个看似极危险实则很安全的地方之前，老吴并没有猜到他的堂弟竟会有如此的心机——尽管狗娃比老吴小了近二十岁，但狗娃的确是他的堂弟狗娃钻进车子，说“我爸都对我说了又说，“我在那边绝不会再惹祸”老吴不说话车子开得飞快，却不是高速公路的方向狗娃感觉出了蹊跷“哥，去哪儿？”与其说是询问，不如说是哀求了老吴不说话他将车子开到派出所门前“自首吧！”将车子停下，他回头，看着狗娃狗娃打开车门，欲逃老吴拽紧他“你做错了事，就该付出代价”老吴说，“你有尊严，后生和他的家人也有尊严，法律也有尊严……”“放开我！”“自首吧”狗娃掏出刀，比画着，试图逼开老吴争夺与撕扯中刀子稀里糊涂地刺出，老吴挣扎了几下，瘫了身子，胸口汩汩地冒出血昨晚老吴就猜到会有这样的结果，他太了解狗娃了现在，他想，不管他能不能熬过去，不管狗娃会不会自首，他已经做完了他该做的一切阳光下，他无愧于心“自首吧！”失去知觉之前，老吴看着狗娃，微笑着说（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写“老吴的叔叔，突然找到老吴”，其中的“突然”两字，渲染了一种紧张的气氛，冲击着读者的心，激起读者阅读的兴趣B.小说多次写到喝酒，特别是写狗娃酒后去赶集，因两句话，与一后生动起手，并用锄头打伤后生，反映出喝酒误事害人，深化了主题C.当老吴说“如果狗娃能自首……”时，他叔叔马上打断他的话，后面还说“狗娃绝不能坐牢”，这表现老吴的叔叔是一个急于求回报的人D.小说描写老农跪过的大理石地面上，似乎多出两个浅浅的小坑，这是老吴对老农意志的心理反映，是对老吴心理的真实描写

2.小说中的老吴这个人物有哪些形象特点？请简要分析

3.狗娃要维护自己的尊严、老农要维护家人的尊严、老吴要维护法律的尊严，请结合全文，说说这三个人所维护的尊严的本质，并谈谈你对维护个人尊严的看法

8、阅读下面的文字，完成下面小题小巷深深沈裕慎夜，静静的.月牙，像被抛在碧海中的一叶小舟它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙，把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷,只有熬红了眼睛的昏淡的路灯坚守在岗位上我，哪躅在小巷深处……幽深的小巷深处跳出了一星灯火那灯火在闪烁，在浮动；俄顷，当它在路灯下闪现的刹那，我看清了那是盏夜宵馄饨担上的小马灯，悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上在这夜深人静的月夜，在这古城的小巷深处，品味一下传统小吃，也是别有一番情趣的立在我面前的是位50岁左右的汉子方脸大耳，岁月的犁锌在他的额头上留下的沟壑，是那样醒目，而且极为深邃听到我的呼唤，他在路口放下挑子后，用手在担子的一头的下层掏呀掏的谁知，“哗啦”一声，一本厚书落在地上嘀，是本《英汉大词典》想不到这小巷也是藏龙卧虎之地!“你懂英语？我探问道“只懂一点儿”他声音极低，从担子的下端掏出一张折叠式的小凳子递了过来，“先生，请坐”说着，他往小钢锅底下添了根木柴，火苗要时蹿了起来借着那跳跃的火光，我下意识地看了看表，指针的剪刀已无情地将昨日与今天裁开“生意做到这么晚，真够辛苦的了“也许是职业的本能，我对这位沦落小巷深处的人，颇感兴趣“扁担两头挑着五张嘴哩，能让做这营生就算有福呐，前些日子还被追着屁股撵呢！”“个体经营小饮食，中央有政策呀！”“诺，我还有盖着大红印的‘护照呐”他笑着指了指担子上挂的嵌在镜框里的“营业执照”也许是他不愿谈这些，改口道“贵姓？途经本地？”我点点头“姓沈，沈阳的沈”又反问道“您呢？”“敝姓梅，梅花的梅”“听口音，府上是苏州一带的？”我的乡音，本以为几十年在上海早将它“荒”掉了，谁料岁月易逝却本性难改，竟被他辨出来我颔首称是因为我的老家昆山，确是属于苏州管辖的“巧呀，他乡遇故知！”他乐了大概是同饮过阳澄湖的水吧，我们聊得更投机了原来，他是孤儿，幼时被一对无子女的老师收养，念师范时专攻英文，1949年在国民党军中任了不到三个月的译员解放后因为这个历史问题，扫过街，种过花，摆过地摊，挑过馄饨担子“文化大革命”时期，被遣送乡下，监督劳动，落实政策时重返市里目下重操旧业，业余偶尔为本市的机械、电气公司翻译资料“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我原是上海某报的记者，后因种种原因，被下到工厂劳动现在刚被改正,特作短暂旅行舒展一下筋骨，同时为工作拜访些朋友、老上级……他听得很是入神，馄饨还没有下锅，他竟用勺子在小铜锅里捞了起来！他自知失态了，一边抱歉地摇摇头，一边向我道贺“恭喜，恭喜！”“你有一技之长，也可以毛遂自荐呀！”“自荐？”他凄楚一笑，“哪个伯乐，能相上我这个还背着黑锅的老马？”“有！”我猛然想起近日市报上的一则有关招聘外语人员的广告，说“你去报名呀！”“谁要我这个快五十岁的人？”我安慰他“还不算老呀！”“不算老？现在单位只招年轻人咳，亲戚帮我在机械、电气公司找点资料翻翻，也是费了不少周折的呢！”也许是太激动了，他似乎有点语无伦次“你明天再去找，有心报国，还怕无门？”我又给他打气当然，我也知道，这个年龄确实有点难了他把一碗热气腾腾的、带有麻油香味的馄饨给我后，说“对，明天再去试一试”我告别了这小巷口月牙儿，这只小舟，依它固有的历史航线前进了一程那朦胧月色下的河，像只长长的摇篮,静静地卧在大地的怀抱中，泊着的几叶扁舟，像顽皮了一天的困倦的娇子，在母亲轻轻的摇晃中，进入了梦乡……（节选自沈裕慎《我的花溪情缘》）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章对卖馄饨的汉子的肖像描写，运用了夸张和比喻手法，生动地写出了其脸上的皱纹又深又长，给人沧桑之感B.文中画线句子运用比喻的手法，将手表指针比喻成剪刀，既形象地写出汉子为谋生工作到凌晨的辛苦，又引出下文C.“扁担两头挑着五张嘴哩”一语生活气息浓厚，道出了汉子收入来源唯一而家中人口又多的困窘，也回答了“我”的疑问D.卖馄饨汉子的人生际遇，引起了“我”“同是天涯沦落人”的感叹，“我”鼓励汉子积极面对生活，临别充满希望

2.文章结尾的景物描写有什么作用？

3.本文初稿时标题为《乡音》，定稿标题为《小巷深深》标题修改后有哪些好处？请简要分析

9、阅读下面的文字，完成下面小题其实，我并不是想帮她那是好多年前的事了春节过后没多久，我带着一大包行李去外地上学我的女朋友到车站去送我公交车站离火车站大约还有一百多米的距离我一下车，就见一个女孩，拿着一个写着“求助”的纸招牌，在向前面一个人诉说着什么那人不耐烦地挥着手说“去去去”，并不看女孩一眼，只顾走自己的路看到我和女友，那女孩向我们走过来女孩大约十四岁的样子，穿着单薄的衣服，小脸冻得红扑扑的女孩对我说她母亲半年前病故了，靠卖苦力养活全家父亲两个月前也病倒了，家里欠了一大笔债开学时间就要到了，她的学费还没有筹够能借的地方都借遍了，没有办法，她只好求好心人来帮忙我疑心她是骗子，不想给她钱，但我又怕女朋友说我小气，于是我指着自己的行李说“你帮我把这包背到车站，我就给你五块钱”女孩连忙说道“谢谢！谢谢！”说着，从我手里接过行李包，吃力地背在身上，兴奋地走在前面女友一拉我的衣服，说“你怎么忍心叫这么个小女孩帮你背包”我一愣，没想到女友会这么说，生怕地会因此生气，于是灵机一动说“我只是想让她靠自己的劳动挣钱不想让她小小年纪就当乞丐”听了我的话，女友笑了小女孩回过身来深深地鞠了一躬，又说了一声“谢谢”到了车站，我去排队买票，女孩背着包站在我旁边我说“你把包放下歇一会儿女孩说“不用，你给我那么多钱，我得多背一会儿”那一刻，我真的有些感动了买好票，我给了她十元钱她不要，说“说好是五块钱的”我劝她收下，说算是帮她了，女孩想了想说“那你把地址给我，将来我有钱了，一定会还你的我说不用还了，女孩坚持要我的地址，我于是写下来给她了这件事过后我就没放在心上多年以后，一天，我正在办公室办公，一个姑娘到办公室找我她穿得虽然很朴素,但很得体她问“你还记得我吗？”我想了半天，也没想起来她是谁，只好摇了摇头她说“你还记得八年前在火车站给你背包的那个小姑娘吗？”我想了想，终于想起那个瘦小可怜的小女孩，看看眼前这个亭亭玉立的大姑娘，一脸的真诚，真的和那小女孩很像我问“你就是那个小女孩？”她点了点头说“是”然后告诉我，她找到我父亲家，我父亲告诉她我在这里上班，她就找到我办公室来了她说“我是来还钱的”我突然有一种想流泪的感觉现在回想起来，当时，如果不是女友在场的话，我也许像前面那个人一样粗暴地对她说“去去去”，我其实没有真心想帮她我告诉她不用还了，那算不了什么的地说“不！你错了，那对我非常重要！因为你让我明白了，我其实可以用自己的劳动挣钱的你不知道，那时我真的有了做乞丐的想法是你改变了我的人生道路她接着告诉我，从那以后，地靠给人打零工挣够了学费现在，她已经大学毕业，并且找到一份不错的工作她是特意来向我表示感谢的我没想到，当初我的一次并非出自本心的善举，竟然改变了她的一生我对她说“你如果真心想感谢我，就去多帮助一些像你当初一样需要帮助的人吧，也许你的帮助会改变他们的一生地愉快地答应了从那以后，遇到一些需要帮助的人，我也会尽可能地给予帮助

1.下列对这篇小说的分析和概括,不正确的两项是A.有人认为，“女朋友”这个角色是不可或缺的，她推动了情节的发展，突出了文章的主题B.女孩到办公室找“我”之前的那次求助经历，与“我”对她的帮助形成强烈的对比C.“我只是想让她靠自己的劳动挣钱，不想让她小小年纪就当乞丐”这句话改变了女孩的一生，却不是“我”的真心话D.“我”对女孩的帮助是违心的，女孩对“我”的感谢是真诚的E.“我”的无意之举帮了女孩，而女孩的致谢才真正教育了“我”

2.联系全文，回答:在帮助他人前后，“我”的思想感情发生了哪些变化？

3.依据文章内容，分析女孩得到了哪些帮助结合本文，探究我们该不该帮助陌生人？

10、阅读下文，完成下面小题

①贺瑰，字光远，濮州人也事郛州朱宣为都指挥使梁太祖攻朱瑾于兖州，宣遣瑰与何怀宝、柳存等以兵万人救兖州，瑰趋待宾馆，欲绝梁饷道梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！以六壬占之，得“斩关”，以为吉，乃选精兵夜疾驰百里，期先至待宾以逆瑰，而夜黑，兵失道旦至吉野东遇瑰兵击之瑰等大败瑰走，梁兵急追之，瑰顾路穷，登冢上大呼曰“我贺瑰也，可勿杀我！”太祖驰骑取之，并取怀宝等数十人，降其卒三千余人是日，大风扬沙蔽天，太祖曰“天怒我杀人少邪？”即尽杀降卒三千人，而系瑰及怀宝等至兖城下以招瑾，瑾不纳，因斩怀宝等十余人，而独留瑰瑰感太祖不杀，誓以身自效从太祖平青州，以为曹州刺史太祖即位，累迁相州刺史末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使

②贞明元年，魏兵乱，贺德伦降晋，晋王入魏州刘挟败于故元城，走黎阳，贝、卫、洛、磁诸州皆入于晋晋军取杨刘，末帝乃以瑰为招讨使，与谢彦章等屯于行台晋军迫瑰十里而栅，相持百余日瑰与彦章有隙，伏甲杀之,庄宗喜曰“将帅不和，梁亡无日矣！”乃令军中归其老疾于邺，以轻兵袭濮州瑰自行台蹑之，战于胡柳陂，晋人辎重在阵西，瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重军已胜，阵无石山，日暮，晋兵仰攻之，瑰军下山击晋军，瑰大败，晋遂取濮州，城德胜，夹河为栅瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中有子光图（《新五代史•列传•梁臣传》节选）

1.写出下列加点词在句中的意思

（1）梁太祖略地至中都（）*

（2）瑰军将薄之（）

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）期先至待宾以逆瑰*A.迎战B.违背C.辜负D.欺诈

（2）誓以身自效A.效法B.奉献C.证明D.验证

3.把第

②段画线句译成现代汉语瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中

4.用为第

①段画线部分断句（限断三处）旦至钳野东遇瑰兵击之瑰等大败

5.根据第

②段文意，具体分析晋军最终获得胜利的原因

6.《四库全书总目》评价《新五代史》称“叙述祖《史记》，故文章高简”，认为其文笔简洁，叙事生动，与《史记》不相上下你认为本文的写法是否符合这种评价？请予以分析

11、阅读下面的文言文，按要求完成下列小题勾涛，字景山，成都新繁人登崇宁二年进士第建炎初，通判黔州，田祐恭兵道境上，涛白守，燕劳之，祐恭感恩厉下，郡得以无犯湖湘贼王辟破种归，将犯夔门夔兵素单弱，宣司檄祐恭捍御，涛帅黔兵佐之，贼溃去七年，迁右司郎官兼校正时沿边久宿兵江浙罢于馈饷荆襄淮楚多旷士涛因进羊祜屯田故事事下诸大将于是边方议行屯曳二淮西都统制刘光世乞罢，丞相张浚欲以吕祉代之，涛谓“祉疏庸浅谋，必败事，莫若就择将士素所推服者用之”浚不纳，祉至，果以轻易失土心，未几，郦琼叛，祉死于乱浚闻之，夜半召涛愧谢时帝驻辟建康，欲亟还临安川、陕宣抚使吴玲言都转运使李迨骏刻赏格，迨亦奏玲苛费，帝以问涛涛曰:“玲忠在西蜀，纵费，宁可核？第移迨他路可尔”帝然之八年，除史馆修撰重修《哲宗实录》，帝谕之曰“昭慈圣献皇后病革，朕流涕问所欲言，后怆然谓朕曰吾逮事宣仁圣烈皇后，见其任贤使能，忧勤宗社，古今母后无与为比不幸奸邪罔上，史官蔡卞等同恶相济，造谤史以损圣德，谁不切齿！朕痛念遗训，未尝一日辄忘，今以命卿”六月，《实录》成复修《徽宗。