上海高中历史会考知识点详解

上海高中历史会考知识点详解读高二的学生最主要的考试就是会考，想要学习的比较的好，学生过最好知道哪些的知识点是必考的，下面店铺的小编将为大家带来上海高中的历史会考的知识点介绍，希望能够帮助到大家上海高中历史会考知识点第课古代两河流域

一、王国的更替两河流域的地理位置两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发1拉底河流经的区域，古希腊人称之为美索不达米亚”，意为〃两河之间的地方〃基本上位于今天的伊拉克共和国境内

二、楔形文字和《吉尔伽美什》苏美尔人发明楔形文字，这是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就

三、《汉穆拉比法典》、作用更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治、历史价值⑴是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典;是1了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献22第课古代埃及

一、法老的专制统治古埃及的地理位置古埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天2的埃及大致相当

二、金字塔与来世信仰、金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓，其中最负盛名的是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔狮身人面像矗立在哈夫拉金字塔旁边

1、金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威也是古埃及人来世信仰的具体体现2

三、象形文字古埃及人在公元前年前发明了象形文字第课古代印度

一、吠陀时代与种姓35制0度

03、四大种姓婆罗门（宗教贵族）、刹帝利（世俗贵族）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶）

1、特征四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人，各自的法律地位、社2会权利和宗教生活均不相同

二、佛教的创立和发展、创立公元前世纪，悉达多在印度创立佛教、经典佛教经典数量庞大，总称为大藏经主要内容有经藏、律藏、论藏三部分组成，因此又称为162三藏经或三藏、传播公元前世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教33第课美洲印第安文明

一、印第安文明的杰出代表4中美洲的阿兹特克文化、玛雅文化，南美洲的印加文化

二、玛雅文化玛雅文化是印第安古代文明中璀璨的篇章，有美洲的希腊〃之称玛雅人在农业、自然科学、建筑以及艺术等诸方面为后世留下了宝贵的文化遗产农业方面的成就从野生植物中培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活40第课古代希腊城邦制度

一、古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之6O地理范围较今天希腊略大，除希腊半岛、爰琴海诸岛和爰奥尼亚群岛外还包括小亚细亚半岛西部沿海地带

二、希腊城邦的形成、特征古代希腊城邦一般以一座城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征

1、古典时代公元前至公元前世纪上半叶，是古代希腊历史上的古典时代这一时期，古希腊社会经济、政治、文化高度发展,城邦制度达到254全盛

三、雅典的民主政治、里程碑⑴梭伦改革公元前年的〃梭伦改革〃，削弱了贵族会议的权力，扩大了城邦政治的社会基础，首开雅典民主政治之先河1594克里斯提尼改革公元前年的克里斯提尼改革彻底扫除了氏族制度的残余，基本上清除了全体公民参与城邦政治生活的障碍，标志着雅典民主政2508治的最终确立、全盛伯里克利改革公元前年至公元前年，伯里克利任雅典十将军委员会的首席将2军，开创雅典历史上的伯里克利时代”，雅典的民主政治迎来了全盛时期

443429、核心雅典城邦的民主政治以全体成年男性公民的直接参与为核心

3、意义以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经4Q济和文化的进步但是雅典的民主政治只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇2女、外邦人和奴隶则都被排斥在外第课希腊古典文化

一、《荷马史诗》史诗不仅有很高的艺术性，也有很大的史料价值《荷7马史诗》，包括《伊里亚特》、《奥德赛》两部分，是世界文学宝库中的瑰宝

二、哲学和历史、苏格拉底、柏拉图与亚里士多德是古希腊三大哲人、古希腊的历史学诞生于古典时代，以希罗多德的名字及其《历史》为标1志《历史》又名《希波战争史》，希罗多德被称为史学之父〃2第课古代罗马政治制度罗马共和国公元前年，罗马废除了王政〃，改行共和制度,开始了8近年的罗马共和国时期509

二、罗马帝国

500、建立公元前年，屋大维被元老院授予奥古斯都〃称号罗马进入帝国时代

127、三洲帝国公元世纪初，罗马的统治疆域达到最大规模，成为一个地跨欧亚非三洲的环地中海大帝国

22、分裂公元年，罗马帝国分裂以君士坦丁堡为都城的东罗马帝国和以罗马为都城的西罗马帝国

3395、西罗马帝国的灭亡公元年，西罗马帝国的末代皇帝被废黜，西罗4476马帝国灭亡，欧洲古代历史终结第课罗马法体系

一、十二铜表法、公元前年至公元前年,在平民的强烈要求下，9罗马共和国政府先后制定了个法表，并将全部条文刻于个铜牌之上，公1451450布于罗马广场，因而被称为“十二铜表法〃、这是古罗马第一部成文法典，1212成为罗马法系的渊源2

二、公民法与万民法、公民法随着古罗马国家的壮大和发展，为了进一步有效地维护罗马公民的政治权利和经济利益，维系罗马社会的稳定和团结，罗马政府在不同时期制1定或颁布了一系列法规和文献由于它们仅适用于罗马公民内部，只有公民才能享有法律的保障和所赋予的权利，因而被统称为公民法〃、万民法）从公元前世纪政府意大利半岛开始，随着罗马人对外扩张步伐的加速，越来越多的非罗马外邦人加入到罗马属民的行列之中罗马国家2Q4为了调整和处理罗马人与非罗马人，以及非罗马人之间的权利关系，相继通过和颁布了一系列决议或法令（）进入帝国时期以后，历代皇帝针对某些具体事项也发布了一些敕令（）这些法令和决议经过长时期的积累，逐渐形成为一2种适用于境内各民族的共同法律，因而被统称为万民法〃

3、公万统一⑴公元年，卡拉卡拉皇帝颁布敕令授予帝国全体自由民以公民权，罗马人与境内外邦人在法律上的差别逐步消失,“公民法和3212万民法”逐渐统一起来（）从奥古斯都皇帝开始，罗马帝国的统治者都非常重视对国家法律的整理和研究，推动了罗马法典的编纂，充实了罗2马法的内容

三、罗马法系的影响、价值）古罗马法系适应了当时社会政治、经济和文化发展的需要，堪称古代世界最为完备的法律体系（）古罗马法律制度的发展历史体现了罗1Q马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心罗马法以其丰富的内容和比较2完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远的影响，古代罗马人的法治精神和法律意识则为后人树立了榜样、局限罗马法将奴隶排斥在法律对象之外，因为奴隶在当时只是其主人的财产，不具有任何权利2第课伊斯兰教和阿拉伯帝国

一、穆罕默德和伊斯兰教的产生

10、地点阿拉伯半岛、创始人穆罕默德

1、传播伴随着阿拉伯2帝国的建立和扩张，伊斯兰教逐渐发展为世界性宗教3

二、阿拉伯帝国、世纪中叶，阿拉伯帝国发展成为一个横跨亚非欧三大洲的帝国、灭亡年，蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡18第课奥斯曼帝国21258

一、年，穆罕默德二世攻占君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡;年，11奥斯曼人迁都君士坦丁堡，后改名为伊斯坦布尔14531457

二、进入世纪后，奥斯曼土耳其发展成为横跨亚非欧三洲的大帝国，堪称当时世界上最强大的军事封建帝国16

三、帝国的统治奥斯曼帝国占领地中海东部沿岸地区和君士坦丁堡以后，控制了亚欧商路传统的东西贸易虽尚未完全中断，但是长期的战争，以及帝国对过往商旅强征苛捐杂税，破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境，迫使欧洲商人另行寻找通往东方的新航路第课封建制度封建制度的产生、采邑改革（）世纪上半叶，法兰克王国宫相查12理马特改革土地分配制度，变无条件赏赐为有条件分封，史称采邑改革118（）影响采邑改革促进了西欧封建制度的发展，采邑连同居住其上的耕种者一起分封，加速了自由农民的农奴化进程在采邑制度下，国王仅仅是名义上2的全国最高土地所有者，实际权力有限法兰克王国后期，采邑渐渐演变为世袭领地，封建领主势力坐大，王国陷于分裂割据状态

二、中世纪庄园庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织，大体上是一个自给自足的经济实体，国王、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主第课城市的复兴

一、城市的复兴与自治城市的自治手段金钱赎买和武装斗争是常用的两13种手段

二、等级君主制背景世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，英法等国王权呈加强之势以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益的驱使L12下，力图携手打破封建割据局面、形成年召开的英国议会和年举行的法国三级会议，标志着英法两国等级君主制的初步形成

212651302、特征）等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式贵族和市民等阶层共同参政，并在一定程度上分享权力（）在等级君主制3Q时期，司法和军事等方面的权力渐渐集中到中央，等级代表会议则主要掌控国家2赋税的批准权和分摊权、意义（）市民阶层的利益和要求开始受到重视（）等级君主制相对于中世纪早期的政治混乱和割据状态而言，具有历史进步意义,推动了社会412经济的进一步发展第课王权与教权

一、王权与教权相互利用

14、丕平篡位建立加洛林王朝年，在教会的支持下，丕平在法兰克贵族集会上废黜墨洛温王朝末代君主，自立为王，创建加洛林王朝丕平篡位开创1751了教皇干预世俗君主废立的先例、丕平献土丕平即位之初，为了酬谢教会相助，两次远征意大利，把所夺铝的罗马周围地区交给教皇统治此举奠定了教皇国的基础，并使罗马教会掌握2了世俗权力，影响深远、查理加冕查理帝国时期王权与教权的关系进一步密切，查理加冕称帝，体现了“君权神授的古老原则，教权和王权各有所得3

二、王权与教权相互斗争、卡诺莎觐见史实1世纪末，德皇亨利四世与教皇格列高利七世之间的主教授权之争使对抗趋于白热化.111年，亨利四世迫于国内形势，俯首屈服，请求格列高利七U!

21077、卡诺莎觐见影响2卡诺莎觐见表明，当时教皇已完全摆脱了世俗君主的控制，并具备了与之，，抗衡的能力其后教权不断增强世纪达到极盛教皇基本上实现了对西欧教会的集权统治，罗马教廷也成为西欧封建统治的国际中心，处于至高无上的地13位

三、王权的衰落、阿维尼翁之囚史实年，在腓力四世的压力下，新教皇将教廷从罗马移至法国南部小城阿维尼翁，教皇事实上成为法国国王的人质

11309、阿维尼翁之囚影响此后，教权急剧衰落，教皇对西欧各国事务干预能力明显下降各地教会基本上都依附于世俗政权2。