中考必会的修辞知识

中考必会的修辞知识修辞手法及作用

一、比喻

1.概念比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式

2.特点比喻有三个基本要素本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词一一联系本体和喻体的词语但是有些比喻句中的三者并不一起出现构成比喻的基础是:本体和喻体两个事物存在着相似之处,但一般说来,本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物比喻中喻体多是具体形象的、可以感知的、大家所熟悉的事物或现象

3.作用1可以化未知为已知2可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂3可以化平淡为生动、形象

4.分类可按内容分也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例1明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系例骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽2暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当暗喻又叫隐喻例

①生活是海洋

②十个被血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌反复与排比的区别

1.反复着眼于词语或句子字面的重复；排比着眼于结构相同或相似，意义相近，语气一致

2.反复的修辞作用是强调突出，排比的修辞作用是增强气势

八、设问

1.概念下面有答案而故意设置疑问的一种修辞方式

2.特点1它是无疑而问的一种2设问的部分一般包括自问、他问或自拟他问3设问后面的答案包括自答、他答或自拟他答

3.作用1引人注意，发人思考2承上启下，过渡衔接3波澜起伏，避免呆滞

4.分类1一问一答式例卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食2一问两答或数答式例予尝求古仁人之心或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君3两问或数问一答式例我能光向总理诉苦吗？我能空手去见总理吗？不行，谁也别想拦住我

九、反问反问一般是用否定的问句表肯定或用肯定的问句表否定，作者不作回答而句意确定的一种修辞方式

2.特点从反面提问，以疑问的形式表达确定的意义，答案已由句子本身阐明正因为“反问”的答案已寓于问句之中，用疑问表感叹，句末也可用叹号

3.作用1加强语气以利论辩2加强语气，抒发强烈的感情3引起思考以求共鸣

4.分类1否定形式的反问，表示肯定的内容例

①人被压迫了，为什么不斗争？

②你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

③啊，黄继光、刘胡兰……不都是党亲手培育的用共产主义的甘霖灌溉出来的鲜花吗？2肯定形式的反问，表示否定的内容例

①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这和叶公好龙有什么两样？

②人同此心，心同此理，凡属黄帝子孙，谁愿成为民族的千古罪人？温馨提示反问与设问的区别

1.形式不同设问自问自答，反问寓答于问

2.作用不同设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力

③霎时间，东西长安街成了喧腾的大海3借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解例最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象,爱憎分明“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界4博喻博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来例

①这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样

②我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力

二、比拟

1.概念比拟指把物当做人来写，把人当做物来写或把甲事物当做乙事物来写的修辞方式

2.特点有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上

3.作用1运用比拟，能寓情于物，表达作者强烈的爱憎感情2运用比拟，使叙述生动形象，加强文章的艺术感染力

（3）运用比拟，可以把无形的、抽象的事物描写得有声有色，可见可闻

4.分类

（1）拟人把物当做人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种例

①待到山花烂漫时，她在丛中笑

②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床

（2）拟物赋予人以物的特性，把它当做物一样来描述或把甲事物当做乙事物来描述的一种比拟根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类例

①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听（以人拟物）

②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔（以物拟物）温馨提示比拟与比喻的不同

1.比拟是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”

2.比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，而拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现

三、借代

1.概念借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式

2.特点结构上的“本体”（所指事物）和“借体”（借用事物）一般只出现借体，不出现本体

3.作用1突出特征，强调重点，使语言形象生动2可充分表达作者的感情，爱憎分明，从而感染读者

4.种类1特征代本体包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西如服装、饰品、嗜好等来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体例

①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前

②谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？例

①中“花白胡子”是一个人最鲜明的特征，用它代替那个“长花白胡子的人”例

②中“三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”含厌恶、鄙视的意味2专名代泛称例

①我们的时代需要千千万万个雷锋

②三个臭皮匠，抵个诸葛亮“雷锋”“诸葛亮”都是一个人的名字，在上述语境中都成了一类人的名称3处所代本体包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物例

①昌黎之文如水，柳州之文如山

②“两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞“昌黎”代韩愈，他自称郡望昌黎；“柳州”代柳宗元，曾被贬为柳州刺史；“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地4部分代整体例

①吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣

②不拿群众一针一线“眉”代“头”；“一针一线”代“所有的东西”，指群众利益5具体代抽象例

①尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞

②枪杆子里出政权“火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代太平景象；“枪杆子”代“武装斗争”通过具体事物来表达抽象的东西，形象化，具有可感性6结果代原因例大家都为你捏着一把汗“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果7以材料、工具代事物以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物例

①大兴土木

②住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关“土木”是造房子搞建筑的基本材料，用来代亭台楼阁等；“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等温馨提示借代和借喻的区别

1.借喻的本体与喻体是本质不同的事物，它们之间具有相似点借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能

2.借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间应有某些相关之处借代的本体与借体之间有实在的关系例那边来了个红领巾“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员不能说“少先队员像红领巾”

四、夸张

1.概念夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞方式

2.特点夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受

3.作用1可以突出事物的某个特征或提示事物的本质，给读者留下鲜明、深刻的印象2表达作者强烈的感情，用以讽刺或歌颂，感染读者3可引起读者的联想、深思和共鸣

4.分类1扩大夸张把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往高、多、强、大等方面说例白发三千丈，缘愁似个长2缩小夸张把事物的形象、数量、特征或作用等，用夸张的语言尽量往低、少、弱、小等方面说例天是那样蓝，几乎是透明的，月亮离山顶，似乎不过几尺……3超前夸张把在时间上后发生的事物或行为说成先发生，或者说成同另一先发生的事物或行为同时发生例他酒没沾唇，心早就热了温馨提示使用夸张应注意的问题

1.夸而有据，夸而有节夸张要以客观事实为基础，要把握分寸，否则就很难给人以真实感例如她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水似的喷射出来这句话的夸张有失真实

2.夸张要明确、显豁，不能又像夸张又像事实例如屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见这很难说是夸张还是事实

五、对偶

1.概念对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相关或相对内容的一种修辞方式

2.特点从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法结构相同或相似,词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表达的是相关或相对的内容

3.作用1具有形式美2使内容更凝练，更集中3在具体作品中，对偶句往往以整齐的形式与其他句式结合，使语言参差错落，生动活泼

4.分类从形式上可分为严对和宽对1严对就是严格的对偶“严”表现在三个方面语音方面不仅要求音节相等，而且要平仄相对；词汇方面，要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；语法方面，要求对应的词词性相当，语法结构必须相同例两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天2宽对与“严对”相对，在形式上不需像“严对”那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复例:权力使人昏迷了，派性叫人发狂了从内容上可分为正对、反对、串对、借对、当句对、隔句对现介绍前三类1正对由意思相近或相关的两个短语或句子构成的对偶在运用正对的句子中，并列的两个事物或概念在意义上起到互相补充、强调、充实的作用例:人有悲欢离合，月有阴晴圆缺2反对由两个在意义上相反或相对的短语或句子构成的对偶在运用反对的句子中，并列的两个事物或概念在意义上起到互相对比映衬的作用例横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛3串对又名“流水对”，上句和下句在意义上具有承接、转折、因果、条件、假设等关系的对偶串对句在语气上紧密衔接，一气呵成例欲穷千里目，更上一层楼

六、排比

1.概念排比是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的短语、句子或段落成串地排列在一起的修辞方式

2.特点形式上，构成排比的语句至少要三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的

3.作用1内容集中，增强气势2条理清晰，阐发透彻3结构整齐，节奏鲜明

4.分类1短语排比以短语形式组成的排比，充当句子的某一成分例延安的歌声……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖2分句排比即一个复句的各个分句构成排比例他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广3单句排比由几个句子构成的排比例天太大海太阔人太老游泳的姿势和动作太单一胆子和力气太小舌苔太厚……王蒙《海的梦》4段落排比由三个或三个以上结构相似、内容相近的段落组成，段落的开头和结尾常用相同的句子提领温馨提示排比与对偶的区别

1.形式上，对偶的句子成对，且只有一对，要求语句的字数相等；排比的句子33必须有个或个以上，结构大体相似，字数要求不严格

2.内容上，对偶要求上下句意思可以相同、相近或相反，可以有假设、因果、递进关系；排比在意思上多是递进或并列关系

七、反复

1.概念反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落

2.种类1连续反复中间无其他词语间隔例沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡2间隔反复中间有其他词语间隔例如好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧……

3.作用不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势

4.反复和排比的区别反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须是三个或三个以上结构相仿的短语、句子，才能构成温馨提示。