习作：我的奇思妙想（第二单元）

小学语文学科四年级教案习作我的奇思妙想第二单元调整或补充【教学目标】

1.合理想象,能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想

2.激发学生的创新意识,培养学生的想象力【教学重难点】【教具准备】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】一课时启发思维在课堂上，为了启发学生

一、谈话导入的写作思路,先给

1.同学们，在生活中你有没有想过发明一种东西？出了三个“奇思妙想”——会飞的汽

2.科学技术的发展,可以让以前的许多幻想变成现实牛顿说过没有大胆的猜车、雾霾处理器、测就做不出伟大的发现神奇的轮椅,然后

3.正是由于一个个小小的奇思妙想，莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机,诺贝把学生交流的内容进行归类,从而进尔发明了炸药,爱迪生发明了留声机……一步开拓学生的

4.这节课,就让我们张开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想，并把它记录下来思路

二、明确要求

1.写文章首先要审题，只有明确习作要求,才能按要求选材同学们,请打开课本翻到第30页,读要求，你想提醒大家注意什么？

2.交流小结1想象既要丰富,又要合理；内容既要新奇,又要具体2要突出事物的特点，介绍它的样子及功能3语句要通顺,表达要有个性

3.齐读习作要求

三、启发思路

1.老师也有些奇思妙想，你们想知道吗？课件出示:会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅

2.你们的奇思妙想是什么？你们的奇思妙想真是五花八门，无奇不有,看似不可思议，但只要你们努力学习，调整或补充这些终有一天会变成现实的

3.根据大家的交流,我们把这些奇思妙想归纳一下生活用品:衣服、鞋子、家具、伞、扫地机器人……学习用品书包、书、文具盒、笔、学习机……先说后写这节课用了大量的时间让公共设施:医院、学校、公路、社区健身器材……学生交流,自己说、

4.请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象,可以画一画，也可以写一写同桌交流、全班交

四、习作指导流等，形式多样，内容丰富，为学生

1.请你先想一想:拟一个什么样的题目，才能吸引读者呢？自己给奇思妙想拟学生交流题目（自动调节温度的衣服,带人飞的鞋子……）定题目和写作内容

2.我们这篇习作可以怎样写可以列一个提纲提供了肥沃的土壤开头:写你为什么要发明这个东西中间:详细介绍它的特点，如样子、结构、特性、功能、使用方法等结尾:写你发明这个东西后生活有什么改变

3.大家可以把你要写的东西画出来,也可以参考课本上“会飞的木屋”的提示，做一个思维导图,在小组内交流,互相补充

4.学生自由写作，教师巡视指导

五、习作点评

1.教师选出在巡视中发现的优秀习作,让作者读一读

2.全班进行点评他的习作好在哪里？

3.根据刚才的交流，修改自己的习作，修改之后，同桌交流

六、拓展延伸同学们，你们的这些奇思妙想,在不久的将来,一定也会成为伟大的发明创造,老师希望由你们来把它们变成现实板书设计我的奇思妙想样子结构特性功能【教学反思】。