习作教学设计 我的动物朋友

习作我的动物朋友课型精读教学准备多媒体课件课时安排课时1教学目标学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动

1..学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、2动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流,获取

3.人与动物相亲相爱的情感体验教学重点依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动教学过程

一、重温故事，了解特点回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？《猫》

1.写了大猫的性格古怪，小猫的可爱《母鸡》既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点《白鹅》抓住了白鹅“高傲”的特点来写的联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？（学生自由

2.发言）这节课，我们就来写一写自己的动物朋友（板书我的动物朋友）读

3.题，突出“朋友”

二、以聊激趣，建构文脉你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来L介绍？学生讨论交流后，引导学生看课文，了解文中介绍的三种小动物

3.结合课文和学生的讨论交流进行梳理观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）

三、图片引领，初见行文.都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，往往会1褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的姿态去对待，所以那画面就格外温馨、感人.你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么2温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写

四、互评互改，优化行文.根据以上温馨提示，写一写自己的动物朋友1知道同学们有点舍不得停下来的意思，但如果停下来听一听，看一看,兴许对你有新的启发.展示学生习作，由作者朗读，学生评议2观其形1你喜欢他的描写吗？你能不能从字里行间读出这不只是一只动物的样子，而是“我”动物朋友的样子？如果要给点建议呢？出示精彩片段，同样是写动物朋友的样子，你觉得这一段有没有值得你学习的地方？知其性2从他的介绍里，你了解***的生活习性了吗？你还想知道些什么？作为***的朋友，你能把它的生活细节更多地介绍给大家吗？述其亲

3.修改习作3

五、小结我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹,给读者留下深刻的印象板书设计我的动物朋友观其形外形特点知其性生活习性捕食、活动、休息述其亲发生的故事。