乡下人家公开课教学设计

武鸣区双桥镇四年级语文下册第一单元导学案主备人硼睹姓各教学内容

2.《乡下人家》教学目标

1.认识“构、冠”等10个生字，会写“屋檐、构成”等14个词语

2.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致

3.能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情

4.积累文章生动形象的句子重点难点

1.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致；

2.能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情教学过程第一课时

一、激趣导入

1.谈话引入今天我们随着作家陈醉云先生走进乡村人家，粗粗领略一下乡下人家那独特、迷人的风景

2.板书课题，齐读课题

二、初读课文，学会生字词

（一）学会生字新词

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音冠

2.自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍

3.小组合作学习生字，交流识记生字的方法

4.小组展示，教师补充教师重点指导“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、义

5.检查自读情况指名分段朗读课文，看看字音是否正确，句子是否通顺

（二）指导写字

1.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点，点名汇报

2.教师指导重点字的写法蹲“尊”窄长、要写紧凑，上边不是“什”，“西”框内有一横不能丢，“寸”横最长谐“比”扁宽，左边是一横，竖提，右边是一撇，竖弯钩下边是“白”不是“日”眠右边是“民”注意与“艮”不同，上框要扁窄，下边横稍向上拉，斜钩要长

3.教师边指导边范写，学生跟着书空

4.学生动笔写，教师巡视指导，点评

三、再读课文，感知课文大意

1.出示学习要求请大家再次默读课文，想一想课文写了什么？

2.作者笔下描绘的风景给你什么样的感受呢？文中有一句话概括表达了人家带给他的感受，你能把它找出来吗？

3.学生默读课文后指名回答（最后一句）

4.出示课文最后一段话，齐读这是文章的中心句，起到了总结全文的作用集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现

5.再次读课文，想想作者描写了乡下人家哪些独特、迷人的场景呢边读边想象画面，试着给每个画面安上小标题学生读后指名回答，教师板书

（1）瓜藤攀架图

（2）鲜花绽放图

（3）雨后春笋图

（4）鸡鸭觅食图

（5）院落晚餐图

（6）秋夜睡梦图

四、品味第一个画面瓜藤攀架图

1.读第一自然段，作者是怎样写出瓜藤攀架爬檐的场景的？画出出关键词句，读一读，品一品

2.指名回答，教师相机指导朗读体会第二课时

一、复习导入通过上节课的学习，我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣通过品味瓜藤攀架图让我们感受到乡下人家房前屋后装饰的独特美，今天我们继续走进课文，一同来感受美、品味美

二、品味语言

（一）抓关键句，感受画面美出示导学题为什么说乡下人家时时处处都是一道迷人的风景读课文2——6自然段，画出关键词句，读一读，品一品

1.学生自学，读课文，画句子

2.组内品读，交流感受

3.全班交流，教师指导

①鲜花绽放图有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光“朴素”是说它们在乡下随处可见“华丽”是说花朵色彩艳丽

②雨后春笋图这句话把鲜嫩的竹笋当作人来写

③鸡鸭觅食图鸡，乡下人家照例总要养几只的从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园,具有浓厚的人情味

④院落晚餐图1若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广，或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张，形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？2天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友,它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画这句话描绘了一幅怎样的画面？

⑤秋夜睡梦图1秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里，它们便唱起歌来“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊！”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情,拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙2那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡催眠曲的特点是轻、柔美连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和

三、积累语言

1.有感情地朗读全文，边读边想画面

2.仔细读一读你喜欢的部分，并把它们背诵下来认真抄写或默写你喜欢的部分

四、课堂小结《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鸣板书设计:。