人教版文档-二年级下册语文教案-识字2-传统节日

课题:传统节日课型2授课人年月日第六周星期一201941

一、教学目标【知识与技能】会认个生字，会写个生字

1.159正确、流利地朗读课文，背诵课文

2.知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯

3.【过程与方法】通过搜集、交流传统节日的资料，提高学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力【情感、态度与价值观】通过对中国传统节日的认识和理解，增强学生弘扬传统文化，开拓创新的意识，激发学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感

二、重点会认个生字，会写个生字

1.159正确、流利地朗读课文，背诵课文.

2.

三、难点按照时间顺序排列节日，并能说说自己是怎样过节日的.四教学准备教师多媒体课件学生预习生字新词，搜集传统节日的资料

五、教法学法启发式

六、课时安排课时2

七、教学过程第一课时

（一）、创设情境师“一年之计在于春”，春节是我国最盛一大、最热闹的一个传统节日，大家喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（师播放有关春节的图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始

（二）、分享交流除了春节，你还知道哪些节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下生生交流，师生交流，相互补充如端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……

三、初读课文揭题

1.师今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日板书课题传统节日自由朗读课文

2.教师提出朗读要求读准字音，把句子读通顺、读流利1学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音

2.一学生认读生字3用自己喜欢的方式圈画出本课的生字1借助拼音，反复拼读画圈的生字2同桌相互检查，当“小老师”纠正对方读得不准确的字音，并-说说自己是3怎么记忆这些生字的全班交流识字

4.由字拓展至词，读一读词语出示5传统元宵节大街小巷祭扫龙舟艾香满堂乞巧牛郎月饼赏菊

四、再读课文听老师范读

1.学生自读

2..小组合作，完成以下问题:3课文共有几句话？写了哪几个节日？小组探讨

4.分组汇报，全班交流

5.句话，共写了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节8第一句春节第二句元宵节第三句清明节第四句端午节第五句七夕节第六句中秋节第七句重阳节第八句春节.你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗6这些节日的时间分别是什么时候？春节正月初一或正月初一以后的几天

7.元宵节正月十五清明节四月四日或四月五日或四月六旧端午节五月初五七夕节七月初七中秋节八月十五重阳节九月初九第二课时

（一）、复习导入出示生字，玩游戏识字

1.出示传统节日图片，猜节日时间

2.

（二）、走进节日师同学们，上节课，我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天或哪几天这节课，我们再来看一看，中国传统节日有哪些风俗，我们又会吃到哪些美食找出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横线

1.同桌对一对，看看自己找完整了没有

2.指名回答，教师相机板书

3.从这些节日里选取一个或两个说说自己是怎样过节的

4.5了解苴柿弓旃的传绮节n（火把若是彝族最盛大的传短节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上D节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行（）泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来2（）达努节是自称“布努”的瑶族人民欢庆丰收的传统节日这一天，人人华3服艳装，走村串寨，访亲问友，互庆丰收村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦（）苗族人民为了迎接龙船节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙船,4等到龙船节来临时，他们就会举行激烈的划龙船比赛

（三）、排列节日出示节日

1.端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节学生用自己的方式排列节日

2.（可以标序号，也可以将「各个节日重新写一遍）指名回答，说说自己为什么要这样排列

3.教师小结

4.春节是一年的开始，元宵节预示着春节的结束，清明节在每年的四月，「端午节在五月，中秋节在八月，重阳节在九月

（四）、指导背诵学生自读课文，尝试背诵

1.教师出示各个节日的图片，引导学生合上书，边看图边背诵

2.

（五）、指导书写出示个生字

1.9学生自读这个生字，同桌之间给生字组词

2.9观察汉字结构，说说这些字书写时分别要注意什么

3.观看“电脑小博士”的汉字书写

4.学生临摹书写

5.评选并展示今天的“书写小达人”，

6.作业布置八；背诵课文，写会生字

九、梳理板书传统节日春节贴窗花、放鞭炮元宵节看花灯清明节扫墓端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶中秋节吃月饼、赏月重阳节孝敬老人、赏菊、登高教后反思。