人教版文档-13第一课时教案

王团镇中心小学活页教案课题白鹅第一课时备课时间

132017.10主讲人学科语文年级四班级集体备课修改意教学设计备注见、认识“颈、厉”等个生字会写“颈、郑”等个1812生字能正确读写“高傲、郑重、厉声、京居倘若、h侍候、脾气、供养、邻近”等词语教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部2分、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写3动物的写法，养成仔细观察的习惯教学重点体会作者对动物的思想感情教学难点学习作者具体生动描写动物的写法

一、导入揭题、你熟悉鹅吗？看到鹅你会想到些什么？你喜欢它吗？

1、出示骆宾王的《鹅储齐读2“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波J、过渡七岁的骆宾王写鹅，妙趣横生，大师丰子恺笔3下的鹅又是什么样子的呢你们想知道吗？教

二、初读感知、出示导读1自由读文，遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多读a.学几遍你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗为什么请在相关文字b.旁写上喜欢鹅的原因、有什么不懂的地方，请在相关文字边上打上“？”c过、学生自由读文，完成“导读”要求

2、检查生字词（注意多音字和容易读错的字）

3、交流（可以用说理由、感情朗读、表演等形式）、4a学生交流自己喜欢的部分程b.小结同学们谈得真好，读出了自己的喜爱之情，把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面刖＞全班齐读课文一遍c、质疑

5、学生提出问题，教师梳理、板书a、选取有价值的问题作为教学的重点如b第二自然段在全文中的作用？白鹅有哪些特点？作者怎样具体描写这些特点

三、细读解疑、自由读文，思考第二自然段在全文中的作用？、四人小组讨论

12、全班交流（可采用以下三步，帮助学生理解过渡句的作用）3出示第二自然段，讨论鹅的高傲表现在哪里理解“更”的用法（承上启下，突出“下a.b.二）、小结

4、承上启下a.点明鹅的特点b、告诉我们白鹅的高傲表现在“叫声、步态、吃相”四个方面c

四、总结咱们班的同学学习的本领真强，通过自己读书、讨论，解决了自己提出的问题我们不仅简单了解了丰子恺笔下具有高傲特点的白鹅，而且学习了“承上启下”的写法，这种过渡方式使文章结构严谨，条理清晰，在今后的作文中希望同学们能加以应用白鹅13高傲、郑重、厉声、京剧倘若、侍候、脾气、供养板书设计教学反思。