人教版（PEP）四年级英语Unit 2同步学案

（）人教版四年级英语PEP Unit2Whattime is itPartB Read and writeLets同步学check Letssing C Story time案

一、学习目标知识目标能够读懂Read andwrite部分的对话，理解其含义，并能完成相应练习掌握核心句型“What timeis itIt s...以及It stime for...和It stime to...”的用法区别能正确认读和书写本部分出现的单词和短语学会唱Let ssing中的歌曲听懂并理解C Storytime的故事内容能力目标提升阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息培养书写规范，提高书写能力增强听力理解能力，完成Let scheck部分的听力练习提高口语表达能力，能用所学句型描述时间和日常活动情感目标培养学生珍惜时间的意识，养成良好的时间观念通过歌曲和故事，激发学生学习英语的兴趣

二、知识梳理重点词汇与时间相关o clock（整点）,thirty

（三十）日常活动get up（起床），go toschool（上学），go home（回家），go tobed（上床睡觉），have breakfast（吃早餐），have lunch（吃午餐）,have dinner（吃晚餐）学科English class（英语课），music class（音乐课），PE class（体育课）重点句型询问时间What timeis it（现在几点了？）回答时间It s+具体时间.（如It s7o clock.）该做某事了It stime for+名词.（如It stime forbreakfast.）**It stime to+动词原形.（如It stime toget up.）语音知识复习之前学过的字母发音规则，注意单词中字母的正确发音

三、问题探究选择题It s

630.It stime to.A.have lunchB.get upC.go tobedWhat timeis itIt so clock.It stime forEnglish class.A.3B.9C.12填空题It s

400.It stime to（go home）.What timeis itIt s（eight）o clock.简答题用英语写出“该上体育课了”的两种表达方式当别人问你”What timeisit”，你看到时间是815,你该如何回答？探究题观察自己一天的活动，用It stime for...和It stime to...”句型分别描述至少三个活动思考为什么在不同的情境中要使用“It stime for...”和“It stime to...”这两种不同的句型，举例说明

四、课堂练习Read andwrite部分阅读对话，选择正确的图片完成对话后的填空练习，巩固对句型的理解模仿对话，进行小组对话练习，然后在全班展示Let scheck部分听录音，根据听到的内容给图片排序再次听录音，完成表格，记录相关时间和活动Let ssing部分学唱歌曲It stwelve oclock,跟着音乐节奏拍手分组演唱，比一比哪个小组唱得最整齐、最有感情CStorytime部分观看故事动画，回答问题What happenedto ZoomWhy didZip playajoke onZoom分角色朗读故事，注意语音语调尝试自己讲述这个故事，用自己的语言描述主要情节

五、课后作业书面作业抄写Readandwrite部分的对话，注意书写规范，每个句子抄写两遍用所学句型写一篇短文，描述自己的一天，至少5句话口头作业给家人唱Let ssing中的歌曲和家人用英语交流时间和日常活动，如询问时间、告诉家人该做什么事情等实践作业制作一个自己的周末时间表，用英语标注出每个时间段要做的事情，然后向同学介绍

六、学习反思在学习过程中，你对哪些知识掌握得比较好？哪些还存在困难？课堂练习中，你觉得哪部分最有挑战性？原因是什么？通过课后作业，你发现自己在哪些方面还需要进一步提高？对于这节课的学习内容，你有什么疑问或者建议？。