人教版文档-一起做游戏

一起做游戏学习目标引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望

1.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方

2.和心理感受培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问

3.学习重难点、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方1和心理感受、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问2课前准备教师课前带孩子们玩游戏老鹰捉小鸡

1.让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏

2.黑板上贴一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布

3.教学课时课时1教学过程

一、做游戏，激兴趣、做“头脑健美操”的游戏1师:今天,老师给大家带来了一个游戏,想知道是什么游戏吗？（出示课件）这个游戏叫“头脑健美操”这个游戏怎么做呢请认真听，就是老师喊口令，你们要做相反的动作，比如老师说“哭”你就一“笑”,说“起立”你要一“坐下”，看谁最聪明，头脑反映最快听明白了吗？在做游戏的过程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么样还要看看其他的小朋友是怎么做的聪明的孩子请准备好小耳朵，游戏马上就要开始啦！（老师喊:起立、哭、抬头、坐下、举右手、低头）、小结看来大家都很聪明！

2、激兴趣，导课题、出示“最棒小听众”要求坐姿端正，认真倾听

1、小结好玩就是有趣，今天这节口语交际课我们就来说说有趣的游戏2板书“一起做游戏”请大家跟我读——“一起做游戏”

三、做游戏，学表达、出示图画，观察游戏1两人小小组合作贴鼻子游戏大家都知道，小小组来互相说说怎样才能贴好鼻子、情景表演，示范交际2请学生示范游戏，指导学生把游戏的规则说清楚板书清楚完整用“首先”“然后”“最后”的句式练习说话、组织游戏，练习表达3播放微视频玩羊拐，老鹰捉小鸡，激发学生兴趣1四人小组交流自己最喜欢的游戏，小组推荐汇报2小组展示，其他同学补充3

四、搭擂台，练表达创设情境，推动交际互动汇报过程中评出“游戏小达人”“游戏小能人”出示课件

五、拓展延伸同学们，这节课我们不但学会了做游戏，还知道了讲游戏的时候要做到清楚，完整，表现的大方自信希望课下大家把自己喜欢的游戏分享给其他小伙伴们！最后颁发“最棒小听众”板书设计一起做游戏首先...清楚然后...完整最后.…。