人教版文档-课文-6.树和喜鹊教学设计

贺兰回小电子教案科目语文执教时间2018年月日课题

6.树和喜鹊课时两课时

1、正确认读12个生字，会写6个生字

2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容教学目标

3、培养学生互助友爱的精神和合作意识教学重点会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文教学难点了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊教学准备生字卡片、课件第一课时修改意见

一、导入

1.板书课题树和喜鹊

2.齐读课题

3.看到课题，你想知道什么？

二、初读课文，自学生字

（一）师范读课文，生听准字音

（二）出示要求，学生自读课文，学习生字

1.自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音

2.把生词读给同桌听一听，看谁读得好

3.再读课文，把课文读通顺、流利教

4.检查生字的认读情况学课件出示带生字的重点句子过

（1）读句子

（2）读句中的生字

（3）去掉生字的读音再读程

（4）出示本课生词，指名读、开火车读、抢读，加深对字的前象

5.学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨

三、熟读课文，感知理解

1.开火车读文，想一想课文讲了一件什么事？

2.指一名学生发言，其他同学给予补充

3.老师板书“孤单”、“快乐”

（1）联系生活实际说一说什么是“孤单”？

（2）为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”？生自由发言，师指导朗读第

一、第二自然段3为什么后来“树很快乐，喜鹊也很快乐”？

4.课件出示“树很孤单，喜鹊也很孤单”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居”“树很快乐，喜鹊也很快乐”读句子，你发现了什么？用上“……也……”说话第二课时

一、课文回顾

1.开火车读生字卡片

2.猜字谜比赛

3.读了这篇课文，你懂得了什么？

二、练写生字

1.课件出示要写的生字，读一读

2.仔细观察每个字在田字格中的位置，并认识新笔画“横折弯钩”1老师范写，学生观察笔顺2学生描红，老师巡视指导

3.口头给生字组词

4.学生练写生字指导书写时，教师要强调书写的注意点和书写的姿势

5.展示部分学生作品，师生共同评价写字情况

三、课外拓展

1.把这个故事讲给爸爸、妈妈听

2.把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听板书设计教学反思。