人教版文档-《柳树醒了》教学设计

课题柳树醒了教学目标认识醒、雷等个生字，会写说、话”等个字1L

86、正确流利地朗读课文，背诵课文能通过朗读去感知和感悟春天的美

2、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化3教学重点认识醒、雷等个生字，会写说、话”等个字能通过朗读去感知和感悟春天的美86教学难点能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化教具准备搜集春天的图片导学过程二次备课第一课时

一、激趣，引入新课分组展示春天的图画.你喜欢春天吗？板书春字，说说你看见这个字想到什么？

1.做一字开花游戏，看谁说的多

2、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）3

二、初读，了解短文学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？板书柳树

1.自由读，读准音，并标小节号

2.，，（.借助拼音自读课文说说柳树在谁的帮助下醒了？见板书）3板书春雷春雨春风春燕.合作识字4（）启由朗读课文，在文中出生字（）〃醒〃后鼻音；〃澡〃平舌音；〃枝、梳、梢、.同桌互读生字，比比谁读得准1（）,小组比赛认读生字卡23（）.出示下列生字，让学生做找朋友的游戏4朋（）（）（）友（）（春（）（）高（）（）（）说（）（）（）话（）（）（）

三、细读课文，指导朗读（）？你从什么地方知道柳树醒了指名逐节读1（）学第一节2指名读想象春雷会跟柳树说什么话呢？朗读指导（）学第二节3指名读指名板画柔软的柳枝朗读指导（）学

三、四节4俏皮可爱的师弓读你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着——春风中，柳树展示出它婀娜多姿、I样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）朗读指导

四、背诵，感悟文意.借助板书、板画背诵自由练背；同桌互背；齐背

1.创设情境背诵配乐背诵；表演背诵2

五、指导书写

六、扩展活动.说一说在春天里，还有什么醒了呢？

1.画一画春天来了，大地万物复苏的图画2。