人教版文档-4、邓小平爷爷植树

课题4邓小平爷爷植树计划课时

（3）课时第

（1）课时邓小平爷爷用行动实践着他的话你看，岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，81教学内容仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土分析；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来、认识“邓、坛”等个生字，会写“邓、植”等个字1146教学、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿2目标、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识3教学、重点认知个生字，会写个汉字树立环保意识1148重、、难点个生字的识记了解植树的意义，树立环保意识214难点教具学具课件准备教学设计注重学生的读，在读的基础上感悟教材，同时，借助图片，课件，来理解课文，体思路含教会邓爷爷年级那样大了，为什么还干的这样起劲，进一步体会邓小平爷爷是在用实际法设计、行动来告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国你------------------棵正在茁壮生长的小树，学法指导想跟邓爷爷说些什么？所以在教学是，注重指导学生认真读，在读中口味课文所蕴含的实际意义教学环节、教学内容、教学过程、师生活动个性化设计谈话导入，揭示课题、春天来了，柳树醒了，桃花红了这万物复苏的季节，是植树的好日子’

1、简单介绍植树节的来历

2、年的植树节，是个令人难忘的日子为什么呢请自由读课文《邓小31985平爷爷植树》

二、自主预习，认读生字、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意.1（教师巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨同桌互查生字认识没有，课文能否读通没读通的句子请同学帮忙、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,3注意正音

三、朗读感悟，展示交流、出示讨论题

1、你知道邓小平爷爷哪些情况？A、哪些句子是写邓小平爷爷植树的？找出有关句子，并多读几次你觉得邓小平爷爷是个B怎样的人？、组内交流展示C讨论老师出示的问题，理出组内解决不了的疑问、全班交流反馈

3、回答刚才提出的问题A、抓住文中的长句子及关键词句进行品读B只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息1邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土2他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说“不行，不行!”又走上前把树苗扶3正

四、复习巩固字词、开火车认读不带拼音的生字词，重点指导学生记“龄、栽”

1、读生字与其它字组成的词语2姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动作业设计把这个故事讲给爸、妈听邓小平爷爷植树4认真寄托希望年植树挚着描绘未来1985板书设计教学反思或案例分析课题4邓小平爷爷植树计划课时

（3）课时第

（2）课时邓小平爷爷用行动实践着他的话你看，岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，81仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土教学内容分析；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来、认识“邓、坛”等个生字，会写“邓、植”等个字1146教学、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿2目标、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识3教学、重点认知个生字，会写个汉字树立环保意识1148重、难、难点个生字的识记了解植树的意义，树立环保意识214点朗读视频、课件教具学具准备学计注重学生的读，在读的基础上感悟教材，同时，借助图片，课件，来理解课文，路思教含体会邓爷爷年级那样大了，为什么还干的这样起劲，进一步体会邓小平爷爷是在用实设法、际行动来告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国你一一一一棵正在茁壮生长的小树，想计法学导跟邓爷爷说些什么？所以在教学是，注重指导学生认真读，在读中口味课文所蕴含的指教实际意义设个性化设计教学环节、教学内容、教学过程、师生活动

一、复习导入、用生字、生词卡片复习认读字词

1、分自然段朗读课文2

二、了解植树节、小朋友们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？

1、谁能讲讲植树节是怎么来的？2

三、自读课文，抓住重点年的植树节是个令人难忘的日子，因为岁高龄的邓小平爷爷在198581天坛公园植树邓小平爷爷是怎样植树呢？、请在自然段前标上小节号

1、找出写邓小平爷爷怎样植树的自然段2

四、质疑、自悟、全班齐读课文、说说通过自身读书知道了什么？

12、提出不懂的问题生生解疑3

五、品读感悟、自读写邓小平爷爷怎样植树的段落，读后谈谈你觉得邓小平爷爷是个怎样的人课件1出示有关句子，同学抓住重点词语体会⑴只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息⑵邓爷爷挑选了一株茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土⑶他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说“不行，不行！”又上前把树苗扶正、学习最后一小节，重点理解“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景”2⑴提问“美丽的风景”美在哪里？

①小组讨论交流

②全班交流⑵指导有感情朗读

六、实践活动、观察学校、花园里有哪些植物，每种植物有哪些特点选一种最喜欢的植物画一画

1、课件出示“植树节快到了，我们也去植树吧！”号召同学以实际行动迎接植树节的2到来作业设计:你应该向邓爷爷学习什么板书邓小平爷爷植树4设计认真寄托希望年植树挚着描绘未来1985教学反思或案例分析课题4邓小平爷爷植树计划课时

（3）课时第

（3）课时邓小平爷爷用行动实践着他的话你看，岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，81仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹教学内容分析土；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来、认识“邓、坛”等个生字，会写“邓、植”等个字1146学标、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿2教目、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识3教学、重点认知个生字，会写个汉字树立环保意识1148重、难、难点个生字的识记了解植树的意义，树立环保意识点214具具学备课件准教法学计计注重学生的读，在读的基础上感悟教材，同时，借助图片，课件，来理解课文，学路指教体会邓爷爷年级那样大了，为什么还干的这样起劲，进一步体会邓小平爷爷是在用设、实际行动来告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国你----------------------棵正在茁壮生法导长的小树，想跟邓爷爷说些什么？所以在教学是，注重指导学生认真读，在读中口教设思味课文所蕴含的实际意义含教学环节、教学内容、教学过程、师生活动个性化设计

一、复习字词、出示带有生字的句子，指名读教师了解学生读长句子的情况，及认1读生字的情况、读生字，给生字扩词

2、小组互帮互助，牢记生字3你还有哪些字不太认识吗快和小组同学交流交流，看看别人有什么好办法记住生字

二、朗读质疑、自由读全文，把不懂的地方画出来

1、小组内提出不懂的词句或问题，互助解决

2、全班讨论交流各小组没有解决的问题

3、齐读课文4

三、写字指导、引导学生观察田字格中的范字

1、请学生上台在田字格中演示生字的书写教师相机示范，重点指导双2人旁的写法、学生独立描红、临写

3、展示写得好的学生的作品4

四、拓展延伸到植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录作业设计邓小平爷爷植树4认真寄托希望板书设计年植树挚着描绘未来1985教学反思或案例分析。