还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计5教学目标
1.会认12个生字、会写12个字
2.有感情地浪读课文，背诵课文
3.学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子教材分析本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现教学重点识字、写字、朗读课文教学难点对课文的理解和朗读领悟教学方法采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习教学过程
一、激趣导入
1.出示雷锋画像你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？
2.雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）
3.认识生字“雷”“锋
二、自读课文，小组合作学习
1、课件出示教学要求1自读课文，画出生字词，能准确认读2用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况3能顺利的朗读课文
2.教师巡视指导
3.检查学习效果，评选出本节课的“小博士”1闯关大比拼课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读2找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友优胜者被评为“识字小博士”3有难大家帮学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑
4.生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样自己再认真读读1提出要求声音宏亮认字准确，能读准带生字的句子2指名读3老师也来读读，大家帮老师提意见4组内练习，试读课文5以组评比，选出“朗读小博士”
5.我们再来学写几个字多媒体出示冒、迹、滴、锋、泥泞
（1）自愿当小老师选小老师教大家写字愿意选哪个字就教哪个字
（2）巩固练习教师指导，选出“写字小博士”
三、细读课文，大胆解答自由读文，思考雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍
1.老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔小溪说________________________________________小路说________________________________________
2.详读课文
1、2小节
（1）课件出示
1、2节课文，男女对读并填空哪里需要帮助？___________________________雷锋叔叔怎么做的？_______________________⑵他为什么这样做？
（3）那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）
3.小组内自学课文
3、4小节
4.出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话
四、总结课文，得出结论
五、朗读背诵
六、练习
1.用下面的部首组成新字再组词雨（）（）（）（）又（）（）（）（）乙（）（）车（）（^日
2.填空弯弯的（）长长的（）晶莹的（）蒙蒙的（）温暖的（）鲜艳的（）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
