人教版文档-4-2-《吃水不忘挖井人》导学案

同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案授课教师锁梅学科语文课题《吃水不忘挖井人》第（）组1课时第⑴课时学生姓名

（一）年级班小组主备教授课时间星期（）锁梅审核领导师【学习目标】修改批注（蓝色）

1.学会“忘、主、席”等9个生字会写“吃、主、江”等7个字

2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹

3、初步懂得饮水思源的道理【学习重点】

1.认识生字新词，朗读课文2了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹【学习难点】初步懂得饮水思源的道理【学习方法】小组合作探究、讲授法【学时安排】一课时【课前复习】教师引导学生回忆昨天所学过的生字，并将它们默写出来【课前预习】播放我爱北京天安门，这首歌唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席【自主学习】

1、自由朗读课文，标出自然段

2、初出示自学要求

（1）初读课文，借助拼音读准生字

（2）自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止、

（3）同桌互相学习生字；圈出生字并交流识记方法

3、检查自学效果

4、听朗读课文【合作探究】随文识字学习第一段

1.指生读第一段

2.指生评议朗读

3.赛读

4.相机学习生字“吃、主、江、以”1指生领读生字2先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么3汇报交流

5.指导朗读

6.指生读第一段相机学习生字“忘、井、席、战、面”1指生领读生字2引导学生小组内交流如何识记这几个生字

7.指生读第二，第三段

8.指生评议朗读

9.赛读

10.相机学习生字”村、毛、是”1指生领读生字2引导学生交流如何识记这几个生字

11.小组讨论想想口字旁和心字底的字广字头的书写特点是什么仔细观察每一笔在田字格中的什么位置书写时需要注意些什么呢？【拓展训练】-水井一大缸一饼干一歌曲【课堂检测】挑战过关认读生字第一关读读带拼音的生字第二关擦掉拼音认读第三关开火车读，看看哪组最棒【课堂小结】“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源二“挖井人”指的是毛主席，战士和乡亲们【布置作业】读一读，记一记每个词语写两遍！水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友【教学反思】。