人教版文档-部编本人教版二年级语文下册语文园地二

语文园地二【学习目标】L通过“识字加油站”认识11个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字

2.会认不同的职也名称

3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力

4.学习人物的写作

5.积累谚语【学习重点】

1.认识11个生字，正确认读词语

2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用3,能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣

4.学会对人物作文的写作【学前准备】

1.查找搜索一些职业名称和日常用的谚语学生

2.制作课件，生字词卡片教师【课时安排】两课时【教学环节】第一课时识字加油站、字词句运用、展示台

一、识字加油站

3.谈话引入1你都知道哪些职业？2说说你父母都是什么工作？3你将来想从事哪些工作？4除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？

4.出示生字词卡片，老师带读

5.教师引导大致理解词意

6.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读

7.老师指名读，检查认字情况

8.根据“职业”这个主题扩展词语，比比谁的词汇多

二、字词句运用

1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来

（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物

（2）教师引导学生运用比喻句描写景物

（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法描写景物

（4）让学生自由选择景物并运用比喻句描写

2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现

（1）读句子说说每个词在句子中的意思；

（2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思

（3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思

（4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句

三、展示台

1.学生观察生字

（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点

（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字

2.指导学生保持良好的书写习惯

（1）写字时正确的坐姿是怎样的？

（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？

3.教师范写，学生描红、临写第二课时（写话、日积月累、我爱阅读）

一、日积月累

1.出示课件，指导学生认识三则谚语中的生字词

（1）学生正确朗读三则谚语，同桌互读

（2）指导学生理解每则谚语的意思，并指导用法

2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思

二、我爱阅读L学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词1你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、“栽“疲”、“眨”、“枝”，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？⑵辨别相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆

2.全班诵读

3.1鼓励学生上台范读，展示自我2分小组分段落有感情地朗读诗歌4•阅读交流1这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？2试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌

5.回顾总结，延伸阅读1你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下2教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌

三、写话L鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子1小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？2你们经常在一起做的事是什么？

2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等

3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮

4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。