文本内容:
《操场上》说课稿
一、说教材、教材简析1《操场上》这篇课文是学生学完拼音后第一个识字单元的第课本课有一幅表现操场上热4闹的图，个表示体育运动的词语和一首儿歌图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，6儿歌概括了操场上活动的情形通过这一课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣本课的教学任务是认读个词语，熟读一首儿歌，认识个生字，学会“足字旁、言字旁、口字旁、614单立人个偏旁，会写个生字我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课”44文中的个词语，认会个生字，学会写“
八、入”两个字，还有一个新的偏旁“足字旁”
69、教学目标的确立及原因2基于对教材的理解，结合小学一年级学生的年龄特点及本篇课文的语言特点，学生识字的实际水平和课标对本学段的具体要求，我将本课教学目标定为认识个生字和“足字旁”,会写9“八”和“入培养学生主动识字的兴趣及能力；激发积极参加体育活动的兴趣、教学重点、难点的确立及原因3根据《新课程标准》的要求识字和写字是一年级语文教学的重点，要多认少写因此,我把认识个生字和“足字旁能正确、流利的朗读词语确立为这节课的重点一年学生刚开始学9写字，生字的间架结构，笔顺规则，以及生字在田字格中的位置他们都还没有掌握，感受不到汉字的形体美，所以我把写“入”和“八”确立为本节课的难点
二、说教法与学法（-）谈话导入，看图说话上课伊始，我通过提问课间你们喜欢在什么地方玩？开展了哪些有趣的活动？以此来激发学生的学习兴趣因为著名教育家陶行知先生说“兴趣是最好的老师”导入新课后，出示主题图引导学生观察图画，我不仅交给了学生观察图画的方法，还让他们运用关联词“有的……有的……还有的……”将画面内容串联成一段通顺的话这样做，学生既看懂了画面内容又提高了他们的口语表达能力，全面提高了学生的语文素养
（二）学习词语，归类识字在看图说话的过程中，学生已经接触了即将要教学的个体育名词，在这个基础上再来学习6日常生活中较常见的个词语，可以说是水到渠成出示个带拼音的词语后，学生自由拼读，66再指名读，同桌赛读，去掉拼音再读在多样的朗读中汉字多次复现，不断强化字音和字形，有利于汉字的识记，而且培养了语感在读正确的基础上再记住形，这一环节我让学生自己去发现探索通过“读一读，演一演”的方法让学生发现词语的分类，初步感悟汉字组字的一些规律接着让学生说说自己认识的“提手旁”的字和“足字旁”的字，鼓励学生在生活中自主识字在生字的教学中我特别重视扩词和说话练习，长期的教学经验告诉我，区别同音字是生字教学的难点经过多分钟的学习，此时也属于课堂中的疲倦期，在这里我设计了一个找字游戏“火眼30金睛，我读生字，学生快速地在自己的生字卡中找出相应的字，利用游戏的方法巩固字词来激发学生的学习兴趣
（三）区别形近字，指导书写《语文课程标准》对写字的要求是掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁在这一环节的教学中，我首先让学生先观察“入”和“八”有什么异同？然后观察它们在田字格中的位置，最后描红，独立书写，这样才能把字写美观总之在整个教学过程中读成了一道靓丽的风景线，学生在多种形式的朗读中反复识记生字和词语，突出了重点，突破了难点，学生在课堂上也始终保持着自主、积极、主动的学习状态，学生的综合素养得到了全面提升，从而达到了课堂教学的实效性。
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