内蒙古自治区呼伦贝尔市、兴安盟2025届初三第三次质量检测试题语文试题含解析

内蒙古自治区呼伦贝尔市.兴安盟届初三第三次质量检测试题语文试题2025注意事项答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

1.

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

4.

一、积累与运用.下列句子中没有语病的一项是（）1他才来，许多人还不认识A.它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求D..下面这段文字中，画横线处应填入的句子顺序最恰当的一项是（）2森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，而且其主O o oo要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源

①其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类

②非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源

③森林里蕊藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类

④植物资源包括林木资源和非林木资源；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等A.

③④②①B.

③①④②C.

④②①③D.

①④③②下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）

3.《诗经》是“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，按乐曲的性质可以分成风、雅、颂“风”是各地民歌民谣，“雅”A.是正统宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌古诗词中的意象往往有特定的含义，如“折柳”代表“惜别”，“归雁”代表“思乡”，“莲花”代表“高洁”，“菊B.花”代表“隐逸”《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，它是汉朝的一首乐府民歌，塑造了一位代父从军、勇敢无畏、不慕荣C.利的女英雄形象《岳阳楼记》中的“庆历四年春”和《桃花源记》中的“晋太元中”是用了皇帝的年号纪年，而《己亥杂诗》中的“己D.亥”用的是干支纪年下列加点字的注音正确的一项是（）

4.A.殉职（xDn）.腼腆（dian）自暴自弃（b立o）参考答案

一、积累与运用

1、B【解析】A.产生歧义，是他不认识许多人，还是许多人不认识他？C.“改善”与“水平”搭配不当，应将“改普”改为“提高”D.两面对一面，删去“否”

2、B【解析】首句“森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落”引出说明对象一一森林接着具体介绍

③森林里蕴藏着丰富的资源，森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类再分别介绍说明

①生物资源及分类

④；

②非生物资源所以顺序为B.

③①④②

3、C【解析】C“它是汉朝的一首乐府民歌”文学常识表述有错误《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞•梁鼓角横吹曲》中这是一首长篇叙事诗

4、B【解析】A.腼腆tiano C.妖烧raoo D.拮据jieo

5、B【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字I项正确ACD三项修改为A.顷刻qing伤痕累累lei；C.狭隘ai；D.称职cheno

6、1超过半数的孩子想成为明星、网红2我们更应该向为我们的医学、科技等方面做出贡献的科学家学习，向守卫边疆、守护人民安宁的解放军敬……中国精神在民族英雄的牺牲里，不屈不挠的骨子里，无私奉献的精神里，中国精神凝聚在那些用汗水，用鲜血默默地撑起了中国的强国梦；用无私奉献支撑着我们一次次的变革，一次次进步的人身上中国精神，在钟扬教授为自然延续物种的种子里；中国精神，在南仁东倾尽一生打造的“天眼”里【解析】1此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“‘90后’最向往的新兴职业”为陈述对象找到各种“职业类型”，通过对数字的比较，可分析出超过半数的孩子想成为明星、网红的结论

（2）考查对材料的个性化解读的能力一问，可从题干所给的民族英雄、科学家和明星中选择一类人，也可选择其他优秀的人，指出应该向他们学习并陈述理由，理由可从他们对国家的巨大贡献和其精神品德对大众的影响两个角度考虑如年轻人都应当向老一辈科学家学习，学习他们的严谨的科学精神，学习他们的无私奉献的品德二问，我们的民族精神我们的民族精神一样应该以高度的凝聚力为前提然后加上不屈不挠、无私奉献、勇于革新等优秀品质答案合理即可举例越具体越好，一定要从个体的身上，体现出整个中华民族的精神

7、

（1）寤寐求之

（2）折戟沉沙铁未销

（3）吏禄三百石

（4）烟笼寒水月笼沙

（5）随君直到夜郎西

（6）岸芷汀兰

（7）枯藤老树昏鸦

（8）秋天漠漠向昏黑

（9）海日生残夜，江春入旧年

（10）南阳诸葛庐，西蜀子云亭

（11）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“寤寐、戟、销、郎、芷、汀、生、雕”的书写

8、

（1）顾大嫂母大虫

（2）英桑菲尔德庄园【解析】

（1）要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号顾大嫂胖乎乎的，满脸横肉“眉粗眼大，胖面肥腰插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯.红裙六幅，浑如五月榴花翠领数层，染就三春杨柳有时怒起，提井栏便打老公头,忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿生来不会拈针线，正是山中母大虫”

（2）第一空要求填写“国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点，学生要熟悉小说主要情节《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品简•爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业桑菲尔德庄园的女管家聘用了她她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特

二、阅读

9、

1.凉；眼前已鸣廊的风叶、清冷的月光、孤独的灯光

2.

①知音稀少，人生寥落的感伤；

②人生短促，壮志难酬的苦痛；

③群小当道，世道险恶的愤懑，以及对国事的忧虑;

④不被理解的苦痛，对朝廷理解、重用自己的渴望【解析】

1.试题分析一问，考查对诗歌的“诗眼”的提取理解诗句，读懂内容，把握情感后再作答如可提取“人生几度秋凉”中的“凉”作为答案二问，考查对诗歌中重要意象的提取“夜来风叶已鸣廊”的“风叶”，”月明多被云妨”是写清冷的月光，“中秋谁与共孤光”是写孤独的灯光

2.试题分析考查诗歌所抒发的思想感情此词反映了作者谪居后的苦闷心情，词调较为低沉、哀婉，充满了人生空幻的深沉喟叹上片写感伤，寓情于景，咏人生之短促，叹壮志之难酬；下片写悲愤，借景抒情，感世道之险恶，悲人生之寥落全词以景寓情，情景交融，通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏节序与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来，由秋思及人生，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷答此题一要读懂诗句内容，二要用知人论世的方法来分析

10.

1.

（1）寄托

（2）弯腰曲背，这里指老人

2.

（1）有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水上方

（2）野花盛开，散发出阵阵幽香；美好的树木繁茂，形成一片树阴

3.琅珊（山）酿泉

4.欧阳修与民同乐的思想【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“寓”，寄托；“低偻”，弯腰曲背，这里指老人

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,意义为辅重点字词“翼然”像鸟的翅膀一样；“发”，开放；“秀”，繁茂

3.要求学生在理解文本的基础上分析结合“望之蔚然而深秀者，琅珊也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”分析，景物分别是琅珊上，酿泉，醉翁亭

4.要求学生在理解文本的基础上分析结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也”分析，写出欧阳修与民同乐的思想翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文环绕滁州的都是山那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅哪山沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟玄聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧

11、

1.B

2.D

3.

（1）这些偏方和单方也是利用了辣椒的果实、茎和种子的药效辣椒具有“祛风行血、散寒解郁，导滞、止泻、擦癣”等功效如辣椒水疗冻疮，就是利用其祛风行血、导滞等药用功效

（2）

①饮食习惯的原因湖南人嗜辣，祖祖辈辈的饮食习惯，对人的性格有一定的影响；

②地理位置的原因历史上湖南地处偏远内陆，经济落后的现状对人品性的形成也有很大影响；

③精神文化的原因湖南在明清时期，有频繁的人口迁移和重组，不断形成新的民风，也影响湖南人敢为人先的性格和气质的形成【解析】

1.根据材料二“营养成分对比表”中辣椒的胡萝卜素含量是

0.73毫克，而红甜椒的胡萝卜素含量是

1.60毫克，明显比辣椒的高红甜椒的“碳水化合物、热量（千卡）、钙（毫克）”等含量均高于辣椒B项分析有误

2.D项理解有误材料三中“辣椒落户湖南，究其缘由，大概可做以下分析首先是地理与气候的原因……其次是与饮食习惯有关……再次是精神文化的原因……食物对人性格的影响是不可忽略的辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通”

3.本题考查对材料内容的理解结合材料一中“辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效”这些内容回答第

（1）问即可

（2）考查对材料的理解与信息筛选可由材料三中“首先是地理与气候的原因湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上其次是与饮食习惯有关湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法再次是精神文化的原因“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的”分条概括作答

12.

1.对手（对立、对抗）关系私人密友（密友、亲密关系）

2.

（1）画横线部分运用了比喻，把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者内心的恐惧

（2）连用三组转折想叫喊，但是知道没人听想下马，但下面是泥潭哭了一声，但又止住了，表达了作者渴望求助但又找不到出路的恐惧

（3）连用“喘、挣、拔、停、陷”等动词，写出了陷入沼泽后马的挣扎，侧面反映出作者内心的无力与恐惧

（4）多用短句，节奏快，表现状况变化快，有利于表达紧张和恐惧的心理

3.

（1）第一处画波浪线的句子写天色变暗，渲染了人马角力时的紧张气氛，为下文人马迷路做了铺垫

（2）第二处写山中开始下雨，天气环境愈加恶劣，衬托出了人物的心理“我”的内心愈加慌乱，马也愈加急躁.

（3）第三处写雨越下越大，天越来越黑，以自然环境的恶劣，衬托出人马陷入沼泽后的绝望三处景物描写层层递进，自然环境一次比一次恶劣，推动了故事情节由迷路向陷入沼泽的发展，衬托出了人物情绪由不安向绝望的转变

4.此题层级赋分第一层次能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析，并加以关联抽象；分析透彻，逻辑统一，表述清晰示例“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际赶路，却不料在空旷的草滩上迷路了，并且陷入了沼泽在恐怖和绝望中，“我”只有竭尽全力地勒住缰绳、抓紧缰绳、扯住缰绳，才能帮助“嘎石德乐”一次次奋力腾跃直至它的前腿攀住了草疙瘩，在生死存亡之际跳出了沼泽，重获生机/因此，文中的“把手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置，作者借此“把手”骑行，更是借此“把手”挽救了性命/经历了此次的生死困境，更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽强意志，永不放弃的精神，不屈不挠的人生态度，坚定伟大的信仰，这种精神和信念成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境在任何生死攸关的抉择或历险之时，怀有信念的人应该有这样的“把手”，只有抓住了它，你的人生才会峰回路转/如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，把实现生命的价值当做“把手”，在几经人生波折中，靠着不服输、永不放弃的信念，甩走命运带来的种种厄运，最终成长为钢铁战士另供参考（如《草房子》里的杜小康，在命运不公地对待他的情况下，学会抬头迎接暴风雨，心中对美好家园的重建信念成为他人生的“把手”又如《西游记》中的唐僧，心中有佛，眼前有悟空，这一切便似有了人生的“把手”，才能克服九九八十一难，取得真经）第二层次能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析，并加以关联；分析充分，表述清楚示例“我”骑着“嘎石德乐”在暮色苍茫之际迷路了，并陷入了沼泽在恐怖和绝望中，“我”竭尽全力地拉扯缰绳，和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获生机/因此，文中的“把手”指马的缰绳，“缰绳”是骑马的控制装置，作者借此“把手”骑行，更是借此“把手”挽救了性命/经历了此次的生死困境，更让人明白“把手”的深邃意义还指人的顽强意志，永不放弃的精神，这种精神成为人们在绝望时刻的强大支撑和力量，帮助人们走出困境/如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，把实现生命的价值当做“把手”，在几经人生波折中，靠着不服输、永不放弃的信念，甩走命运带来的种种厄运，最终长为人生赢家第三层次能紧扣“把手”的现实价值和深邃意义两个点进行分析且思路基本清晰示例“我”骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽在恐怖和绝望中，“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获生机“把手”指马的缰绳，还指人的顽强意志，永不放弃的精神这种精神成为人们在绝望时刻的支撑，帮助人们走出困境如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，也是凭借“把手”成长起来的第四层次只扣住“把手”的现实价值和深邃意义其中一个方面分析，表述一般示例“我”骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽在恐怖和绝望中，“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起跳出了沼泽，重获生机文中的“把手”指马的缰绳【解析】

1.根据第一段“骑着那匹‘嘎石德乐（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一丝不安我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来我驾驭不了它”可知一开始是“对立”关系后来“我”和“嘎石德乐”陷入草地，“我”竭尽全力地拉扯缰绳，和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获生机我们互为把手，这次经历后我们成了亲密的伙伴

2.考查对人物心理的探究“恐怖像一个魔鬼抱住了我”运用比喻修辞手法，突出当时的恐惧心理“它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点”写出了陷入沼泽后的挣扎，“我想喊叫，但知道没谁会听……我好像从嗓子眼里呜呜哭了一声，又不觉止住”表达了作者渴望求助但又找不到出路的紧张恐惧到无力绝望的心情;再加上短句的运用，更加重的当时的恐惧心理

3.考查景物描写及作用景物描写的作用

一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；

二、渲染气氛，烘托人物心情；

三、展示人物性格；

四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析

（1）“暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了”写出天色已晚，渲染了当时的紧张气氛，为下文做了铺垫

（2）因为天色晚，所以就迷路，这时马似乎比人更显得急躁再加上要下雨了，突出此时“我”心里的慌乱

（3）随着角力的继续，时间的推移，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨，烘托出人物恐惧到无力绝望的心理三处景物描写，推动了故事情节的发展，使情节更曲折，跌宕起伏

4.本题考查标题含义的理解解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来结合本文内容来看，“把手”本义指马的缰绳，缰绳是骑马的控制装置，作者借此把手骑行深层含义“把手”还指人的顽强意志和永不放弃的精神这种精神成为人们在绝望时刻的支撑，帮助人们走出困境结合阅读经验分析时，可选择具有“顽强意志、不放弃精神”的名著人物谈论，如保尔、杜小康等

13.

1.

①母亲给“我”生炭火盆和纳鞋底，让“我”感受到母亲对“我”浓浓的爱以及对“我”人生的启发和引领

②通过“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，母亲为“我”树立了最早的“家风”

③母亲告诉“我”“树头果子莫仰头，菱角塘莫洗手”，让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情

④母亲责骂、痛打犯错的“我”，让“我”明白了不能因贪玩而耽误“家庭作业”，更不能偷窃和撒谎

⑤母亲让“我”砍柴、割稻谷、挑砂石、挑稻谷、挑水、挑栏肥等,培养了“我”勤俭节约和坚强的品格

⑥母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮给邻居，让“我”明白了勤俭持家、善良睦邻的道理

2.示例:

①使用引用修辞,直接引用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”，体现了母亲劳动的智慧及劳作的勤奋语言简洁凝练、生动活泼,富有生活气息和韵味，增强了说服力

②巧妙使用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”（或:方言侬”）,使语言表达新颖、生动、通俗易懂，富有趣味性和生活化语言切合人物身份，显得真实、亲切，有利于突出人物形象

③词语“晒干”“绝情”运用精妙“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、幽默，表达生动形象“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情这里借来形容母亲“压担子”的态度,从词的感情色彩上说，属于贬义褒用，使表达有趣味同时,表现了母亲对劳作、对“我”要求严苛，也体现母亲坚决、坚韧和坚强的品格

④运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲有劳动智慧、坚决、坚韧、坚强和勤劳的品格

3.她是一位疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方、勤俭持家的好母亲；同时也是一位有劳动智慧、辛劳能干、坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民

4.

①“大陈的风”表面指的是故乡大自然的风

②“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风

③“大陈的风”蕴含母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲

④以“大陈的风”为题，委婉含蓄，内涵丰富，引人思考，激发读者阅读兴趣

⑤“大陈的风”是文章的线索，起到贯穿全文的作用

⑥“大陈的风”牵动我的情思，引发我对故乡、母亲的思念与热爱【解析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容在此基础上,审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答本题可依据文章的

②~

⑦段所叙写的“母亲给我生炭火盆和纳鞋底”“那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光”上小学时“拾粪上学憋尿回家作业日清尊师崇学’的家教，是母亲树立的最早家风，也是母亲对儿子一生的告诫”“树头果子莫仰头，菱角塘莫洗手”让“我”明白了要主动避嫌，不做让人误会的行为和事情母亲虽然说不出“锄禾日当午,汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理“也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚强品格也从此生长”“母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬邻居用稻谷换麦李、麻根、粉干的时候，母亲说煮（粥）饭要吃饱，野衣食（零食）不要吃因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时常借粮给邻居”据此概括作答

2.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析解析指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情如引用谚语“雨落早午更，雨伞不用撑”，这是引用的修辞手法，突出了母亲的智慧、勤奋可从词语运用的角度赏析词语“晒干”“绝情”运用精妙“晒干”本来针对的是潮湿的物件，这里却用来说人的力气，用语新颖、幽默、形象“绝情”本义是指人不念情谊，不讲人情这里借来形容母亲“压担子”的态度，从词的感情色彩上说,属于贬义褒用，使表达有趣味人物描写及作用作答方法学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用学生能结合具体语言环境来进行分析这句话运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了母亲对劳作、对“我”要求严苛，表现了母亲坚强和勤劳的品格分别从不同角度赏析即可

3.人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点从文中母亲给“我”生炭火盆和纳鞋底可以看出母亲勤俭持家；“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，责骂、痛打犯错的“我”说明母亲是个疼爱儿女、注重家教、要求严格、教导有方的好母亲；母亲起早贪黑、风雨兼程、借粮给邻居，可以看出她是一位有劳动智慧、辛劳能干、坚韧坚强、睦邻善良、质朴淳厚的乡村农民

4.本题考查标题的赏析解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处结合全文内容来看,“大陈的风”表面指的是故乡大自然的风结合“忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后，家乡生活风生水起”理解“大陈的风”暗指故乡发展的社会改革之风结合“母亲树立的最早家风，也是母亲对儿子一生的告诫”分析“大陈的风”蕴含母亲对我人生成长的教育之风，“风”也可喻指母亲“大陈的风”是文章的线索，贯穿全文理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引读者阅读兴趣的作用，引人思考，给读者留下深刻的印象

三、语言表述

14、

①农业和气象之间的关系密切

②人们把二十四节气编成了歌诀【解析】本语段讨论的话题是“二十四节气”，然后介绍二十四节气的形成和作用，接着介绍二十四节气中的一些谚语的运用;最后介绍二十四节气至今对农业生产仍有重要作用

①句前“中国自古以来就是个农业非常发达的国家”和后文“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中”，由此可以看出空白处应填写的内容是“农业和气象之间的密切关系”

②句前“为了记忆方便”和后文“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”由此可知空白处应填写的内容是“记忆的内容”根据以上分析可知空白处可填写

①业和气象之间的关系密切（结合后句要讲原因）；

②人们把二十四节气编成了歌诀（节气歌）

四、写作

15、留下感激在心中现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗;青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱;春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了……我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激;白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助在电视上看过这样一则报道在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢就在这时，地震发生了，农民得救了……看完这个报道，我被深深地震撼了动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？“感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈我们应当心存感激人生，贵在承受鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力一一题记透过窗户，远远的望着高山，我为一棵树而感动这是一棵普通却不平凡的榕树它，满目葱茏，枝梗横斜树冠极大，像是一座磅礴浩大的宫殿它好像被树冠压弯了腰，不能再笔直地向上生长可是，尽管如此，它并未低下头颅，还在向岁月和生命柔韧的抗争它是在力之所及的范围内创造了另一番生命的辉煌造物主真是神奇，在这平凡的一棵榕树身上孕育着万物孜孜以求的承受能力这棵树是痛苦的，但绝对是幸福的、伟大的，因为它承受了生命之重，将生命之美演绎到了极致！人生何尝不是一种承受生活本身何尝不是一种承受？生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的热望和要求;在生活路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待，承受平淡或幸福;在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬，承受着孤独或欢乐承受是一种力度，它是上帝赐予人类处理困难的通行证在承受中，如将意志与生命一起在人生的艰难困苦的磨刀石上打磨，将韧性与心灵一起在挫折痛楚的火炉中锻造，人生就有了厚度和力度，便能够风雨无惧司马迁遭宫刑后，在写给好友的信中，提到了先贤们在困境中柔韧地承受后毅然崛起的情景仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孙子膑脚……越王勾践在失败之后没有丧失信心，他默默承受着屈辱和痛苦他卧薪尝胆，以苦行激励自己;他不忘国耻，暗中积蓄力量，苦思复仇最终打败了吴土夫差，吞并了吴国他诠释了“承受”的精神实质努力地自求上进，决不停息，决不懈怠承受是一种品质，宣泄和张扬着深厚博大的人格魅力记得一位作家这样说过对人生的幸福和苦难而言，没有超越自我的气概，内视自守的精神品质，就不会在苦难的胁迫下，保持一个谈笑自如的我;没有对世情的彻悟，洒脱的生命情怀，也就不会在幸福的裹挟下，保持一个恬淡平和的心境是啊，一个真正能够迎接和承受各种人生际遇和挑战的人，绝不是气量狭小的平庸之徒，他可能会忧郁，但灵魂的天空不会黑云压城;他也许会兴奋，但热泪盈盈中他不会因此迷失方向因为他能承受住自己【解析】题目一是半命题作文半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材.，比如“留下信念在心中、留下感恩在心中、留下信念在心中、留下你的美在心中”等等题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者可以采用“总一分一总”式结构，开篇总领全文，中间运用小标题摇曳生姿，结尾总结全篇，深化主题题目二是材料作文本题是任务驱动型作文写作前要先审读材料，理解材料表达的内容，把握可以写作的方向要认真读懂材料，把握住材料的主旨从“人要有承受能力“人有度量和心胸”来拟题选材和立意人生是一种承受，需要学会支撑支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力从某种意义上说，生活本身就是一种承受承受是一种生活常态材料提示的承受的内容包罗万象痛苦、失败、挫折、磨难、疾病、孤独、平淡需要承受，幸福、成功、辉煌、鲜花、掌声、名利、责任、爱情、亲情、友情同样也需要承受对于承受的理解，人们往往偏向于承受苦难与挫折，事实上，面对成功与荣誉，也需要学会承受如果从此立意并加以延伸，势必能写出新意参考立意

1、人生是一种承受，生活本身就是一种承受

2、承受痛苦

3、承受幸福

4、承受平淡此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文B.栅栏zha星宿xiu持之以恒heng妖娇C.nao炫耀xuan.自吹自擂Mi拮据褴褛附D.ji顿开茅塞se下列词语中加点字注音完全正确的一项是

5.伤痕累累啕・♦A.瞥见pi顷刻报帖tie威风凛凛1mqTng*••B.晴纶jTng带挈qie拾级she拈轻怕重nianC.搓捻nian狭隘yi骈进pian怏怏不乐yang••D.称职cheng告罄qing稽首qD从这些数据中，你能得出什么结论1⑵在众多国内知名媒体联合举办的“改革开放周年人物评选〃的榜单中，李字春、刘雯等明星高居榜首，民族英雄、科40学家们竟和明星同框竞选面对这种状况，你认为我们更应该向谁致敬、学习我们的民族精神到底是什么请举出事例来加以佐证7古诗文填空参差存菜，左右流之窈窕淑女,，自将磨洗认前朝.o，岁晏有余粮,夜泊秦淮近酒家我寄愁心与明月，,郁郁青青,小桥流水人家俄顷风定云墨色，O.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是，O《陋室铭》一文中类比古代贤士，流露高洁志趣的句子是__________,《江城子•密州出猎》中能表达作者要报效国家抵御外侵，建功立业的雄心壮志的词句是,,O8运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰插一头异样钗环，露两臂时.兴钏镯红裙六幅，浑如五月榴花翠领数层，染就三春杨柳”描写的是梁山女将,她的绰号叫国作家夏洛蒂•勃朗特的作品《简•爱》中的简爱在爱上男主人罗切斯特O

二、阅读

9.阅读下面一首宋词，完成小题西江月•世事一场大梦世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶

①已鸣廊看取眉头鬓上酒贱

②常愁客少，月明多被云妨中秋谁与共孤光把盏凄然北望

①风叶风吹树叶所发出的声音

②酒贱酒质量低劣，并非好酒

1.全词紧扣一个“”字，描写了哪些景物来营造气氛？

2.此时的诗人正值贬谪之时，诗中流露了怎样的复杂情感？

10.阅读下面的文言文，完成下列小题醉翁亭记宋•欧阳修

①环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁”也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也

1.解释下列句子中加点的词语得之心而寓之酒也彳区偻提携2,把下列句子翻译成现代汉语有亭翼然临于泉上者野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

3.选文第

①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”“”“醉翁亭”等景物

4.文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？

11.非连续文本阅读材料一从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷辣椒除了食用和观赏之外，还可人药辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滞、止泻、擦癣”现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用材料二辣椒等蔬莱营养成分对比表（每100克含量）品种含量成分辣椒青甜椒红甜椒杳加蛋白质（克）

1.

60.

91.

30.9碳水化合物

4.

53.

85.

32.5（克）热量（千卡）

26.

02.

030.

01.60钙（毫克）

12.

011.

013.

08.0胡萝卜素

0.

730.

361.

600.35（毫克）抗坏血酸

185.

089.

0159.

012.0（毫克）材料三据记载，明朝末年（约1640年），辣椒被引进中国而大量的传入，大约是康熙二十二年（公元1683年）大开海禁之后了辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析首先是地理与气候的原因据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上其次是与饮食习惯有关湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法湘菜中的名菜“剁辣椒蒸稣鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全再次是精神文化的原因“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的可谓是“辣椒烈性一相逢，便胜却人间无数”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通

1.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）A.辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷B.红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高C.辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后D.辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用

2.下列说法不正确的一项是♦♦・A.上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由B.“材料二”采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量C.“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点D.辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合3,请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题［链接材料］

①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、，鲜辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%;十名大将中有粟裕、黄克诚、陈鹿、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%;57名上将中19位湖南人，占

33.30%;176名中将中有45位湖南人，占

25.5%;1359名少将中有129位湖南人，占10%老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些？

12.阅读下面文章，完成小题把手张承志1那一年在玉树的巴塘马场，我骑着一匹河曲走马，在暮色苍茫之际赶路刚刚十九岁的我，骑着那匹“嘎石德乐”褐色黑鬃嘴微白，渐渐有一丝不安我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来我驾驭不了它2那匹马很凶显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我我只能死命拉紧嚼子，但勒得马头高仰，马的脾气更被惹起来了不得已时我看准地势，在上坡时踩稳夹紧，几次松开缰绳一霎间马如炮弹，只感到它从胯下蹿出，猛地身下抽空，只剩两脚与马连着3我死命夹着马腹，踩住脚蹬，风呼呼地灌进耳朵即便冲向坡上，蹄音仍然密如鼓点，转瞬到了山顶——我倒抽凉气，决死地使劲勒紧马缰，逼它小步走着下山马头几乎被我扯得转到怀里，若没有嚼铁，我猜它会回头咬我就这么，它圆睁着眼，神情恐怖，我唯有勒紧缰绳，几乎喘不过气——A就在人马角力之间工暮色沉降山峦背后2四野陡然暗了4马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳，绕过高寒草滩密布的草疙瘩，两膝被潮湿的蒿草喇喇擦着，心里只有一个念头刚才是朝着那个山凹，后来朝左，又绕向右，回家的方向是……5迷路以后，马似乎比人更显得急躁它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锂亮蹄铁的前脚，狠狠地跺着草地6——B“噗噗”的两声溅在肩头好像^要下雨了！我的心一下乱了一迟疑，手松了，嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地挖开铁蹄蹿了出去，若不是鞍子备得牢，我连在鞍子上，它会把我和鞍子都甩在屁股后面——我忙扯缰,已不可能，马劫掠着我，向着空旷草滩嗖嗖驰骋，呼呼的风灌进耳朵7我想歇息一下，索性放开了它心里这么一想，力气就抽掉了，我无奈也偷空地放松了姿势，一口气冲过了平川马跑累了，松开了死咬住的嚼铁，步子也缓和下来我重新勒缰，昏茫的视野里，隔着一片草疙瘩，前面是一道石头成子裸露的山梁——那个山梁，我有印象，就在我们帐篷的西边8我长长嘘了一口气，换个姿势歪坐鞍上走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头来，它的前腿，正陷进草地9蹬着脚蹬的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴10陷入沼泽，不是别人而是我，正在一丝丝地下陷丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来，我攥着缰绳的手硬了11恐怖像一个魔鬼抱住了我我想喊叫，但知道没谁会听我想下马，但下面是泥潭我好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声，又不觉止住了只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一占12我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋力跃起13它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗通一声踏回原地，陷得比刚才更深！时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思索，我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力C1A是二座噗嗷姮息逝―冬红更加阳迎T野已昏黑难辨14又陷下去一层，我的靴子连同马镒，咕的一声没入了泥浆！马绝望了，它罕见地嘶了一声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身15我们的眼前，对准了一个草疙瘩我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么就在那一刹，马踢起前腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上16攀住了！17那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结实就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹——18胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃！……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上19留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径当借助一个个隆起草滩的疙瘩草丛，登上了那道石萩子的山梁以后，我不禁回头，想寻找刚才救了我们人马两命的，那个草丛20但一望迷蒙，什么也看不见了21回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条指缝都鲜血淋漓22滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃23不知为什么，我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境按我的毛病本该吹嘘一番的但那一夜若有所思，我没有开口不知是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括离开玉树以后，我一直不愿提起它24后来偶然一次，我和一个藏民聊起了这件事他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过的事不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草地下面，到处都有暗藏的泥潭25“若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？我问26“被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住佛伸给他的手”豹皮帽下，安多汉子睁着清澈的眼睛，直视着我27我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人，嘎石德乐攀住了草疙瘩不，应该是有一只手向我伸来，然后我终于抓住了它就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅我再也不会松开——这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽选自《山花》2018年第5期，有删改

1.从全文看，“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化？一一互助关系一一

2.文中画横线部分怎样表现“我”的恐惧情绪试作赏析3•结合语境，分析文中画波浪线的三处景物描写的作用A就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了B“噗噗”的两声溅在肩头好像，要下雨了！C又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨

4.面对生存困境，“我”和“嘎石德乐”向死而生，请结合文本和阅读经验，探究文中“把手”的含义••••••

13.-阅读下文，完成各题大陈的风

①风儿吹来，吹起我和家乡的对白

②冬日，历山白雪皑皑，北风从珠坑口吹过来但童年的我望着院子天井上空成堆成堆的鹅毛大雪压下来，却丝毫不觉冷，因为脚底下有母亲早已生好的炭火盆母亲边哼歌谣边纳鞋底鞋底是用一层层旧衣料沾上汤糊贴叠的，很厚，需要拿锥子用力穿孔后穿针引线线是用莱园野生的针麻脱干制成，很牢固母亲说“冬闲田里没活，开春就有新布鞋穿啦”此时，母亲满是老茧的手已冻得通红！那是冬天里的一把火，寒夜里的一束光

③上小学了，母亲说“在学校就要听老师的话，今日的功课今日做掉，明朝还有新功课离家时，先把尿留在家中，放学后也要把尿憋回家”因为那时没氨水、肥田粉之类“拾粪上学”是学校布置的课外作业冬日的早晨特别冷，母亲早早准备好畚箕锄头，嘱咐我“路旁草丛中人不太走踏的地方狗粪多，运气好还有牛粪”寒风吹来,“拾粪上学”“憋尿回家”“作业日清”“尊师崇学”的家教，是母亲树立的最早“家风”，也是母亲对儿子一生的告诫

④夏日，后珑地塔的番薯田表土如粉，龙前山田的水渠已泛白泥少年的我，从上桥头跑到下桥头，口干舌燥风神似乎停止了脚步只见岩泉溪小结鱼在游晃，却不见溪两旁柳树动母亲说“树头果子莫仰头，菱角塘莫洗手‘仰头以为你想偷水果，‘洗手，以为你想偷菱角”那时放学拔猪草是“家庭作业”小伙伴们常常玩“丢杀”（丢小镰刀）游戏到快天黑竹篮没盛满，我怕母亲责骂就结伴到生产队的花草田里割一些放在篮底“填充”母亲发现后连竹篮一起踩扁，拿起杉树刺的荆条一顿痛打母亲的脸从未有过的严肃，母亲的骂从未有过的严厉

⑤十二三岁时，我已随母亲上山砍柴麻索如何捆柴，担柱如何换肩……母亲边示范边说“内家烧柴大板艮（大把添柴），老公挑柴抖抖震”母亲虽然说不出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，却让我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理“双抢”（抢收抢种）的时候，生产队二十多个属兔的同龄人比赛割稻谷，第二天我起不来，母亲一边拉我一边说“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了“我说不是下雨吗？”“雨落早午更，雨伞不用撑”母亲没有商量余地母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”能挑一百斤绝不挑九十九斤,捆柴捆足，珠坑水库大坝底挑砂石装满，挑稻谷，挑水，挑栏肥……都是满满的母亲说“出门就是一天，来回就是一趟，多挑一些合算”也许我的腰肌劳损就从那时落下，但坚强品格也从此生长

⑥忽如一夜春风来，农村土地承包责任制到户后，家乡生活风生水起那时家里四个人口的四亩责任田分散在六七个地方母亲起早摸黑，披星戴月，忙得连口水也没工夫喝春天雨水充沛，田野里总有我和母亲穿着蓑衣、戴着竹斗笠的身影

⑦小山村的春夜特别安静，而母亲却总在盘算第二天下雨是否修农具，晴的话去哪块田除草“日晴夜雨，百姓做财主”，母亲风雨兼程，眼中总是丰收的憧憬邻居用稻谷换麦李、麻桓、粉干的时候，母亲说“煮（粥）饭要吃饱，野衣食（零食）不要吃”因为母亲的勤俭，家里楼上大谷柜总是满满的，从来没有闹春荒断过粮，还时常借粮给邻居

⑧重阳节回家，走在老家后栋护村林的环村水泥路上，大陈的风从眼前掠过，风告诉我，风筝再远，也断不了线！（作者陈加斌有删改）

1.母亲对“我”的成长产生了哪些影响？请结合母亲所做之事简要分析2,请分别从不同角度赏析文中画横线的句子第二天我起不来，母亲一边拉我一边说“后生侬力气不能晒干，睡一觉又有力气了我说“不是下雨吗？”“雨落早午更，雨伞不用撑”母亲没有商量余地母亲的话第一次让我感受到她压担子的“绝情”

3.请简要概括母亲的形象

4.文章以“大陈的风”为题有何妙处？请简要分析

三、语言表述

14.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，

①,所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验为了记忆方便，

②:“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征,所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用

四、写作

15.从下面两道题中，任选一题作文（）题目留下在心中1

（2）阅读下面一则材料，按要求作文一堆面粉放在案板上，你用手去一拍，这堆面粉就散了，这就是我们现在有些人的心理承受能力，你给他加点水揉一下，你再拍它就不一定散了，但它还是一堆很松软的面粉，如果说你不断的揉它，揉到最后它就变成了一个面团了，你即使用手拉它，它也不断，这就变成拉面了，人的承受能力一定要达到这种状态，才能在社会上奋斗，遇到一点点事情就拍案而起的人，肯定是没有度量和心胸的人要求

①文体自选（诗歌除外）

②若选择

（1）题，先将题目补充完整若选择

（2）题，根据文意自拟题目作文

③千万不要抄袭或套用！

④文章不要少于600字

⑤格式正确，书写工整,标点恰当，卷面整洁。