再别康桥原文及释义

再别康桥

一、作者及作品简介（徐志摩年月日—年月日），现189711519311119代诗人、散文家原名章琼，字樽森，留学英国时改名志摩新月派代表诗人徐志摩于年曾在英国剑桥大学研究院进修，对剑桥时1921-1922感情很深剑桥所体现日勺英国式文明，形成徐志摩所向往、追求的“康桥抱负”（现通译剑桥）但是，归国后，军阀统治下旧中国的黑暗现实，使他的“康桥抱负”幻灭《再别康桥》是徐志摩年秋再度游历英国后在归1928国海轮上写的在诗里他以缠绵凄婉的笔调，抒写了自己对康桥无限留恋和依依惜别的心情，微妙地展露了因“康桥抱负”日勺幻灭而无限哀伤的情怀全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别日勺深情语言轻盈柔和，形式精致圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面,构成了一到处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥日勺爱恋，对往昔生活日勺憧憬，对眼前的无可奈何时离愁，体现得诚挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱

二、作品内容再别康桥

①轻轻的我走了,正如我轻轻时来;我轻轻的招手，作别西天日勺云彩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾软泥上的青苻，油油时在水底招摇;在康河日勺柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下日勺一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离时笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄时来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

三、文学赏析这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守

二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚日勺学子寻梦日勺量:音，又契合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度可以说，正体现了徐志摩的诗美主张《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三留恋之情，惜别之情和抱负幻灭后的感伤之情“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”这节诗可用几句话来概括:舒缓日勺节奏，轻盈日勺动作，缠绵日勺情意，同步又怀着淡淡的哀愁最后日勺“西天时云彩”，为背面日勺描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下日勺景物因此这节诗为整首诗定下了一种基调“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里日勺艳影，在我心头荡漾”这节诗实写的是康河的美,同步，柳树在古诗里“柳”——“留”,留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象,多少的挂念用“在我心头荡漾”，把挂念体现得非常形象他运用的手法是比拟（拟人、拟物）这节与第三节诗联系紧密“软泥上的青苓,油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘做一条水草第三节诗突出了康河的明静和自由自在的状况后由、美正是徐志摩所追J求时同步体现一种爱心,那水草仿佛在欢迎着诗人的到来尚有,它并没有完全脱离中国诗歌日勺意境,它和中国的古诗有相似日勺地方，就是物我合一第二节是化客为主，第三节是移主为客，做到两相交融，物我难忘这两句诗正好体现出徐志摩和康桥的密切关系这就是所谓的拟定了抱负，步入了诗坛，美妙的风光中，抒发自己日勺情感三者是紧密地联系在一起时，通过具体的形象，来体现自己的感情I第四节是转折点“那榆荫下日勺一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦这节诗运用了虚实结合的手法，“实”是景物的描写，“虚”是象征手法的运用一潭水很清澈，霞光倒映下来，“不是清泉，是天上虹”，一片红光，是实写但是，潭水上漂了诸多的水藻，挡住了一部分霞光，零零散碎时，有时红，有的绿,仿佛柔水一般，非常形象这个揉写日勺较好，同步也是自己梦想日勺破灭闻一多先生纪念他的长女夭折时写了一首诗，曾用了一种比方:“像夏天里的一种梦，像梦里的一声钟”阐明梦境是美好时,钟声是悠扬的，然而是短暂日勺，因此彩虹似的梦似美丽而短暂的年徐志1927摩日勺梦想破灭了，又与陆小曼不和，很消沉第五节，“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处慢溯，满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋他在康桥生活了两年他那时有自己的抱负，生活是充实日勺，对明天怀着但愿因此，他用“一船星辉”来比方那时的生活，带有象征的意味过去时已经成为历史，回到现实仍然是哀伤，因此“悄悄是离别日勺笙萧，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”这第六节诗是情感的高潮,充足体现了徐志摩对康桥日勺情感，集中体现了离别日勺惆怅第七节“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”“云彩”有象征意味，代表彩虹似的梦，它倒映在水中，但并不带走，因此再别康桥不是和他母校辞别，而是和给他毕生带来最大变化的康桥文化时辞别，是再别康桥抱负。