北京大兴区北臧村中学2025届初三5月仿真模拟考试语文试题含解析

北京大兴区北臧村中学2025届初三5月仿真模拟考试语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

一、积累

1.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）o春雷一声，春雨悄无声息地飘临大地雨丝儿如烟似粉，竹林里新拔节的翠竹，田野里芬芳馥郁的青苗绿草，池塘边黄眉绿眼的垂柳，刚吐蕾的粉红色桃花，白色梨花，微微摇曳于雨雾中“好雨知时节，当春乃发生”，一切植物都贪婪地争吸这大自然所赐的甘露琼浆南国春色，春意盎然，展现出一幅绚丽多彩的灵秀画卷A.春天的温暖给大地带来了生机，也给人们注入了新的活力B.春天在田野上、在庭院里都描绘出一幅绿意盎然的“春景图”C.天空阴沉沉的，似乎被一张灰黑色的网慢慢的罩住了，潮湿的空气让心情也湿润起来D.

2.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.2019年暑假，东莞市“智慧教育・名师在线”平台开始授课（在“平台”后加“讲师”）由于去年倒春寒的天气，使老兰州八景之一的皋兰什川“梨苑花光”胜景不再（删去“由于”或“使”）B.近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深（调整为“程度深、C.进展快”）D.“巨婴”一词被评为2018年“十大流行语”之一，一个成年人是否算“巨婴”，关键看他心理水平滞留在婴儿阶段（在“心理水平”后加“是否”）

3.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）这次文艺演出，你是参加？还是不参加？（分析第一个问号应改成逗号）A.“句式齐整”“唐宗宋祖”“分外妖姨”“北国风光”（分析这四个短语依次是主谓短语、并列短语、偏正短语、主

8.谓短语）总书记全票当选、中央军委主席，这个选举结果是众望所归，充足表达了人民的心声（分析应把“充足”改为“充C.分”）西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀（分析:这个D.句子运用了比喻的修辞手法，本体是“西湖之美”O）

4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊！A.像狗的牙齿一样；“累”，堆叠，积累

2.A项的“其”解释为代词/难道；B项的“乃”解释为于是/竟然；C项的“而”解释为在这里表示一种递进的关系D项的“为”解释为是/作为故选C

3.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句翻译为走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时王撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音故可断句为行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也

4.要求学生在理解文本的基础上选词填空结合翻译“岩石奇形怪状，有的岩石颜色皆绿，重叠耸立，从地面拔起有的岩石互相依托，纹理连接，高高地置盖在上空；有的岩石鸟羽般层叠连，放置排列在一旁”分析

（1）填“起”

（2）填“列”

5.要求学生在理解文本的基础上分析结合“而听之者，心平气舒，轩乎《韶》之奏，有忘形绝累之趣益知轩冕而荣者为其外，恬静而居者为其内”分析得出指作者游历玉山小岩，欣赏奇石异水等自然美景的乐趣，也指作者在自然的山水脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悦翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整参考译文景祐二年，我父亲接受诏令担任玉山县令，我侍奉父亲同来玉山，到这儿来还未满一年，平时很少有事，想着通过远游山水来获得世外乐趣，发现了这座小山它的情况大概是这样的它距离寺庙西南角四十来步，过小桥西北到达山下，一个洞口高高起，入口好像很狭窄，走不通的样子；进入洞中，开阔空旷，越来越宽广道路盘旋曲折，十分险峭，并且没有光亮，道路高低起伏，人顺着它爬上爬下，登上去特别艰难于是命仆人举着火烛，驱除昏暗不明，我们簇拥着一块进入岩石奇形怪状，有的岩石颜色青绿，重叠耸立，从地面拔起有的岩石互相依托，纹理连接，高高地置盖在上空；有的岩石鸟羽般层叠连缀,放置排列在一旁；有的岩石像陡峭的山崖，像聚拢的刀锋，环绕斜靠在一角众石高耸，瑰丽宏伟，千奇百怪，与玉石相差很大岩石像犬牙一样交错屹立；探索那洞窟，岩石像犬牙一样交错屹立；观赏它们的形状；好像美玉般并排直立岩石纹理细密，如同看白云，有的像仰卧的树枝有的像成对的树叶，变错旋转、纵横排列在空旷的地方走了十多步，上下有潺潺的水声，好像人快步向前走时佩玉撞击发出的急促声响，不是乐器奏出的声音可是听到这种声音的人，心平气和，产生忘却形体存在、断绝世俗牵累的乐趣，越发懂得高官显位带来的荣显是身外之物，恬静淡泊的生活才是内心的需要

9、

1.

（1）操守，品德

（2）消失，逝去

（3）贫困

（4）尊崇，崇尚

2.D

3.汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免

4.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向；不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标⑵（我）勉力弃官隐居，使你们年幼就受饥寒之苦……自己心里很惭愧

5.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱（意近即可）【解析】

1.考查文言实词先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义此题都是古今异义词，如“行”操守，品德所以千万不要以今释古理解好上下文内容是作答的关键

2.D句子中加点词的意义和用法相同都是结构助词“的”之意A前者“抛弃”，后者“赠给，留给”B前者“用来”，后者“因为C前者语气副词“可要，一定”，后者代词“它的”

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较容易，根据文意即可推断出正确答案汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免？译为你们这辈从小家境贫寒，每次被迫从事砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢？此题要注意把相关的几个意思划开

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“明志”明确志向“致远”实现远大目标“俺使”勉力“辞世”指弃官隐居“内”心里

5.考查对文言文内容的理解要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础如陶渊明在书信中列举鲍叔、管仲等六人的事例的用意可从劝勉儿子们要互相关爱、同心同德、和睦相处，不慕名利，坚守道德操守等角度作答文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美

（一）译文君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标学习必须静心专一，而才干来自学习所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

（二）译文告诫俨、俟、份、佚、佟天地给人以生命，有生就一定有死自古以来，即使是圣贤的人，谁又能够独自逃脱死亡呢？我年龄已过五十，年少时穷苦，每次因为家里困乏，四处奔走本性刚直，才学拙劣，同当时社会的风气常常发生矛盾（我）勉力弃官隐居，使你们年幼就受饥寒……自己心里很惭愧自从患病以来，我逐渐趋向衰弱，尽管亲人故交不抛弃我，每次用药物救我，自己也担心寿命有限了你们这辈从小家境贫寒，每次被迫从事砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢挂念在心里，我的愧疚不安不能用语言表达出来!虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄弟的情义鲍叔、管仲共同做买卖，分钱的时候管仲总要多占一点，但是鲍叔不觉得他贪财，因为鲍叔知道他家里穷归生、伍举都是春秋时楚国人，二人交情很好，后来伍举因罪逃到了晋国做官归生与他相遇，二人铺荆而坐，共叙旧情就是因为在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功;在归生帮助下，伍举在因罪出逃后回国立了功其他人尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢!颍川的韩元长，是汉朝末年的名土，身份是卿佐，八十岁死了兄弟一起居住，直到终生济北的氾稚春，是西晋时有操行的人，七代用共同的财产，家人没有怨怒的脸色《诗经》说“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵行、学习”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们你们可要慎重啊!我没什么再说的了

10.

1.示例少了一门学分只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课一一鸟类研究；需要阅读几十本书（阅读许多书）；需要到去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽实习（到很远的地方实习）；需要每周考试一次

2.特点参考角度

①迈尔斯教授治学严谨他要求选修他这门课的学生需要阅读大量的书籍（读十几本书），并且每周考试一次同时，要赶往一百多公里内的野外的每个湖泊、湿地、沼泽实习他让学生仔细辨析各种鸟类之间的差异，如分辨鸡鹰和条纹鹰相互之间是否一模一样等

②迈尔斯教授教学有方他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们为了说明野鸭如何拍打翅膀，他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂还有一天,他设法说明翠鸟潜水捕鱼的方式,双手合在脸前,跑着穿过教室,不顾一切地奔向垃圾桶一一然后做了一个不可思议的飞跃动作

③迈尔斯教授博学多才当他和学生们一起穿越森林时，他利用渊博的知识，不断地测试学生.在他的教导下，“我”通过了这门课,顺利毕业了

④迈尔斯教授热爱鸟类,喜爱鸟类研究这门课他认为,对鸟儿们更多的是诗意“它们的鸣叫具有激发灵感的序曲，是它们美妙的十四行诗”他声称，“而且，你只要观察它们一个季节，只要研究它们一个学期,它们就会偷走你的心，给你一生的享受”他不仅自己喜爱鸟儿，也努力激发学生们去喜爱它们、热爱鸟类研究这门课

3.

（1）示例是一种反语，这是作者对自己年轻时见识浅显、自以为是的戏谑说法，意在调侃自己当时把鸟类研究这门课当成了“最没有价值”“只是出去玩玩”的课的做法

（2）示例比喻（形式），将迈尔斯比喻成风暴中的风车，生动形象地写出了迈尔斯教授挥动着自己粗壮的手臂模仿野鸭拍打翅膀的滑稽形象（内容），突出了教授全身心投入教学的状态，或突出了教授对工作的认真负责（性格、情感）

4.观点从全文看，作者并不认为这是一门没有价值的课

①文中作者写道“迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和空气般不可或缺”

②由于修习了鸟类研究这门课，多年以后，当作者到野外去的时候,他发觉自己对鸟类的了解让自己感到吃惊，更让孩子们为他自豪由此产生了当面感谢迈尔斯教授的想法

③作者认为迈尔斯教授想尽一切办法让学生热爱大自然的行为给他很深的影响,而且这影响在多年之后越发强烈了

5.C【解析】

1.本题考查学生树立文章内容的能力对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索仔细阅读文章，根据题目的提示，从文章提炼或概括出作者选修鸟类研究这门课的过程即可

2.本题考查学生对人物形象的分析能力概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面答题时，可采用如下方法找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复综合全文内容来看，迈尔斯教授是一个治学严谨、教学有方、博学多才、热爱鸟类、喜爱鸟类研究的人结合具体的情节来分析即可

3.本题考查学生赏析句子的能力，要根据题目给出的角度进行赏析句

（1）是对记叙文中富有表现力的词语的赏析，了解“聪明”这一词语在文中的含义就可以看出这是运用的反语，是作者对自己年轻时见识浅显、自以为是的戏谑说法；句

（2）是对继续问中修辞手法及其作用的考查，这句话运用比喻的修辞，将“迈尔斯”比喻成“风暴中的风车”，生动形象地写出了迈尔斯教授挥动着自己粗壮的手臂模仿野鸭拍打翅膀的滑稽形象，突出了教授对工作的认真负责点睛鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子

4.本题考查学生对文章主旨的理解与把握能力在整体把握文章内容的基础上，找出文章的重要语段,反映文章主旨的内容是一篇文章具体记叙的主要材料文章详写部分常常是重点语段，是最能表现文章主旨的在理解文章内容的基础上来分析题目，可以看出作者并不认为这是一门没有价值的课，从文中对出可以证明这一点如由于修习了鸟类研究这门课，多年以后，当作者到野外去的时候，他发觉自己对鸟类的了解让自己感到吃惊，更让孩子们为他自豪由此产生了当面感谢迈尔斯教授的想法再比如:作者认为，迈尔斯教授想尽一切办法让学生热爱大自然的行为给他很深的影响,而且这影响在多年之后越发强烈了

5.本题考查学生对小说内容的理解分析能力对小说的段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析C项分析错误联系上下文分析，第

⑥段写了“我”结婚生子后的生活，意在引起下文，为下文“我”带孩子到野外去的时候，发觉自己对鸟类的了解让自己感到吃惊，更让孩子们为他自豪，并由此产生了当面感谢迈尔斯教授的想法做铺垫

11、

1.首先以火爆的《长恨歌》片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论传承经典的不能是形式的死记硬背，而应该转化为做人的文化涵养和美学品位

2.举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力

3.示例苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达他用生命书写的诗文永远根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都不得分）【解析】

1.要求学生从整体上把握文本结合一般议论文的结构提出问题一一分析问题一一解决问题在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可按照议论文的一般结构来分析，文章首先引用吟诵《长恨歌》打动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反面分析单纯背诗的不足；最后总结全文，提出呼呼据此分析具体梳理作答即可

2.要求学生掌握常用的论证方法及作用然后结合具体语境分析即可结合”在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱”分析，采用了举例论证的方法通过列举王之炀老人吟唱古诗词,具体论证了“学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力

3.答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕其不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可如陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却乐观豁达他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵常见的论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证其作用分别是

（1）举例论证列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；

（2）（引用）道理论证古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

（3）对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；

（4）比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂

三、应用

12、

（1）在生活中弘扬，在时间中创新；传承文化根脉，共筑民族未来；非遗保护，你我同行（契合主题，有文采即可）

（2）活动二举办“保护文化遗产”知识竞赛；活动三开展“走近文化遗产”实践活动（言之有理即可）

（3）湘绣是机器不能替代艺术，也是中华民族的文化艺术瑰宝，是不能替代的文化传承；湘绣具有浓郁的地方文化特毕业晚会上，李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆，令我们刮目相看•••B.•C.《厉害了，我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目的发展成就，备受国人追捧••她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪在平静的湖面荡漾开去••D.

5.默写.

①，天光云影共徘徊朱熹《观书有感》

②蓬莱文章建安骨，O李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

③，到乡翻似烂柯人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

④只见草萧疏，O张养浩《山坡羊骊山怀古》

⑤，阴阳割昏晓杜甫《望岳》

⑥折戟成沙铁未销，杜牧《赤壁》

⑦《爱莲说》一文中，表现了君子不与世俗同流合污，洁身自爱的句子是，

6.有人说“读书之乐有三，不大惊则不大喜，不大疑则不大快，不大急则不大慰”请从下列名著中选择一部，结合书中具体内容和你的阅读体验，谈谈对上述某一种读书之乐的具体感受（100字左右）《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》

二、阅读

7.阅读下文，完成下列小题

①彭思永，字季长，庐陵人儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处须臾亡钗者来物色，审之良是，即付之其人欲谢以钱，思永笑曰使我欲之，则匿金矣

②始就举，持数钏

①为资同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间，众相为求索思永曰“数止此耳”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量

③居母丧，篓

②甚，乡人馈之，无所受子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年,族里称之

①钏chuOn用珠子或玉石等穿起来做成的镯子

②篓jti贫穷、贫寒

1.解释下列句中加点词亡钗者来物色（）使我欲之（）••

2.用现代汉语翻译下面的句子以父老，弃官家居十余年

3.“众皆服其量”的原因是_________（用文中的语言回答）从文中看，彭思永是一个的人

8.阅读下面的文言文，完成下列小题游信州玉山小岩记（节选）曾巩景潭年，家尊受诏为是邑宰，仆侍偕来至未周岁，居甚无事，思有以远览，为尘外之乐者，得是小岩焉其状•••♦略日距寺西南隅四十步有奇，逾小桥西北至于岩下，隆

①然而有门，初若隘局不可通者；入其中，辟而益广其道盘屈峻蛾，而无光明，隆超俯降，登陟艰难甚乃命仆人秉烛，破其喳翳昧默

②，群而入焉其石之异，有重碧耸翠，崛然本于下而

（1）（A.列B.起）者；有势依理合，峨然覆于空而存者；有鳞累羽缀，委其旁而

（2）（A.列，•/S/\Z\ZSZ\Z\Zw*\Z\Z\/S/\ZS/SZXZZ\ZXZ\/\ZSZ，B.起）者；有壁峭刃攒

③，缭其隅而倚者森然巍然，瑰玮奇怪，与琅城

④甚远探其穴，犬牙交峙；视其形，若圭璧X/\ZZS/\ZZS/\ZZw«*/ZW\ZXZ\Z\联植若瞻浮云，枝偃叶丽，错置旁列乎空旷行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也而听之者,心平气舒，轩

⑤乎《韶》之奏，有忘形绝累之趣益知轩冕

⑥而荣者为其外，恬静而居者为其内

①隆山地中央高起的地方

②唯翳昧默形容光线阴暗不明

③攒聚拢

④琅城（minjian）像玉的石头，一种美玉

⑤同“吁”,表示感慨

⑥轩冕原指古时大夫以上官员的车乘和冕服、后引申为借指官位爵禄，国君或显贵者，泛指为官

1.请按要求填空（积累迁移法）我们由《小石潭记》“其岸势犬牙差互”的积累迁移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是之意（查阅词典法）遇到疑难字“累”，查阅《古汉语词典》发现有如下义项

①固捆绑

②因堆叠,积累

③南带累，牵累，劳累文中“有鳞累羽缀”的“累”是____________（填序号）（语境推断法）根据语境进行推断,“有忘形绝累之趣”中“绝”是________之意A.其道盘屈险喊其真无马耶（《马说》）B.乃命仆人秉烛乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）C.峨然覆于空而存者转扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》）D.益知轩冕而荣者为其外或异二者之为（《岳阳楼记》）

2.下列句子中加点的虚词意思或用法相同的一组是（）

3.请用“/”为文中画线的句子断句（限断三处）行十馀步上下有水声潺然若急鸣玉而趋者非丝竹也

4.作者描绘“石之异”，用了一连串动词，准确生动，请结合上下文内容，为文中空白处选择合适的动词

5.结合节选文章内容，谈谈你对“尘外之乐”的理解••••

9.阅读下面文言文选段，完成小题夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！告俨、俟、份、佚、佟

①天地赋命，生必有死自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走性刚才拙，与物多忤M彳免

②辞世

③，使汝等幼而饥寒……良独内愧疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分

④将有限也汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆

⑤道旧遂能以败为成，因丧立功他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终兄弟同居，至于没齿济北汜稚春，晋时操行人也，七十同财

⑥，家人无怨色《诗》曰“高山

⑦仰止，景行

⑧行止」虽不能尔，至心

⑨尚之汝其慎哉，吾复何言！

①俨、俟、份、佚、佟陶渊明的五个儿子陶渊明的《与子俨等疏》是在晋宋易代之际所作的一封家信大约在宋永初二年（421年）诗人五十三岁时，他所患痞疾曾一度加剧重病中他自恐来日无多，便怀着生死由命的达观态度，给几个儿子留下了这封带有遗嘱性质的家信

②屈伤i（minfu）勉力

③辞世指弃官隐居

④大分自然的分限，指寿命

⑤班荆在地上铺荆草，席地而坐

⑥同财共同使用财产，指没有分家

⑦高山比喻崇高的道德

⑧景行比喻光明磊落的品质

⑨至心至诚之心

1.解释下列句中加点字的意思夫君子之行年与时驰，意与日去每以家弊至心尚之

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.亲旧不遗是以先帝简拔以遗陛下B.静以修身以其境过清C.汝其慎哉下视其辙，登轼而望之D.当思四海皆兄弟之义览物之情，得无异乎

3.用给下面的语句断句，断两处汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？

4.翻译文中画横线的句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远俺使辞世，使汝等幼而饥寒……良独内愧

5.联系（乙）文全文思考，陶渊明在书信中列举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？

10.最没有价值的一门课弗雷德•波尔（文）孙宝成（译）

①A年轻的时候，人更聪明大学毕业前,我因为少了一门学分，只好选修了我觉得最没有价值，只是出去玩玩的课——鸟类研究

②结果证明，这门课不是走进丛林即可“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录”胖乎乎的埃弗雷特•迈尔斯教授说我端详那张纸，不禁大吃一惊每周考试一次，有十多本书要读，野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽更要命的是所有公共汽车在早晨5点发车“午夜就要起床啊！“我满腹怨气地对同学说，“咱们需要准备矿灯了”

③我发现这门课简直无法容忍我怀疑，有谁会关心鸡鹰和条纹鹰是否一模一样，只有迈尔斯教授极为关心他想尽一切办法，把他对大自然的热爱灌输给学生们B为了说明野鸭如何拍打翅月乳他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂为了让我们联想鹑怎样在大树或杆顶建造精致的巢穴,他蹦到一把椅子上，模仿鹑粗声大叫还有一天，他双手合在脸前，跑着穿过教室，不顾一切地奔向垃圾桶——然后做了一个不可思议的飞跃动作，说明翠鸟潜水捕鱼的方式

④迈尔斯教授并不只是模仿鸟类，他喜欢鸟儿们的诗意“它们的鸣叫是激发灵感的序曲，是美妙的十四行诗”他声称，“而且，你若是只观察它们一个季节，只研究它们一个学期，它们就会偷走你的心，给你一生的享受”

⑤当我们穿越森林、沼泽、草原时，他利用渊博的知识，不断地测试我们经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业从迈尔斯教授的课中，我获得的唯一好处，似乎是收集了有关他古怪行为的故事，还有我玩笑地称之为“我上过的最没价值的一门课”我讲述这段经历，总会把朋友和同事们逗笑

⑥往后的日子，便是结婚生孩子我们一家人共同学会了识别植物、昆虫、化石、星星，当然不会少了鸟类迈尔斯教授的课过去好几年了，却如同水和面包般不可或缺

⑦在我们全家去郊游，我能辨认出在弗罗里达州看到的灌木鸦与在加利福尼亚州遇到的暗冠蓝鸦之间的区别——皆源于与迈尔斯教授对野鸟的观察我对鸟类的了解让我自己都感到吃惊，使得孩子们毫升自豪有一天，我在院子里拿着望远镜观察一只红眼雀，当它开始鸣唱时，我忽然想起迈尔斯教授对它歌声的描述——“请喝茶”我产生一种强烈的渴望，要去感谢他

⑧于是，我给母校打电话，询问他的情况早在十年前他就去世了我迫不及待地找到他的女儿“我希望能感谢您的父亲”我说，“可是我花了很长时间才理解他和他对我的教导，所以我最好告诉您他教会我更亲近地去观察世界，看到更美丽和更奇妙的事物”

⑨他还帮助我了解到，只要我们用心，大自然便能教我们懂得一些重要的东西有一天我看到鸟雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己与其他乘客争抢列车座位时就跟它们一样还有一次，我观察到一对黑额黑雁照料幼鸟，我想起它们终生结伴的生活，不知在它们长久的婚姻中共享怎样的秘密——若是我们能听懂它们的鸣叫声多好更直接地说，在我长久的婚姻生活中该学会怎样更多地付出爱还有一天，我仰望一群迁徙的野鸭以V字队形飞过天空，我想到人们应该相互帮助才能更好地达到目标我暗自许愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手⑩当孩子们惊诧并仰慕地问我怎么对鸟类如此了解时，我回答“实际上我了解的很少，我应该感谢我的一位大学老师”随后，我给孩子们讲老迈尔斯教授和“我上过的最没价值的一门课”

1.根据提示，简要概括作者选修鸟类研究这门课的过程毕业前，我因为，所以但这门课和我想象的完全不同，学完它，需要、、等经过一段时间的“折磨”，我通过了这门课，顺利毕业

2.迈尔斯教授是一个怎样的人？请结合文章内容分析他的两个特点

3.品析文中画线的句子试分析“年轻的时候，人更聪明”一句中“聪明”一词的作用请从修辞角度品析文中画线B句

4.本文的题目是“最没价值的一门课”对作者来说，这真的是一门最没有价值的课吗？请结合文章内容作分析

5.下列对文章理解错误的一项是（）A.当“我”与同事分享上课的经历时，总把同事们逗笑，这是因为法尔斯教授古怪的行为和我对这门课的戏谑态度B.第

③段中“不顾一切地奔向垃圾桶一一”的破折号的作用时意思的递进C.第

⑥段写了“我”结婚生子后的生活，意在承上启下，强调这是最有价值的一门课D.第

⑨段写了一堆黑额黑雁照料幼鸟是表现鸟类研究这门课为我的生活带来了积极影响

11.阅读卜面文章，完成卜.面小题唱出来的经典

①日前，在央视《经典咏流传》节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱《长恨歌》，戳中网友泪点，大家惊叹原来唱出来的经典如此好听！

②观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们现代人记忆一首诗的隐形通道

③中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是古人读诗最源本的“打开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础

④然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节

⑤诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力有些教者非但自己没有读好一首待、还如对待一本拼满字符的宇典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事

⑥每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的在《经典咏流传》中，王之炀老人生前吟唱《长恨歌》《木兰辞》等，甚至亲笔写下简谱在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的旋律跟了自己一辈子

⑦“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味

⑧另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演”正因现实中仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之当下，唱出来的《长恨歌》这么容易就“俘虏”了现代人的耳朵，便不足为奇了

⑨在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信也许这首直达人心唱出来的《长恨歌》，带给我们更多的启示在于传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养和美学品味1,请简述本文的论征思路

2.文章第

⑥段运用了什么论证方法？有何作用？

3.经典，穿越千戴，历久弥新请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60字左右）

三、应用

12.综合运用2019年的6月8日（六月的第2个星期六）是我国“文化和自然遗产日”，今年的主题为“非遗保护•中国实践”你所在的学校打算开展系列活动，请你积极参与，完成以下各题（主题宣传）请结合今年我国“文化和自然遗产日”的主题，为学校即将开展的活动设计宣传标语（活动设计）结合今年“文化和自然遗产日”的主题，请你设计与此相关的活动活动一举行“非遗保护”专题讲座；活动二__________活动三观点表达湘绣作为古老而传统的民间手绣技艺，代代相传已有二千多年的历史，2006年，湘绣入选第一批国家级非物质文化遗产名录有“魔术般的艺术”“最珍贵的刺绣品”之美誉有些同学认为现在人工智能技术发达，可以用机器代替人工刺绣，对此，你有何看法？请用简明的语言阐述你的观点

四、综合性学习与写作

13.请从下面两题中任选一题，按要求作文1《赢得了》把题目补充完整，然后作文2以“青春”为话题，自拟题目，然后作文要求1内容具体，中心明确，有真情实感，恰当运用多种表达方式2文体不限，诗歌除外，不少于600字3文中不得出现真实的校名人名4书写规范，卷面整洁参考答案

一、积累

1、A【解析】考查句子的衔接与连贯此题是选一句作为总起句，就是中心句根据所描写的春天的景物，春雨、竹林、绿草、垂柳、桃花、梨花，没有写庭院，也没写阴沉沉的天气，也不是写春天的温暖，故选A合适

2、C【解析】C.修改不正确在句末加“的趋势”故选C

3、B【解析】B对语文知识的分析不正确“北国风光”为偏正短语，而非“主谓短语”

4、A【解析】A“别具匠心”意思是具有与众不同的巧妙的构思常指文学艺术方面创造性的构思此处形容风景，不合适故选Ao

5、半亩方塘一鉴开中间小谢又清发怀旧空吟闻笛赋水萦纤造化钟神秀自将磨洗认前朝出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“塘”“萦纤”“淤”“濯”等字词的书写

6、示例我读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊忽然发现荒岛上出现一群土著人，处境变得危险，此时我不禁感到万分焦急；后来看到鲁滨逊不但吓跑了土著人，还得到了一个得力的助手“星期五”，此时我顿感欣慰，放松下来不大急则不大慰，读书就是这样快乐的事啊！【解析】试题解析解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验本题作答要从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》这几部作品中选择其中一篇，叙写其中的让自己感到“读书乐趣”具体的故事内容分析作答答案不唯一，言之有理即可

二、阅读

7、

1.

（1）失掉，失去

（2）假使

2.因为父亲年老，他辞官在家十多年

3.数止此耳不贪财、宽厚、孝顺（任选两点）【解析】

1.考查文言词汇的解释

（1）亡钗者来物色丢失金钏的人来寻找“亡”丢失

（2）使我欲之假使我需要钱“使”••假使

2.考查文言文翻译句子的能力在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美“以父老，弃官家居十余年”译文为因为父亲年老，他辞官在家十多年这一句要注意虚词“为”意思是“因为”

3.考查内容理解文章第一段内容介绍彭思永不受他人金钱回报、不贪财第二段介绍彭思永宽容对方私藏手镯一事第三段介绍彭思永孝顺至亲因此概括“众皆服其量”的原因是“数止此耳”注意此题要用文中语言答题由以上三件事看出，彭思永是一个不贪财、宽容、孝顺的人译文彭思永，字季长，江西庐陵人在他小时侯，早上起来读书，在门外拾到一个金钏，一个人静静地就坐在原地过了一会儿，丢失金钏的人来寻找，彭思永仔细辨认，的确是那个人丢的，就还给了人家那人拿出钱来表示感谢，彭思永笑着说“假使我需要钱，就藏起金钏来了”起初参加科举考试，（由于家庭贫困）拿了儿个手镯作为路费一同参加科举考试的人来拜访他，思永就拿出手镯给众人赏玩，有一个人把镯子藏在袖中，众人都为思永寻找思永说“数量只是这几个罢了”客人离开时，要举手作揖，镯子掉在地上，大家都佩服他的度量母亲在家去世时，家里十分贫穷，同乡赠送东西给他，他却不接受彭子卫，也十分孝顺，因为父亲年老，他辞官在家十多年，族里的人都称赞他

8、

1.

（1）像狗的牙齿一样

（2）

②

（3）断绝

2.C

3..行十馀步/上下有水声潺然/若急鸣玉而趋者/非丝竹也（）（）

4.1B2A

5.“尘外之乐”既指作者游历玉山小岩，欣赏奇石异水等自然美景的乐趣，也指作者在自然的山水脱去尘俗之气，内心获得了恬静与淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悦【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“犬牙”，名词作状语，。